• No results found

mangfold Kompetanse for

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "mangfold Kompetanse for"

Copied!
15
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)

Kompetanse for mangfold

Malmø barnehage Kvisla barnehage

(2)

oppstarten

 Malmø barnehage er en privat 1 avdelings bhg

 Kvisla barnehage er en kommunal 4 avdelings bhg

 Kort avstand mellom barnehagene, sentralt beliggende i Mandal

 Felles møter med alle deltagende enheter i Mandal kommune

 Ønske om å samarbeide og utveksle erfaringer

 Barnehagelærer har vært prosjektansvarlig i Kvisla

barnehage. «Frikjøpt» 20% stilling

 Styrer har vært prosjektansvarlig i Malmø bhg

(3)

prosessen

 Regelverkssamling og fagdag på UIA.

 Personalmøte med alle ansatte. Hva ønsker dere å ta tak i?

 Formøte med Torill og Maryann fra UIA i september.

 Ressursgruppemøte med representanter fra alle avdelinger

 Konkretisering og utarbeidelse av en problemstilling som vi kunne gjennomføre.

 Utarbeide en felles prosjektplan.

 Utarbeide årshjul i den enkelte barnehage

(4)

Problemstilling:

Synliggjøring og anerkjennelse av kultur og religion i barnehagen.

Delmål:

 Vi ønsker å sette fokus på og synliggjøre oss selv som en flerkulturell barnehage.

 Bedre oppstart og foreldresamarbeid for barn og foreldre med innvandrerbakgrunn

 Lage Ressursperm/idebank for ansatte

(5)

Prosessen - organisering

 Ressursgruppe, å dele erfaringer og ideer med hverandre

 Ressursgruppe, bra for de som er i gruppa. Men hvordan nå ut til resten av personalet?

 Fra ressursgruppe til avdelingsmøter

 Felles veiledning med UIA

 Felles og egne personalmøter ift. prosjektet.

 Felles kurs

 Fagdag i Grimstad, besøk i Storgaten barnehage

(6)

Prosessen praktisk avdelingsarbeid

(7)
(8)

Foreldresamarbeid og den gode oppstarten

 Hvilke holdninger har vi.

 Hva antar vi og hva vet vi?

 Tørre å involvere foreldre

 Tørre å gå ut av egen

komfortsone, by på seg selv, tørre å spørre

 Lære og bruke alle foreldres navn

 Lære å si hei på alle språk.

 Vite når høytider er

(9)

Foreldresamarbeid

Førstesamtalen – utvidende

spørsmål Forarbeid:

 Førstesamtale

 Utvidede spørsmål til førstesamtalen

 Samarbeid med kvalifiseringsenheten

 Oversettelse av informasjonsskriv

 Ressursperm

(10)

FN- dagen/internasjonal fest i oktober

(11)

Foreldrene har vært med å lage mat til

foreldremiddagen i anledning FN-dagen

(12)

Morsmåldagen 21.februar

(13)

Evaluering

Lurt

 Bruke tid på personalmøte, avdelingsmøter

 Samarbeid og ideutveksling på tvers av barnehagene

 Reflekterer over egen praksis

 Konkretisere arbeidet

Lært

 Et år er ikke lenge

 Aktivt jobbe med og utfordre seg selv

 SPØRRE! Involvere foreldrene er nøkkelen til godt samarbeid.

 Man blir ikke god hvis man ikke prøver

(14)

Veien videre….

 Opprettholde fokus på mangfold

 Oppstart av en arbeidsgruppe som utarbeider felles ressursperm for alle barnehagene i

kommunen.

 Samarbeid med kvalifiseringsenheten

 Faste arrangement i årshjul

 Velge seg ut et lite tema/område i KfM hvert år

 Markere høytider

(15)

Spørsmål?

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Regjeringen ønsker å øke den flerkulturelle kompetansen i barnevern- tjenesten da dette vil kunne bidra til at barn og unge med innvandrerbakgrunn får et bedre tilpasset tilbud..

Problemorientert tilnærming til mangfold kan betraktes som at barnehagens personale ikke tar utgangspunkt i barn og foreldres sin ulike språklige og kulturelle bakgrunn når det

Det kan også tenkes at barnehager der styrer eller minst en ansatt har formell kompetanse fra universitet eller høyskole i flerkulturell pedagogikk eller andrespråksutvikling, er

Jeg ønsker i min avhandling å sette fokus på militære ledere som opererer i spennet mellom operative leveranse og administrative krav, hvor HRM i FIF som verktøy skal

Foreldreveiledning kan bedre samspillet mellom foreldre og barn, barnets utvikling og

Barnevern i barnehage og skole: Møte mellom barn, Oslo: Cappelen Damm Akademisk.. foreldre

0950-1030 Regelverkskompetanse for ledere og eiere i barnehage og skole v/Malin Bruun, Fylkesmannen i Nordland

-  Voksne pårørende til personer med rusmiddelproblemer (levekårsrapport) -  Oppfølging av barn som pårørende i familier med innvandrerbakgrunn.. -  Barn og ungdom som har