Det enkle er ofte det beste
Vurdering for læring i andrespråksklasserommet – praktiske eksempler
av Hanne-Live Wilhelmsen og Lena Berg
PLAN FOR DAGEN
Hva er vurdering for læring?
Erfaringsdeling underveis
Vurdering i alle ferdigheter
Praktiske og enkle tips
Eksempler fra klasserommet
TENK OG DEL!
Hva tenker du på når du hører
«Vurdering for læring»?
Læringsstrategier
Elevmedvirkning
Tilbakemeldinger
- For at elevene skal nå målene mer effektivt
udir.no
MÅL OG KRITERIER
Læreplanen
Ukeplanen – hvordan skal den være?
«Jeg-kan»
Mål for økta, dagen, uka, perioden
Kriterier som støtte og huskeliste
Mer selvstendige elever som blir mer aktive i egen læring
TENK OG DEL!
Bruker dere
ukeplaner? Hvordan ser de ut?
Hvordan presenterer dere mål for timen?
Hvordan følger dere opp elever som ikke
når målene? Når sjekker dere om målene er nådd?
MUNTLIG
Samtalekort A2 og B1
«Smultring»
Loop
Hyppige muntlige presentasjoner
Presentere nyhet
Autentiske situasjoner
Øve til muntlig prøve
Muntlig vurdering av dagen
Feedback til lærer, og bevisstgjøring av eleven
«Hot seat»
Spill til muntlig øving
De gode spørsmålene
Spørsmål og oppgaver som fremmer refleksjon og mye muntlig aktivitet
Forskningen sier at…
Bruk av samtalepartner
Hvem skal svare?
Betenkningstid
SKRIFTLIG
Bruk av kriterier
Mønstertekster / modelltekster
Sjekklister
Egenvurdering og kameratvurdering
Dokumentkamera
«4 oppgaver»
Skrivestafett
Vurdering av dagen / undervisningen
Logg
Pluss/minus/ønske
Ordstilling
Skriftlig vurdering
(å rette tekster)
Muntlig
Vurdere elevtekster i grupper
Rette alt eller bare litt?
Gode systemer for retting?
Hvordan gir dere tilbakemeldinger på skriftlig produksjon?
LYTTING
Påstander (riktig/galt)
Lytte ut lyder / øve uttale
Hvor mye forsto du?
Å lese seg til lytting?
Diktogloss
Førlytting
Øve til prøve
LESING
Lage overskrifter på avsnitt
Ensetningssammendrag
Lesestafett
Korlesing
Veiledet lesing med lærer
Øve til prøve
Tankekart (før og etter)
Lesestrategier
Samarbeidslæring
Gjenfortelle og vurdere
Påstander – riktig/galt
ORDINNLÆRING OG DIVERSE
Klippe og kombinere
Ordbank
Hulltekster
Løpediktat
Substantiv – riktig kjønn
Verb – riktig gruppe/riktig tid
Dagens ord
Ordbingo
Ordtest
Puslespill
Kahoot !
getkahoot.com
BAKLENGS PLANLEGGING
1 •Kompetansemål
2 •Hvordan vurdere?
3
•Planlegge undervisningen
•Velge læremidler
OPPSUMMERING
DELE ERFARINGER / KURS / LITTERATUR
TIDLIG FOKUS
ELEVENE VET HVA SOM ER MÅLET / GODT NOK
MODELLERE
FINNE EFFEKTIVE VURDERINGSMÅTER
AVDEKKE LÆRINGSBEHOV / KARTLEGGE
SKAPE ELEVAKTIVITET
TAKK FOR MEG
Tilbakemeldinger / spørsmål på:
lena.berg@elverum.kommune.no
HA EN STRÅLENDE HØST!
Lesestoff
«Effektiv planlegging og
vurdering» – Henning Fjørtoft
«Vurdering for
læring» – Roar Engh m.fl.
«Vurdering for læring i
klasserommet» – Trude Slemmen
«Smultringen»
www.ais- oppland.net
Samarbeidslæring
A B C D
1 Ali Fatima Dragan Julia
2 Jakob Seelan Yasotha Masume
3 Anna Alisa Parya Albin
4 Kajenthini Ewa Usman Yasmin 5 Feven Imran Erbil Supattra
Gode spørsmålsformuleringer:
Hva mener du med...?
Kan du forklare...?
Hvilke andre eksempler kan du finne?
Hva ville du ha gjort i denne situasjonen?
Hva tenker du om...?
Hva er din mening om...?
Kan du begrunne hvorfor du mener det?
Hva er likt og ulikt med…?
Kan du forklare hva som skjer…?
Hva er feil med denne…?
Diskuter:
Hva kreves for å være en god norsklærer?
Må kunne norsk grammatikk
Bør være over 50 år
Må være kvinne
Må kunne norsk rettskriving
Må ha studert norsk på lærerskole eller på
universitet
Må være flink til å lese høyt
Må være morsom
Må være flink til å synge
Må vite hva som kreves for å bestå norskprøvene
Må kunne spille gitar
Må like å gå på tur
Påstand: «Det er bedre å vokse opp på landet enn i byen.»
Jeg er enig fordi:
Jeg er uenig fordi:
Her er svaret – hva er spørsmålet?
Jeg drømmer om å begynne å studere.
Jeg drømmer om å bli flyver.
Jeg vil lære mer om bilmekking.
Jeg vil lære mer om restaurantbransjen.
RETTSKRIVINGSREGLER
Kriterier – tekst om familie
verb på plass 2 i helsetninger
punktum og stor bokstav
bruke adjektiv riktig når du sammenligner Norge med andre land (gradbøying)
bruke mange ord fra leksjon 2 riktig
Smartboardtips
Galleri – «random word» – interactive/multimedia – skriv inn navn på alle elevene – «select»
Galleri – «random group» – interactive/multimedia – skriv inn navn på alle elevene – «generate»
Galleri – «timer» - interactive/multimedia
å elske steforeldre enkjernefamilie