1 / 3
Kroppsøving 2 for 5. – 10. trinn: Emne 3 2KRO51011-3
Pensum for studieåret
Obligatorisk litteratur
Bahr, R. (Red.). (2015). Aktivitetshåndboken: Fysisk aktivitet i forebygging og behandling.
(Rapport IS-1592). Bergen: Fagbokforlaget. Pensumkapitler: 1-3, 18, 22-23, 29, 31, 34-35, 40-41. (Antall sider pensum: 178)
Finnes også elektronisk:
Bahr, R. (Red.). (2009). Aktivitetshåndboken: Fysisk aktivitet i forebygging og behandling.
(Rapport IS-1592). Hentet fra
https://helsedirektoratet.no/retningslinjer/aktivitetshandboken-fysisk-aktivitet-i-forebygging-og-behandling Bloomfield, S. F., Rook, G. A. W., Scott, E. A., Shanahan, F., Stanwell-Smith, R. & Turner,
P. (2016). Time to abandon the hygiene hypothesis: New perspectives on allergic
disease, the human microbiome, infectious disease prevention and the role of targeted hygiene. Perspectives in Public Health, 136(4), 213–224.
https://doi.org/10.1177/1757913916650225
*Brunes, A.O., Enoksen, E. & Sletten, S.-H. (Red). (2012). Aktivitetslære (3. utg.). Oslo:
Gyldendal. Side 78-97, 156–175.
Donnelly, J. E., Hillman, C. H., Castelli, D., Etnier, J. L., Lee, S., Tomporowski, P.,
Lambourne, K. & Szabo-Reed, A. N. (2016). Physical Activity, Fitness, Cognitive Function, and Academic Achievement in Children: A Systematic Review. Medicine & Science in
(6): 1197–1222.
Sports & Exercise, 48
https://dx.doi.org/10.1249%2FMSS.0000000000000901
Elbe, A.-M., Wikman, J. M., Zheng, M., Larsen, M. N., Nielsen, G. & Krustrup, P. (2017). The importance of cohesion and enjoyment for the fitness improvement of 8–10-year-old children participating in a team and individual sport school-based physical activity
2 / 3
intervention. European Journal of Sport Science, 17(3), 343–350.
http://dx.doi.org/10.1080/17461391.2016.1260641
*Faarlund, N. (1976). Friluftsliv: Hva – hvorfor – hvordan. Oslo: Norges idrettshøgskole.
Side 45–50.
Hallén, J. & Ronglan, L. T. (2011). Treningslære for idrettene. Oslo: Akilles. (368 sider) Hollekim, I. & Vingdal, I. M. (2000). Mestring og glede: Fra grunnleggende bevegelser til
Oslo: Gyldendal undervisning. (Finnes også elektronisk:
idrett og dans.
) (295 sider) http://www.bokhylla.no/
Jagtøien, G. L. & Hansen, K. (2000). I bevegelse: Sansemotorikk – leik – observasjon. Oslo:
Gyldendal undervisning. (242 sider)
*Lieber, R. L. & Fridén, J. (2001). Clinical significance of skeletal muscle architecture.
(383), 140–151.
Clinical orthopaedics and related Research,
Markwald, R. R., Melanson, E. L., Smith, M. R., Higgins, J., Perreault, L., Eckel, R. H. &
Wright, K. P. (2013). Impact of insufficient sleep on total daily energy expenditure, food intake, and weight gain. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United
(14), 5695–5700.
States of America, 110 https://doi.org/10.1073/pnas.1216951110
Ommundsen, Y. (2009). Hvem er talentene, må vi spesialisere tidlig, og hva er en god trener? Spenningsfelt mellom barne- og ungdomsidrett og eliteidrett. I B. T. Johansen, R.
Høigaard & J. B. Fjeld (Red.), Nyere perspektiv innen idrett og idrettspedagogikk (s.
163-193). Kristiansand: Høyskoleforlaget. (30 sider)
Standal, Ø. F. & Rugseth, G. (Red.). (2015). Inkluderende kroppsøving. Oslo: Cappelen Damm akademisk. (137 sider)
Thom, J. M., Morse, C. I., Birch, K. M. & Narici, M. V. (2007). Influence of muscle architecture on the torque and Power: Velocity characteristics of young and elderly men. European Journal of Applied Physiology, 100(5), 613–619.
http://dx.doi.org/10.1007/s00421-007-0481-0
Tonkonogi, M. & Bellardini, H. (2013). Fysisk trening for barn og ungdom: For helse, allsidig Oslo: Akilles. (149 sider)
utvikling og prestasjon.
*Vegge, G. (2017). Kompendium i matematikk og grunnleggende biomekanikk. Hamar:
Høgskolen i Hedmark. (23 sider)
Vingdal, I. M. (Red.). (2014). Fysisk aktiv læring. Oslo: Gyldendal akademisk. (202 sider) Vingdal, I. M. & Hollekim, I. (2001). Barn i naturen: Utfordringer, opplevelse, læring. Oslo:
3 / 3
Gyldendal undervisning. Side 1–205.
Wienecke, J. (2015). Boldspil og motorisk indlæring. [København]: Hetland. (304 sider) Wirhed, R. (2012). Anatomi, bevægelseslære og styrketræning (3. utg.). Brøndby:
Danmarks Idræts-Forbund. (151 sider)
I tillegg kan det tilkomme annen pensumlitteratur som mindre aktivitetshefter, vitenskapelige artikler og videoer fra nettsteder.
*Gjøres tilgjengelig i Canvas.
