Bærekraftig utvikling – solidaritet og

SAMMENDRAG I dette kapitlet analyserer jeg tekster som 16-17 år gamle elever i norsk videregående skole har skrevet i etterkant av et samfunnsfagprosjekt om bærekraftig

3. Med utgangspunkt i kartleggingen, drøft og sett mål. Hvordan ønsker vi å arbeide med det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling? Skisser tre til fem elementer dere vil ta

Å forvente at informantene skulle kommet med eksplisitte uttalelser på hvordan de går fram for å fremme dannelse innen utdanning for bærekraftig utvikling ville derfor vært

Dette er en ideologisk og politisk strategi som skal være et viktig redskap i arbeidet med å gjøre offentlig sektor bedre.. Fornyingsstrategien

FNs bærekraftsmål 4.7 er særlig viktig for FN-sambandets arbeid. Delmålet skal sikre at alle elever og studenter tilegner seg den kompetansen som er nødvendig for å

Det er en begrenset mengde empirisk forskning på interaksjonen mellom utdanning for bærekraftig utvikling (UBU) og bruk av uteundervisning og nærmiljø som

Denne masteroppgaven har som hensikt å undersøke behov industrien anser som viktig, dette knyttet til fremtidsrettet og bærekraftig utvikling, samt om Sivas strategier og

Bærekraftig utvikling skal også bli et prioritert tema i læreplanverket. Opplæringen i dette tverrfaglige temaet skal i tråd med formålsparagrafen bidra til at elevene lærer å