Em 1979, a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) organizou a primeira Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM). Desde então, a OBM sofre mudanças em seu formato, porém mantém a sua idéia central de estimular o estudo da Matemática pelos alunos, de desenvolver e aperfeiçoar a capacitação dos professores, de influenciar na melhoria do ensino, além de descobrir jovens talentos.15
Segundo a OBM (2009) as diversas mudanças foram as seguintes: em 1979 – Primeira Olimpíada Brasileira de Matemática.
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Informações disponíveis em < http://www.opm.mat.br/>. Acesso em 21 jul. 2009.
15 Informações extraídas do site http://www.obm.org.br/opencms/quem_somos/breve_historico/.
em 1991 a OBM possuía dois níveis:
Junior para estudantes com no máximo 15 anos completados em 1991;
Sênior para estudantes cursando o ensino médio. em 1992 a OBM possuía duas fases:
a primeira fase a prova continha vinte e cinco questões de múltiplas escolhas;
a segunda fase a prova era realizada em dois dias com três problemas para cada dia;
o nível Junior passa a ser para estudantes que cursava até a 8ª serie. em 1993 a segunda fase do Nível Junior volta a ser como era, em um
único dia com cinco problemas.
em 1995 o Nível Junior volta a ser como era antes, para estudantes de até 15 anos.
em 1998 a OBM passa a possuir três níveis e três fases: nível I para estudantes de 5ª e 6ª série;
nível II para estudantes de 7ª e 8ª série; nível III para estudantes do Ensino Médio.
primeira e a segunda fase serão realizadas nas Escolas cadastradas; primeira fase com vinte ou vinte e cinco questões de múltipla escolha; segunda fase com seis questões abertas;
terceira fase com cinco questões para os Níveis I e II e seis questões para o nível I em dois dias.
em 1999 as provas do Nível II na fase final passam a ser realizadas em dois dias.
A OBM é um evento anual organizado pela Sociedade Brasileira de Matemática com a cooperação o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Academia Brasileira de Ciências e Instituto do Milênio – Avanço Global e Integrado da Matemática Brasileira (IM – AGIMB)16.
Em 1979, a Sociedade Brasileira de Matemática e o IMPA desenvolveram um projeto que pretende contribuir para a melhoria do ensino de Matemática no Brasil utilizando as Olimpíadas como mecanismo propagador.
Para atingir os objetivos das ações estabelecidas no projeto, as entidades receberam apoio do CNPq, como uma secretaria para centralizar atividades olímpicas e a criação da Revista Eureka17 visando estabelecer um estreito relacionamento com os alunos e escolas objetivando divulgar informações importantes e atividades preparatórias para Olimpíadas. Também foi criada a Associação da Olimpíada Brasileira de Matemática (AOBM) sem fins lucrativos e para fins não econômicos que será regida pela legislação brasileira com sede na cidade do Rio de Janeiro, no estado do Rio de Janeiro.
A AOBM18 propõe organizar a Olimpíada Brasileira de Matemática, promover competições similares em caráter nacional e internacional, publicar material de preparação aos alunos e professores sobre Olimpíadas por meio de livros, revistas e site, organizar capacitações para os alunos e professores, além de apoiar a participação de alunos em competições internacionais e organizar eventos.
Aos professores, há cursos de aperfeiçoamento na cidade do Rio de Janeiro para profissionais de diversas regiões do país, um site com um vasto banco de problemas e uma biblioteca especializada localizados na sede no IMPA para capacitações dos alunos.
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Para maiores informações sobre (IM – AGIMB) consulte o site: http://milenio.impa.br/
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Revista Eureka é responsável por artigos relevantes na preparação dos estudantes para a Olimpíada Brasileira de Matemática em seus diversos níveis e para várias olimpíadas de caráter internacional das quais o Brasil participa. Acesso em 15 jul. 2009.
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A OBM é uma competição aberta aos estudantes de escolas públicas e privadas do Brasil com a participação de aproximadamente de 350 000 alunos. O estudante pode participar por intermédio de sua escola nomeando um professor representante que seja um elo oficial de comunicação com a comissão organizadora da OBM. Caso o estudante queira se inscrever sem a participação de sua escola poderá entrar em contato com o Coordenador Regional ou com a Secretaria da OBM no IMPA.
A competição da OBM possui três fases que é dividida em três níveis; nível 1 aos alunos matriculados no 6º e 7º ano do Ensino Fundamental quando da realização da primeira fase da OBM; nível 2 aos alunos matriculados no 8º e 9º ano do Ensino Fundamental quando da realização da primeira fase da OBM ou que tenha concluído o Ensino Fundamental menos de um ano antes, não tenha ingressado no Ensino Médio até a data da realização da primeira fase da OBM; nível 3 aos alunos matriculados em qualquer série do Ensino Médio quando da realização da primeira fase da OBM ou que, tendo concluído o Ensino Médio menos de um ano antes, não tenham ingressado em curso de nível superior até a data de realização da primeira fase da OBM. Há também o Nível Universitário, avaliação dividida em duas fases para alunos que não tenham concluído qualquer curso superior.
Para os níveis 1, 2 e 3, as provas da OBM são realizadas em três fases – sendo que a primeira fase é realizada no primeiro semestre, a segunda e a terceira fase no segundo semestre. Para o Nível Universitário, a avaliação é realizada no segundo semestre coincidindo em dia e horário com a segunda e terceira fase dos níveis 2 e 3.
A prova da primeira fase para os três níveis é de múltipla escolha com 25 questões, realizada na própria escola e tempo máximo para resolvê-la é de três horas. A prova da segunda fase, para os três níveis, é mista (avaliações dissertativas e em testes) realizada nas escolas que enviaram o relatório da primeira fase, o tempo máximo para resolvê-la é de quatro horas e trinta minutos. A prova da terceira fase é realizada numa escola determinada pelo Coordenador
Regional19. Para o nível 1, a prova é discursiva com cinco problemas com tempo
máximo para resolvê-la é de quatro horas e trinta minutos e para os níveis 2 e 3 as provas são discursivas realizadas em dois dias consecutivos com três problemas em cada dia com tempo máximo para resolvê-la é de quatro horas e trinta minutos em cada dia.
A prova da primeira e segunda fase do Nível Universitário é discursiva com seis problemas que tem duração máxima de quatro horas e trinta minutos aplicada no mesmo dia e horário da segunda e terceira fase dos níveis 1, 2 e 3.
A premiação ocorre da mesma maneira que a Olimpíada internacional de Matemática (IMO) – são oferecidos prêmios aos estudantes que obtiverem as maiores pontuações finais. Esses prêmios são concedidos como Medalhas chamadas de Ouro, Medalhas de Prata e Medalhas de Bronze e as quantidades de Medalhas oferecidas atenderão aproximadamente a proporção 1:2:3; também são feitas Menções Honrosas a critério da banca de correção de provas. Caso ocorra empate em quaisquer das categorias de Medalhas, a Comissão Organizadora poderá oferecer mais Medalhas denominadas de Ouro, de Prata e de Bronze que as previstas na proporção 1:2:3. A cerimônia de premiação da OBM coincide com a reunião anual da Comissão Nacional de Olimpíada de Matemática, durante a realização da Semana Olímpica.20
A Convocação para as Olimpíadas Internacionais é realizada nesta “Semana Olímpica”, onde são selecionados os estudantes que formarão as equipes brasileiras que representando o Brasil nas seguintes competições:
• Olimpíada de Matemática do Cone Sul será representada por quatro estudantes com até 16 anos;
• Olimpíada Iberoamericana de Matemática (OIM) será representada por quatro estudantes com até 18 anos;
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Os Coordenadores Regionais são professores - em sua maioria universitário - escolhidos para representar a OBM nos diversos Estados brasileiros e são responsáveis pelo apoio às escolas de sua região nas diversas fases da Olimpíada.
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A Semana Olímpica é uma atividade realizada desde 1998 na segunda dezena no mês de janeiro do ano seguinte da OBM com a finalidade de reunir os estudantes contemplados para receber suas Medalhas e para participar de uma capacitação intensiva junto a uma equipe de professores de diversas partes do país.
• Olimpíada Iberoamericana de Matemática Universitária será representada por qualquer número de estudantes;
• Olimpíada Internacional de Matemática (IMO) será representada por seis estudantes do Ensino Médio com até 19 anos;
• Olimpíada Internacional de Matemática para Estudantes Universitários (OIMU) será representada por uma equipe de uma Universidade formada por um professor líder21 e quatro estudantes.
A formação da equipe brasileira de Matemática para as competições Internacionais será formada por estudantes premiados pela OBM com Medalhas chamadas de Ouro, Prata, Bronze e Menções Honrosas do ano imediatamente anterior ao processo seletivo. Outra possibilidade é a solicitação de inclusão no processo seletivo para a IMO, OIM e Olimpíada de Matemática do Cone Sul para aqueles estudantes que foram premiados em anos anteriores pela OBM em qualquer umas das premiações de Medalhas, porém é de responsabilidade da Comissão Encarregada da Seleção, decidir a inclusão ou não deste aluno.
A Comissão Encarregada da Seleção (CES) é responsável pela formação das equipes brasileiras para as competições internacionais de Matemática e pela elaboração de um documento com a classificação e pontuação dos resultados da OBM; provas de seleção e listas de capacitação dos estudantes que pleiteiam participar das Olimpíadas Internacionais. Este documento será enviado com uma sugestão de equipe para julgamento da Comissão da Olimpíada que pode aconselhar modificações.
2.2.4 Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP