Sterke verb og semantiske fellestrekk : Om semantisk motivasjon for bøyingsklassetilhørighet ved norske verb

Denne studien har undersøkt hvilke kunn- skaper og ferdigheter og hvilken generell kompetanse leger med erfaring fra ØHD ser som viktige.. Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk

misoppfatning. Et eksempel fra tidlig språkutvikling er når barn bøyer alle verb som svake, f.eks. i går gådde jeg, eller jeg ledde av den vitsen, fram til kunnskapen om sterke verb

substantiv i grupper etter svært varierande semantiske kriterium. Hovudsakleg semantiske system. I motsetnad til reine semantiske system, som i prinsippet ikkje tillet unntak, finst

Som adverb kan vi derfor regne alle ord som ikke er nomen, verb eller adposisjoner, og som står som modifikator til verb, substantiv, adjektiv eller heile setninger.. Man bruker

Opp lys nings plik ten gjel der både opp- drag og even tuelle un der opp drag og om fat- ter opp lys nin ger om ho ved opp drags gi ver i kontraktkjeden, samt li

 Same rot/ord kan brukast som substantiv, verb eller adjektiv etter kor i setninga

Det er også skilnader når det gjeld kva for ordklassar som blir presenterte, og undersøkinga fokuserer på verb, substantiv og adjektiv, som blir handsama i alle læreverka.. Det

Vi har sett i kapittel 4 at argumentet agens ikke lar seg inkorporere, og de tilfellene hvor forleddet i substantiv – verb – sammensetninger kan karakteriseres som agens, er det