Kapittel 6: Vinn-vinn? En studie av «Sentrum-prosjektet» – et samarbeid mellom grunnskole og kulturskole Anne Haugland Balsnes, Jorun Christensen

Denne antologien presenterer forskningsprosjekter som under- søker ulike aspekter ved samarbeid i og mellom grunnskole, kulturskole og ulike lærerutdanninger om utdanning i kunstfag

En mer pragmatisk forståelse av kvalitet i undervisningen kan bety at man vurderer og utforsker om målene i læreplanen er nådd, både i overordnet del og i fagplanene. Uansett står

Musikkundervisning er utfordrende dersom læreren ikke opp- fatter at forholdet mellom eleven og faget er vesentlig forskjellig i.. grunnskolefaget musikk og kulturskolefaget.

Denne forståelsen sirkulerer både mellom de fire skolelederne og settes i spill også i refleksjonene om samarbeidet slik rådgiver for råd- mann uttrykker det: «Vi er svært opptatt

Dette vil kunne tydeliggjøre motsetninger, spenninger og flerstemthet som kan komme til syne i et samarbeid mellom systemene, og som dermed vil være en for- utsetning for å

Nærstudiane bestod av deltakande observasjon, intervju og samtalar samt foto- dokumentasjon. Deltakande observasjon er gjort av alle seansane der borna og Hammonds

Cappelen Damm Akademisk. Lek, dans, teater. Vollen: Tell forlag. Med kjærlighet til publikum: Kunst for barn. Oslo: Cappelen akademisk. Oslo: Cappelen Damm Akademisk. 60

Bunting (Red.), Tilpasset opplæring-forskning og praksis. Oslo: Cappelen Damm akademisk. Tilpasset opplæring for elever med stort akademisk potensial I M. Oslo: Cappelen