Kvalitet i barnehagen

• Personalet skal utforme det fysiske miljøet slik at alle barn får muligheter til å delta aktivt i lek og andre aktiviteter, og slik at leker og materiell er tilgjengelig for

Samtidig er personalet i barnehagen og deres kompetanse om det fysiske miljøets betydning en nøkkelfaktor når rommets kvaliteter skal utnyttes i den pedagogiske hverdagen i

Barnehageloven (2005) viser til Barnekonvensjonen (2003), og legger til grunn at barnehagen skal jobbe til barns beste. De pedagogiske lederne har barns beste som mål, men de har

[r]

holdningene til disse pedagogiske lederne, er avgjørende for musikkarbeidet, og at de har fokus på personalets kompetanse for å sikre god kvalitet i barnehagen. Alt dette har

Når barn viser utfordrende atferd i barnehagen er det nesten en forutsetning med gode relasjoner for å hjelpe barnet med å endre atferden i positiv retning, mente informantene i

På samme måte som i de forgående dilemmaene styrker dette opplevelsen av at barnehagelærerne ansatt i kommunale barnehager og private barnehager oppfatter kvalitet i

Dagens kunnskapsgrunnlag er oppsummert i resultatdelen. Vi har brukt resultatene fra den nyeste tilgjengelige systematiske oversikten av høy kvalitet. I gjennomgang