Er dei tilsette motiverte?

Este estudo tem como objetivo o desenho de um curso de extensão de Inglês para Fins Específicos para discentes de Direito e profissionais da área jurídica, na modalidade de EaD, oferecido na plataforma de um instituição de ensino superior, que apresenta um modelo de educação à distância padronizado denominado Totalmente WEB.

2.2.1 A Instituição

Esta pesquisa foi realizada no UNISEB21 (Centro Universitário do Sistema Educacional Brasileiro), uma Instituição de Ensino Superior (doravante IES) privada situada em Ribeirão Preto, São Paulo. A IES oferece cursos de graduação e pós-graduação na modalidade presencial desde 1998. Iniciou-se na modalidade EaD em 2005 e, atualmente, oferece cursos de graduação, pós-graduação, MBA e de extensão.

Dentro do contexto educacional brasileiro, a Instituição descreve o principal objetivo e a missão da seguinte forma:

Oferecer educação superior de excelência acadêmica e com responsabilidade social, fundada nos princípios de qualidade, na pesquisa e na construção do conhecimento, em valores e atitudes e no desenvolvimento econômico e social de sua área de atuação. Buscamos, através da Educação a Distância, oferecer, nas diferentes regiões, cursos e conteúdos com excelência acadêmica, mediado por recursos de tecnologia da informação e comunicação inovadoras que possibilitem a inclusão social, a democratização do saber, ampliando a possibilidade de resolução de problemas enfrentados pela sociedade.

Atualmente, são 170 polos de apoio presencial espalhados por todo país; sendo assim, os alunos são provenientes de diferentes regiões do Brasil, computando um número de aproximadamente 30.000 alunos matriculados.

2.2.2 _{A Plataforma da Instituição}

O curso proposto será disponibilizado na modalidade EaD na Plataforma do UNISEB Interativo que disponibiliza todas as informações para os interessados conhecerem a Instituição e os cursos oferecidos.

Na página de abertura, há informações sobre como ingressar, o acesso aos materiais, a avaliação eletrônica, o certificado, o período de realização do curso e investimentos. Na página específica dos cursos de extensão, há uma breve apresentação do formato dos cursos e como funcionam.

As matrículas são feitas na Plataforma e, uma vez matriculado, o aluno recebe via e- mail um login e senha para acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (doravante AVA), no qual os materiais22 dos cursos são disponibilizados para o aluno acessar.

O modelo Totalmente WEB da Instituição tem como base três mídias – material digital, AVA e aula gravada. Tal modelo pressupõe a elaboração de materiais que sirvam de apoio para os conteúdos abordados ao longo do curso com a finalidade de fornecer ao aluno

22 _{Material didático em formato digital, atividades com informações para a realização dessas, slides das vídeo-}

condições para acompanhar a programação por meio das aulas gravadas, disponibilizadas no AVA.

Os cursos oferecidos no modelo Totalmente WEB do UNISEB seguem formato definido pela instituição. Apresento as características do modelo Totalmente WEB, seguidas pelas concepções de Moran (2005), que, aliadas à Moran (2009), permitem classificar o modelo Totalmente WEB oferecido pelo UNISEB, conforme demonstra o Quadro 2.2.

Modelo Totalmente WEB do UNISEB

O aluno acessa as videoaulas gravadas em estúdio e os materiais dos cursos disponibilizados online, no AVA, não ao vivo.

Os alunos assistem às videoaulas, leem o material impresso, fazem as atividades e realizam a correção com base nos gabaritos, também, disponibilizados no AVA. Não há interação nem com o professor responsável pela disciplina, nem com um tutor online.

Não é necessário formar turma para o aluno matricular-se e fazer o curso23_.

Após assistir as aulas e ler o material24_{, o aluno realiza uma avaliação eletrônica}25_.

Moran (2005) Moran (2009)

Cursos prontos para alunos individualmente O projeto pedagógico tem enfoque na produção audiovisual e impressa pronta, não ao vivo. As aulas são gravadas em estúdio. Há dois modelos predominantes: Semi-presencial e Online26_.

Instruções precisas para o aluno, baseadas em materiais online.

O aluno realiza atividades durante um período determinado e envia os resultados das atividades a um centro que as corrige, normalmente, de forma automática e atribui um conceito que permite o avanço do aluno para uma nova etapa. Não se precisa reunir uma turma específica, com determinado número de alunos.

O aluno pode começar e terminar dentro do seu próprio ritmo e, por isso, o curso pode acontecer a qualquer momento.

Online:

Videoaulas acessadas pelos alunos via WEB ou recebidas por CD ou DVD.

Os alunos assistem às videoaulas, leem o material impresso e fazem as atividades que são entregues a um tutor – online, num ambiente de aprendizagem digital. Os alunos vão a um polo apenas para a avaliação online.

Quadro 2.2: Quadro comparativo das características dos cursos Totalmente WEB do UNISEB

Inicialmente, verifica-se o acesso às videoaulas e materiais. Em relação às videoaulas, tanto no modelo Totalmente WEB, quanto em Moran (2009), são gravadas em

23 _{O aluno tem um prazo mínimo de 30 dias e um prazo máximo de 45 dias para terminar o curso.}

24 _{O sistema libera a prova somente após o aluno acessar as aulas e os materiais disponibilizados no AVA.} 25 _{Há três chances para atingir média superior ou igual a seis. O aluno poderá fazer a prova até três vezes (o}

sistema fará o sorteio randômico de questões) para atingir a média maior ou igual a seis. Se após as três tentativas o aluno não conseguir a média necessária, ele estará reprovado e deverá refazer o curso

estúdio e disponibilizadas para o aluno acessar, não são ao vivo, contudo, emMoran (2009), as videoaulas podem, também, ser disponibilizadas em CD ou DVD, condição que não ocorre no modelo do UNISEB.

Nota-se que, em termos de flexibilidade de tempo, o modelo Totalmente WEB e Moran (2005) estão de acordo, uma vez que, em ambos, não é necessário um número mínimo de alunos para formar uma turma para o aluno iniciar o curso.

Por fim, em relação à avaliação, observam-se três pontos, primeiramente, quanto à nomenclatura usada, o modelo Totalmente WEB adota o termo avaliação eletrônica e Moran (2009) avaliação online, contudo, podem ser considerados como sinônimos. Em segundo lugar, quanto às etapas que devem ser cumpridas pelo aluno para fazer a avaliação. No modelo Totalmente WEB o aluno tem que acessar as videoaulas e os materiais disponíveis no AVA, controlados, apenas, por meio do sistema; já em Moran (2005), o aluno deve realizar atividades e cumprir etapas para avançar no curso. Por último, quanto ao acesso, em ambos a avaliação ocorre online, porém, difere quanto ao local, no modelo Totalmente WEB não é necessário o aluno ir ao polo, enquanto que em Moran (2009), a avaliação tem que ser realizada no polo.

Com base no exposto, é possível enquadrar o curso Inglês Jurídico no modelo denominado online (MORAN, 2009), além disso, incorpora algumas características apresentadas em Moran (2005) no que se refere aos cursos prontos para alunos individualmente.

O curso Inglês Jurídico é um curso de extensão oferecido aos alunos, egressos e à comunidade no modelo Totalmente Web. Neste formato não há acompanhamento de tutor; o aluno acessa as aulas e o material didático disponível no AVA, sendo que as aulas não são sequenciais, isto é, cada aula aborda um tema que o professor deve apresentar e concluir, após o cumprimento das atividades previstas a prova eletrônica é disponibilizada no AVA, se o

aluno atingir a média 6,0 ou mais o certificado do curso. Devido ao formato, proposto pela Instituição, o aluno realiza o curso 100% a distancia, aspecto que requer cuidado na elaboração e correção das atividades. Como padrão, as correções são disponibilizadas no AVA somente em formato digital.