1 / 2
Tverrfaglig samordning og organisering av tjenestetilbud for barn og unge
PAB2003/2
Pensum for studieåret
Obligatorisk litteratur
Pensum for studieåret 2019/20 (Kull 12)
Berg, K. og Collin-Hansen, R. (2012). Opplæringsomsorg. Utfordringer for skole og Oslo: Gyldendal Akademisk.
barnevern.
Glavin, K. og Erdal, B. (2018). Tverrfaglig samarbeid i praksis – til beste for barn og unge i (4. utg.). Oslo: Kommuneforlaget.
Kommune-Norge
Kjønstad, A. (2014).Taushetsplikt om barn. Kommunikasjon og samarbeid mellom helse- og (4. utg.). Oslo:
omsorgstjenesten, skoleetaten, sosialtjenesten i NAV og barnevernstjenesten Kommuneforlaget.
Lien, I-L.(2016). Ungdoms vei inn i gjenger og narkotikaomsetning. Kap 8 i Øverlien, C., Hauge, M-I. &, J - H.Schulz, (red): Barn, vold og traumer – Møter med unge i utsatte
(s. 124-138). Universitetsforlaget. Oslo. (resten av boken vil være pensum livssituasjoner
på PAB2004)
Pastoor, Lutine de Wal. (2016). Enslige unge flyktningers psykososiale utfordringer:
behovet for en flyktningkompetent skole. Kap 13 i Øverlien, C., Hauge, M-I. &, J - H.Schulz, (red): Barn, vold og traumer – Møter med unge i utsatte livssituasjoner (s.
200-210). Universitetsforlaget. Oslo. (resten av boken vil være pensum på PAB2004)
2 / 2
Obligatorisk litteratur - kompendier og nettressurser
*Bjørgo, T. (2015). En helhetlig modell for forebygging av kriminalitet. Kap 1 i Bjørgo, T:
(s. 13-44). Universitetsforlaget. Oslo.
Forebygging av kriminalitet
Bøe, T. Dag, Storaker, R. og Nodeland, S.(2011). Psykisk helsearbeid i Grenselandet –
Vol. 8. Nr. 3.
Erfaringer fra et samhandlingsprosjekt.Tidsskrift for psykisk helsearbeid 2011.(10 s).
*Dahl, Kjell. (2014). Samhandling – Gevinst eller tap? Kap 1 i Ballo-Dahl-Fjeld-
Knudsen-Undstad: Samhandling – Gevinst eller tap?(s. 17-42). Kommuneforlaget AS, Oslo.
*Fauske, H, Lichtwarck, W, Bennin, C og Buer, A.B.(2016). Tverrfaglig samarbeid i barnevernets beslutningsprosess. I Christiansen, Ø og Kojan, H. B.(red). Beslutninger i
(s. 178-194). Universitetsforlaget. (17 s) barnevernet
*Hesselberg, F. og Tetzchner, S. von.(2016). Organisering av pedagogisk-psykologisk arbeid. Kap 3 i Tetzchner, S. von, Hesselberg, F: Pedagogisk – psykologisk arbeid (s.35-58). Gyldendal Akademisk. (22 s)
*Jacobsen, Dag Ingvar(2004). Hvorfor er samarbeid så vanskelig? I Repstad, P. (red.) . Oslo:
Dugnadsånd og forsvarsverker – tverretatlig samarbeid i teori og praksis Universitetsforlaget, 2.utg., 2. opplag 2012.(s 39).
*Ueland, Svein Ove (2014): Ledelse av barnevern til godt tverrfaglig og tverretatlig samarbeid. Kap 5 i Kvello, Ø og Moi, Torhild (red): Barnevernledelse (s. 87-103).
Gyldendal Akademisk. Oslo.
