Limitations and Suggestions for Further Research

145 PRIMEIRO BIMESTRE  Livros:  Apologia de Sócrates  Fédon  O Banquete  Leis:

 Constituição da república Federativa do Brasil de 1988  Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)

 LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Nº 9394/96  Lei do Estágio – Lei Nº 11.788/08

 Código de Defesa do Consumidor – Lei Nº 8.078/90

 ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei Nº 8.069/90  Lei Aprender pra Valer – Leis 14.190/08 e Nº 14.484/09 SEGUNDO BIMESTRE

 Unidade 5 – Filosofia Política TERCEIRO BIMESTRE

 Projeto: Política na escola QUARTO BIMESTRE

 Unidade 4 - Ética

III - METODOLOGIA DE TRABALHO

As aulas serão desenvolvidas de forma dialógicas, expositivas, estimulando a participação do aluno na construção do conteúdo, com: perguntas direcionadas sobre o assunto estudado;

antecipação da do conteúdo a ser estudado através da leitura, produção de resumo, realização de atividades e apresentação de seminários.

Para contextualizar e relacionar os assuntos abordados em sala será utilizado recursos multimídias, como slides, textos, livros, vídeos, filmes e documentários.

Serão desenvolvidos trabalhos em grupos e individuais, tais como: seminários, trabalhos escritos, dramatizações, etc.

A monitoria será estimulada principalmente para acompanhar alunos com dificuldades na aprendizagem do conteúdo estudado.

Recuperação Paralela será desenvolvida durante o próprio bimestre através de atividades, trabalhos, atividades e como último recurso, prova.

IV - RECURSOS DIDÁTICOS  Quadro branco e pincel  Vídeos e filmes

 Pesquisa na internet  Seleção de Textos e livros

146

V - INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Serão utilizados, durante o processo de avaliação, os seguintes intrumentos:  Trabalhos e atividades em grupo e individuais orientados em sala;  Seminários, trabalhos escritos, dramatizações, murais, etc.;  Avaliação Bimestral.

VI - BIBLIOGRAFIA

 Bibliografia Adotada:

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2009. BOMENY, Helena e FREIRE-MEDEIROS, Bianca. Tempos Modernos, tempos de Sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.

 Suporte Bibliográfico:

GONÇALVES, Francisco Heitor Simões. Phylos: pelos caminhos da filosofia. Fortaleza: Smile editorial, 2008.

CAMPOS, Nelson Luís Bezerra. Pelos caminhos da Sociologia. Fortaleza: Smile Editorial, 2008. CHAUÍ, Marilena. Filosofia. São Paulo: Ática, 2001. (Série Novo Ensino Médio)

CORDI, Cassiao ET alli. Para Filosofar. São Paulo: Scipione, 2000.

SOUZA, Sônia Maria ribeiro de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995. BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Fortaleza: Editora INESP, 2009.

_______. Constituição da República Federativa do Brasil. São Paulo: Editora Atlas S.A, 2010.

CARNEIRO, Moacir Alves. LDB fácil: leitura crítico-compreensiva, artigo a artigo. Petrópolis, RJ: vozes, 2010.

PIOVESAN, Flávia. Temas de direitos humanos. São Paulo: Saraiva, 2009.

Direitos humanos: um debate necessário. vol. 1. Organização de Antonio Carlos Ribeiro Fester. São

Paulo: Brasiliense, 2008.  Sites: www.planalto.gov.br portal.mj.gov.br www.apeoc.org.br Fortaleza, 02 de abril de 2012.

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ

147

PLANO DE ENSINO

1º ANO

ENSINO MÉDIO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Filosofia e Sociologia CARGA HORÁRIA: 80 h/a

ANO LETIVO: 2013

I – OBJETIVOS 1. Geral:

Desenvolver no aluno a capacidade humana de questionar sobre a origem de todas as coisas, o mundo, a existência, o bem e sobre a sociedade em que vive.

2. Específicos:

 Desenvolver as capacidades necessárias à reflexão filosófica e o convívio em sociedade, tais como: leitura, escrita, interpretação textual, reflexão da realidade que o cerca, socialização;  Produzir textos baseados nos conteúdos trabalhados em sala;

 Contextualizar os conteúdos estudados com a realidade vivida;

 Diferenciar os conhecimentos e ciências do: senso comum, mítico, filosófico, sociológico e científico;

 Conhecer, respeitar e valorizar as diversas culturas e produções humanas desenvolvidas ao longo da história da humanidade.

II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E DIMENSIONAMENTO DOS BIMESTRES PRIMEIRO BIMESTRE

 Cap. 1 – A experiência filosófica  Cap. 2 – A consciência mítica

 Mitos gregos  Livro: Édipo Rei  Vídeos: Confronto dos Deuses SEGUNDO BIMESTRE

 Cap. 3 – O nascimento da filosofia  Cap. 4 – Natureza e cultura TERCEIRO BIMESTRE

 Feira de Ciências

148 QUARTO BIMESTRE

 Cap. 1 – O que é Sociologia?  Filme: Tempos modernos

 Cap. 2 – O nascimento da Sociologia

 Texto: A Revolução Industrial e o surgimento das Ciências Sociais

III - METODOLOGIA DE TRABALHO

As aulas serão desenvolvidas de forma dialógicas, expositivas, estimulando a participação do aluno na construção do conteúdo, com: perguntas direcionadas sobre o assunto estudado;

antecipação do conteúdo a ser estudado através da leitura, produção de resumo, realização de atividades e apresentação de seminários.

Para contextualizar e relacionar os assuntos abordados em sala será utilizado recursos multimídias, como slides, textos, livros, vídeos, filmes e documentários.

Serão desenvolvidos trabalhos em grupos e individuais, tais como: seminários, trabalhos escritos, dramatizações, etc.

A monitoria será estimulada principalmente para acompanhar alunos com dificuldades na aprendizagem do conteúdo estudado.

Recuperação Paralela será desenvolvida durante o próprio bimestre através de atividades, trabalhos, atividades e como último recurso, prova.

IV - RECURSOS DIDÁTICOS  Quadro branco e pincel  Vídeos e filmes

 Pesquisa na internet  Seleção de Textos e livros

V - INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Serão utilizados, durante o processo de avaliação, os seguintes instrumentos:  Trabalhos e atividades em grupo e individuais orientados em sala;  Seminários, trabalhos escritos, dramatizações, murais, etc.;  Avaliação Bimestral.

VI - BIBLIOGRAFIA

 Bibliografia Adotada:

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2009. BOMENY, Helena e FREIRE-MEDEIROS, Bianca. Tempos Modernos, tempos de Sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.

149  Suporte Bibliográfico:

BRANDÃO, Junito de Souza. Dicionário mítico-etimológico da mitologia e religião romana. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.

CAMPOS, Nelson Luís Bezerra. Pelos caminhos da Sociologia. Fortaleza: Smile Editorial, 2008. CEARÁ, Secretaria de Educação do Estado do. Primeiro, aprender! Filosofia. Caderno do aluno. 3 vol. Fortaleza: SEDUC, 2009.

CEARÁ, Secretaria de Educação do Estado do. Primeiro, aprender! Sociologia. Caderno do aluno. 3 vol. Fortaleza: SEDUC, 2009.

CHAUÍ, Marilena. Filosofia. São Paulo: Ática, 2001. (Série Novo Ensino Médio)

GONÇALVES, Francisco Heitor Simões. Phylos: pelos caminhos da filosofia. Fortaleza: Smile editorial, 2008.

VERNANT, Jean-Pierre. O universo, os deuses, os homens. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. SÓFOCLES. Édipo Rei. São Paulo: Martin Claret LTDA., 2008.

SÓFOCLES. Édipo Rei. Porto Alegre: L&PM, 2009.  Sites:

www.dominiopublico.gov.br (download do livro Édipo-Rei, autor: Sófocles).

Fortaleza, 04 de abril de 2013.

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ

PROGRAMA DE

FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

PLANO DE ENSINO

2º ANO

ENSINO MÉDIO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Filosofia e Sociologia CARGA HORÁRIA: 80 h/a

ANO LETIVO: 2013

I – OBJETIVOS 1. Geral:

150 Desenvolver no aluno a capacidade humana de questionar sobre suas origens, a existência, o bem e sobre a sociedade em que vive.

2. Específicos:

 Desenvolver as capacidades necessárias à reflexão filosófica e o convívio em sociedade, tais como: leitura, escrita, interpretação textual, reflexão da realidade que o cerca, socialização;  Produzir textos baseados nos conteúdos trabalhados em sala;

 Contextualizar os conteúdos estudados com a realidade vivida;

 Diferenciar os conhecimentos e ciências do: senso comum, mítico, filosófico, sociológico e científico;

 Conhecer, respeitar e valorizar as diversas culturas e produções humanas desenvolvidas ao longo da história da humanidade.

II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E DIMENSIONAMENTO DOS BIMESTRES PRIMEIRO BIMESTRE

 Primeiro, aprender! Volume 3.

 Aristóteles; Tomás de Aquino, Descartes, Kant, Nietzsche e Sartre.  Filme: Tempos Modernos

 Cap. 2 – O nascimento da Sociologia (Revisão)  Cap. 3 – O apito da fábrica

 Cap. 4 – Tempo é dinheiro! SEGUNDO BIMESTRE

 Cap. 5 – A metrópole acelerada  Cap. 6 – Trabalhadores, uni-vos! TERCEIRO BIMESTRE

 Feira de Ciências

 Livro: Apologia de Sócrates QUARTO BIMESTRE

 Cap. 4 – Natureza e cultura  Cap. 5 – Linguagem e pensamento  Cap. 6 – Trabalho, alienação e consumo

III - METODOLOGIA DE TRABALHO

As aulas serão desenvolvidas de forma dialógicas, expositivas, estimulando a participação do aluno na construção do conteúdo, com: perguntas direcionadas sobre o assunto estudado;

antecipação da do conteúdo a ser estudado através da leitura, produção de resumo, realização de atividades e apresentação de seminários.

Para contextualizar e relacionar os assuntos abordados em sala será utilizado recursos multimídias, como slides, textos, livros, vídeos, filmes e documentários.

Serão desenvolvidos trabalhos em grupos e individuais, tais como: seminários, trabalhos escritos, dramatizações, etc.

151 A monitoria será estimulada principalmente para acompanhar alunos com dificuldades na aprendizagem do conteúdo estudado.

Recuperação Paralela será desenvolvida durante o próprio bimestre através de atividades, trabalhos, atividades e como último recurso, prova.

IV - RECURSOS DIDÁTICOS  Quadro branco e pincel  Vídeos e filmes

 Pesquisa na internet  Seleção de Textos e livros

V - INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Serão utilizados, durante o processo de avaliação, os seguintes intrumentos:  Trabalhos e atividades em grupo e individuais orientados em sala;  Seminários, trabalhos escritos, dramatizações, murais, etc.;  Avaliação Bimestral.

VI - BIBLIOGRAFIA

 Bibliografia Adotada:

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2009. BOMENY, Helena e FREIRE-MEDEIROS, Bianca. Tempos Modernos, tempos de Sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.

 Suporte Bibliográfico:

GONÇALVES, Francisco Heitor Simões. Phylos: pelos caminhos da filosofia. Fortaleza: Smile editorial, 2008.

CAMPOS, Nelson Luís Bezerra. Pelos caminhos da Sociologia. Fortaleza: Smile Editorial, 2008. CEARÁ, Secretaria de Educação do Estado do. Primeiro, aprender! Filosofia. Caderno do aluno. 3 vol. Fortaleza: SEDUC, 2009.

CEARÁ, Secretaria de Educação do Estado do. Primeiro, aprender! Sociologia. Caderno do aluno. 3 vol. Fortaleza: SEDUC, 2009.

CHAUÍ, Marilena. Filosofia. São Paulo: Ática, 2001. (Série Novo Ensino Médio) CORDI, Cassiao ET alli. Para Filosofar. São Paulo: Scipione, 2000.

SOUZA, Sônia Maria ribeiro de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995.  Sites:

www.dominiopublico.gov.br (download do livro Apologia de Sócrates, autor: Platão)

152

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ

PROGRAMA DE

FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

PLANO DE ENSINO

3º ANO

ENSINO MÉDIO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Filosofia e Sociologia CARGA HORÁRIA: 80 h/a

ANO LETIVO: 2013

I – OBJETIVOS 1. Geral:

Desenvolver no aluno a capacidade humana de questionar sobre suas origens, a existência, o bem e sobre a sociedade em que vive.

2. Específicos:

 Desenvolver as capacidades necessárias à reflexão filosófica e o convívio em sociedade, tas como: leitura, escrita, interpretação textual, reflexão da realidade que o cerca, socialização;  Produzir textos baseados nos conteúdos trabalhados em sala;

 Contextualizar os conteúdos estudados com a realidade vivida;

 Diferenciar os conhecimentos e ciências do: senso comum, mítico, filosófico, sociológico e científico;

 Conhecer, respeitar e valorizar as diversas culturas e produções humanas desenvolvidas ao longo da história da humanidade.

II - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E DIMENSIONAMENTO DOS BIMESTRES PRIMEIRO BIMESTRE  Livros:  Apologia de Sócrates  Fédon  O Banquete  Leis:

153  Constituição da república Federativa do Brasil de 1988

 Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)

 LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Nº 9394/96  Lei do Estágio – Lei Nº 11.788/08

 Código de Defesa do Consumidor – Lei Nº 8.078/90

 ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei Nº 8.069/90  Lei Aprender pra Valer – Leis 14.190/08 e Nº 14.484/09 SEGUNDO BIMESTRE

 Unidade 5 – Filosofia Política TERCEIRO BIMESTRE

 Feira de Ciências

 Ética, criação dos valores QUARTO BIMESTRE

 Unidade 4 - Ética

III - METODOLOGIA DE TRABALHO

As aulas serão desenvolvidas de forma dialógicas, expositivas, estimulando a participação do aluno na construção do conteúdo, com: perguntas direcionadas sobre o assunto estudado;

antecipação da do conteúdo a ser estudado através da leitura, produção de resumo, realização de atividades e apresentação de seminários.

Para contextualizar e relacionar os assuntos abordados em sala será utilizado recursos multimídias, como slides, textos, livros, vídeos, filmes e documentários.

Serão desenvolvidos trabalhos em grupos e individuais, tais como: seminários, trabalhos escritos, dramatizações, etc.

A monitoria será estimulada principalmente para acompanhar alunos com dificuldades na aprendizagem do conteúdo estudado.

Recuperação Paralela será desenvolvida durante o próprio bimestre através de atividades, trabalhos, atividades e como último recurso, prova.

IV - RECURSOS DIDÁTICOS  Quadro branco e pincel  Vídeos e filmes

 Pesquisa na internet  Seleção de Textos e livros

V - INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Serão utilizados, durante o processo de avaliação, os seguintes intrumentos:  Trabalhos e atividades em grupo e individuais orientados em sala;

154  Seminários, trabalhos escritos, dramatizações, murais, etc.;

 Avaliação Bimestral.

VI - BIBLIOGRAFIA

 Bibliografia Adotada:

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2009. BOMENY, Helena e FREIRE-MEDEIROS, Bianca. Tempos Modernos, tempos de Sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2010.

 Suporte Bibliográfico:

GONÇALVES, Francisco Heitor Simões. Phylos: pelos caminhos da filosofia. Fortaleza: Smile editorial, 2008.

CAMPOS, Nelson Luís Bezerra. Pelos caminhos da Sociologia. Fortaleza: Smile Editorial, 2008. CHAUÍ, Marilena. Filosofia. São Paulo: Ática, 2001. (Série Novo Ensino Médio)

CORDI, Cassiao ET alli. Para Filosofar. São Paulo: Scipione, 2000.

SOUZA, Sônia Maria ribeiro de. Um outro olhar: filosofia. São Paulo: FTD, 1995. BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Fortaleza: Editora INESP, 2009.

_______. Constituição da República Federativa do Brasil. São Paulo: Editora Atlas S.A, 2010.

CARNEIRO, Moacir Alves. LDB fácil: leitura crítico-compreensiva, artigo a artigo. Petrópolis, RJ: vozes, 2010.

PIOVESAN, Flávia. Temas de direitos humanos. São Paulo: Saraiva, 2009.

Direitos humanos: um debate necessário. vol. 1. Organização de Antonio Carlos Ribeiro Fester. São

Paulo: Brasiliense, 2008.  Sites: www.planalto.gov.br portal.mj.gov.br www.apeoc.org.br Fortaleza, 04 de abril de 2013.

In document Intuition and its role in strategic thinking (sider 160-185)