Prosjekt Karriere Sogn og Prosjekt Karriere Sogn og

(1)

Prosjekt Karriere Sogn og Prosjekt Karriere Sogn og

Fjordane Fjordane

01.08.08 01.08.08 – – 31.07.11 31.07.11

Karriererettleiing Karriererettleiing

i eit livslangt perspektiv i eit livslangt perspektiv

Rådgjevarkonferanse 11.nov 2009

Loen

(2)

Karriere Sogn og Fjordane

MÅLSETTING

• å utvikle ein modell som sikrar heilskap og samanheng i karriererettleiinga,

både på individ-,gruppe og systemnivå.

• å utvikle eit forpliktande partnarskap for koordinering og samarbeid om

karriererettleiing i eit livslangt

perspektiv i fylket!

(3)

Kvifor Kvifor

Karriererettleiing i eit livslangt perspektiv!

Auka etterspørsel etter høgt utdanna arbeidskraft i Noreg.

Vanskeleg å få jobb utan utdanning!

Karriereplanlegging er et svært nyttig reiskap til å oppnå livsutfolding, sjølvutvikling, større arbeidsglede, betre

arbeidsinnsats, trivsel - ein reiskap til eit betre liv for deg sjølv og dei som står deg nær.

•Karriereveg

•Karriereplan

•Kunnskap om marknaden

(4)

St.meld.nr

St.meld.nr 44 44 Utdanningslinja Utdanningslinja

Å gje alle gode mulegheit til å ta utdanning er ein hovudstrategi for å utvikle det norske velferdssamfunnet.

Fleire må fullføre utdanning for å komme i arbeid og ha ein trygg ståstad i arbeidslivet.

(5)

ambisjonar

for

Karriererettleiarar

i vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane

utdanning jobbrekruttering karriere

(6)

(7)

Prosjektet skal styrke eleven sine val, sikre Prosjektet skal styrke eleven sine val, sikre

at fleire gjennomf

at fleire gjennomf ø ø rer vidareg rer vidareg å å ande ande

oppl oppl æ æ ring og hjelpa til ring og hjelpa til å å redusere omval, redusere omval, bortval og fr

bortval og fr å å fall i oppl fall i oppl æ æ ringa. ringa.

(8)

(9)

REGION A

Privat og off.næringsliv

- Kommunar - Bedrifter

Høgskulen ^Fagskulen

NAV

PPT

Grunnskule 1 - 14

- Rådgjevar - Kontaktlærar - Føresette

4 VGO

- Rådgjevar - OT koordinator - Kontaktlærar - Arbeidslivskontakt - Miljøkoordinator - Vaksenopplæring - Spes.ped koordinator - Opplæringskontor - Føresette

REGION B

REGION C REGION D

REGION E

Rådgjevingskoordinator 1 person tilsett ved OA, Fylkeshuset

Arbeidsutval 50%

NAV, Ungd.sk, Vgs

NAV, Ungd.sk, Vgs e

n t a n t f r å e n t a n t f r å e n t a n t f r å e n t a n t f r å e n t a n t f r

å Opplæringskontor

(10)

Partnarskap

Fy.kom har ansvar for å etablere forpliktande partnarskap for karriererettleiing Ækommunane, NAV, LO, NHO, KS,

høgskulesystemet.

Styringsgruppa for Karriere Sogn og Fjordane

LO Arvid Langeland

NAV Frode Henden

NHO Holger Aasen

KS Ørjan Raknes Fortun

Kommunane Vidar Roseth

HSF Randi Faugstad

Opplæringsavd. Per Jørgen Loen Regionsavd Endre Høgalmen

(11)

Roller i partnarskapen

Viktig samarbeidspart i høve til informasjon,

kunnskapsutvikling, Kompetanseheving i

karriererettleiinga og som arrangør av

kurs/etterutdanning Utvikle og tilby modular

innan karriererettleiing Nasjonalt nettverk for

karriererettleiing støtta av UDIR

(12)

Invitasjon til å delta på pilotprosjekt etter- og vidareutdanning innan

karriererettleiing ”Heile skulen sitt ansvar”

Målgruppe:

Kontaktlærarar 10.klasse og rådgjevarar

ved Farnes skule, Tangen skule, Lærdalsøyri barne- og ungdomskule, Borgund skule og Aurland barne – og ungdomskule.

Kontakt – og faglærarar og rådgjevar

ved Årdal vgs, Sogn Jord – og hagebruksskule, Sogndal vgs, Luster vgs OT – koordinatorar, miljøkoordinatorar og arbeidslivskontaktar

i region Sogn

(13)

Karriere i eit livslangt perspektiv Karriere i eit livslangt perspektiv

Kva med vaksne når ein skal velje på nytt?

Inkluderande arbeidsliv ÆNAV og fy.kom gjev

rettleiing til ungdom og vaksne med krav om

utdanningstilbod basert på eigne mulegheiter og føresetnader.

Æ Samarbeidsavtale ml NAV og Fy.kom

Underteikna 30.mars 2009

(14)

NAV NAV – – ulike tiltak ulike tiltak

Praksisnære tiltak: Ungdom 16

Praksisnære tiltak: Ungdom 16 –– 19 år 19 år

Modellar for oppfølging- og aktuelle tilbod knytta til arbeid, praksis og opplæring

Arbeidspraksis: ungdom under 19 år.

I ordinære verksemder. Ungdom ordnar sjølv kontrakt.

1500 – 2500 med arbeidskontrakt i Norge Oppfølgingsgaranti: 20

Oppfølgingsgaranti: 20 –– 24 år 24 år

Arbeidsledige 3 mnd eller meir. Aktiv jobbsøking.

Kvalifiseringsprogrammet: 20

Kvalifiseringsprogrammet: 20 –– 67 år.67 år.

Varigheit 1 år. Arbeidsretta tiltak, medisinsk behandling, opptrening og eigenaktivitet. Heimla i sosialtenestelova.

Støtte til overgang til arbeid eller utdanning

(15)

Privat og offentleg næringsliv Privat og offentleg næringsliv

Viktige

samarbeidspartar i høve til entreprenør- skap, praksisplassar til elevane og

læreplassar til

lærlingane.

(16)

Regionskontaktar karriere S&Fj

Region A

Region A Sogn:Sogn: Gunn H Grinde, rådgjevar Sogndal , rådgjevar Sogndal vgsvgs 50%50%

Region B

Region B HAFS/Høyanger: HAFS/Høyanger: Liv Berit Berge, faglærar Dale vgsLiv Berit Berge, faglærar Dale vgs 20+20% 20+20%

Region C: Flora/Bremanger Kari Slettvåg, ped.leiar Flora vgs 25 % Region D

Region D Indre SunnfjordIndre Sunnfjord Roy Inge RåheimRoy Inge Råheim HalbrendHalbrend skuleskule 35%35%

Region E

Region E Nordfjord Nordfjord Magnar Aase, OT Magnar Aase, OT –– koordinator koordinator 50%50%

(17)

Utdanningsval Utdanningsval

Departementet har fastsett ny læreplan i Utdanningsval Faget er obligatorisk på ungdomstrinnet frå skuleåret 2008/09

Skal føre til at;

- fleire vel rett utdanning og yrkefleire vel rett utdanning og yrke

-- føre til ei auka forståing for arbeidslivet sitt krav til føre til ei auka forståing for arbeidslivet sitt krav til kunnskap og kompetanse

kunnskap og kompetanse

-- god kontakt og samarbeid mellom vidaregåande god kontakt og samarbeid mellom vidaregåande skoler og arbeids

skoler og arbeids-- og næringslivog næringsliv

(18)

Vidaregåande Vg1

Vidaregåande Vg1 Æ Æ Vg3 Vg3

”Heile skulen sitt ansvar”

Leiing

Kontaktlærar Faglærarar Rådgjevar

OT – koordinator Arbeidslivskontakt Miljøkoordinator Føresette

Opplæringskontor

(19)

Auka fokus på karriererettleiing for elevar på studieførebuande utdanningsprogram

Skal føre til: utvikle ein meiningsfull karriereplan o bevisste fagval på Vg1

o fleire vel rett utdanning og yrke etter Vg3

o føre til ei auka forståing for arbeidslivet sitt krav til kunnskap og kompetanse i løpet av Vg1, Vg2 og Vg3 på studieførebuande

o god kontakt og samarbeid mellom vidaregåande skular og arbeids- og næringsliv

o gjere karriererettleiinga tverrfagleg og heile

avdelinga sitt ansvar

(20)

Prosjekt til fordjuping - PTF

I yrkesfaglege utdanningsprogram er det satt av 6 timar på Vg1 og 9 timar på vg2 til PTF.

Læreplan i prosjekt til fordjuping skal lagast lokalt innan kvart utdanningsprogram på Vg1 / programområde på Vg2.

Prosjekt til fordjuping skal gi mulegheit til å

• prøve ut eit aktuelt lærefag

• få erfaring med innhald, oppgåver og arbeidsmåtar som karakteriserer aktuelle yrke

• fordjuping i kompetansemål frå læreplanar på Vg3-nivå

• ta relevante fellesfag frå Vg3 påbygging til generell studiekompetanse

• ta fellesfag i framandspråk

ta programfag frå studieførebuande utdanningsprogram

Prosjekt til fordjuping kan gå føre seg på eigen skule, ein annan skule eller i bedrift.

(21)

Vg3 – lærling, lærekandidat

Korleis få til ein god læreprosess frå Vg2 i vidaregåande opplæring Æ vg3 lære i

bedrift

Vg3 nettverk

Opplæring av instruktørar

Opplæringskontora

(22)

OT OT – – oppfølgingstenesta oppfølgingstenesta

”Ungdom er fylket sin viktigaste ressurs!”

Ansvar for ungdom mellom 16 – 21 år som

•ikkje har søkt skule- eller læreplass i vidaregåande opplæring

•Ikkje tek i mot skule- eller læreplass

•Ikkje er i varig arbeid

•Sluttar på skulen i løpet av skuleåret eller avbryt lærekontrakt OT skal registrere desse og får tilbod om opplæring, arbeid eller anna sysselsetting.

Tilbodet skal primært ta sikte på å føra fram til studiekompetanse, yrkeskompetanse eller anna dokumentert kompetanse innan

vidaregåande opplæring.

Oppfølgingstenesta kan gjennom tverrfagleg samarbeid arbeide med å redusera fråfallet frå vidaregåande opplæring

(23)

§ 4A § 4A - - 8 8 – – Vaksne si rett til vidaregåande Vaksne si rett til vidaregåande opplæring (

opplæring ( f.o.m f.o.m 25 år) 25 år)

Rett til Realkompetansevurdering, alle vidaregåande skula

VOX VOX

– nasjonalt senter for læring i arbeidslivet undersøking viser at 30% ønskjer meir utdanning MEN følgjande faktorar er viktige for å starte på og

fullføre utdanning:

1. Inntektene må ikkje reduserast vesentleg

2. Arbeidsgivar legg til rette for at ein kan ta utdanning 3. Ein sjølv får bestemme når ein vil lese/studere

4. Opplæringa må skje ”praksisnært”

(24)

Foreldre/føresette

Korleis trekke foreldre/føresette aktivt inn i Korleis trekke foreldre/føresette aktivt inn i karriererettleiinga?

karriererettleiinga?

(25)

REGION A:

ÅRDAL, LÆRDAL, LUSTER, SOGNDAL, LEIKANGER, VIK, BALESTRAND

Gunn Helene Grinde Rådgjevar Sogndal vgs 50%

Jarle Flo Rådgjevar Sogndal ungd Rigmor Skrede Rådgjevar Farnes skule Bergljot Buskaker Rektor Luster Vgs

Gro Buvik NAV Sogndal

(26)

REGION A:

ÅRDAL, LÆRDAL, LUSTER, SOGNDAL, LEIKANGER, VIK, BALESTRAND

•Karrieremappe (digital)

•Karriereperm (digital)

•Ung til ung formidling

•Samarbeid med næringslivet

•Samarbeid med NAV

Samarbeid med næringslivet

(27)

Prosjekt ”Karriere Sogn og Fjordane”

Samarbeid med næringslivet

Karriereplan Vg1 Studieførebuande utdanningsprogram Karriereplan Vg2 Studieførebuande utdanningsprogram Karriereplan Vg3 Studieførebuande utdanningsprogram

Handbok for karrieresamtalen

Studieførebuande utdanningsprogram

Delprosjektplan

Karriererettleiing 2008 – 2011 for elevar på studieførebuande utdanningsprogram Vg1 Æ Vg3, Årdal vidaregåande skule

(28)

REGION B:

HYLLESTAD, ASKVOLL, FJALER, SOLUND, HØYANGER, GULEN

Liv Berit Berge, Faglærar SS Dale vgs 20%+20%

Rolf Kleiven OT/rådgjevar Dale vgs

Morten Torvund Rådgjevar Høyanger

Olaug Setrum Holt NAV Fjaler

(29)

Framtid i HAFS Framtid i HAFS

strategisk samarbeid mellom skule og næringsliv om rekruttering, utdanning, entreprenørskap og næringlivskunnksap i HAFS-regionen

•Karrieremesse annakvart år ved

•Dale vidaregåande skule 9.februar 2010

•Høyanger vidaregåande skule januar 2010

•Næringsreise i HAFS

•Utdanningsval

•Rekrutteringsmesser i regi av Framtidsfylket

•Informasjon om Framtid I HAFS

(30)

REGION C:

FLORA,BREMANGER

Kari Slettvåg Ped.leiar Flora vgs 25%

Gunnhild Bjørlow Rådgjevar Svelgen

ungdomssk

Hedvig Abrahamsen Rådgjevar Flora ungdomssk

Reidun Vie NAV Florø

(31)

REGION C:

Flora, Bremanger

•Fråfallsprosjekt: 9 elevar med nettverksgruppe rundt seg – samarbeid med Flora Ungdomsskule

•Grundercamp for elevar vg2 Klima og energi og studiespes – samarbeid med Ungt Entreprenørskap

•Grundercamp for eigne elevar i januar/februar – samarbeid med Ungt Entreprenørskap

•Frå utdanning til jobb – karriererettleiing i samarbeid med NHO/Ungt Entreprenørskap for vg2 elvar yrkesfag

•Tempo Nor-seminar for vg2 og vg3 – samarbeid med Sparebanken Sogn og Fjordane og NHO

•Lokal Næringslivsmessi Florø i mai – vg1 + ungdomsskulen

•Studiestart vg3-elevar – studieinfo frå universitet og høgskular

•Fagvalinfo – vg1 + vg2

•Foreldremøte om fagval vg1

•Entreprenørskapsbedrifter i fleire klassar, entreprenørskapsmesser

•Karrieresamtale med vg1-elevar(rådgjevar)kartlegging av interesser

•Startsamtale med kontaktlærar ved skulestart – vg1-elevar

•Ressursgruppe med faste møte på skulen: rådgjevar, miljøkoordinator, næringslivskontakt, vaksenopplæringskoordinator, ot-koordinator,

•rådgjevarkoordinator

•Hospitering for grunnskulen 10. Og 9.trinn(2 dagar pr elev)

•Foreldremøte på ungdomsskulane der rådgjevar, elevar, faglærarar informerer

•Informasjon i klassar på ungdomsskulane: rådgjevar og elevar frå vgs

•Omvisning for 8.klassar

•Tilbod til lærarar i ungdomsskulen om å hospitere på Flora vgs

•Utplassering av elevar i bedrift – faglærarar/arbeidslivskontakt

(32)

REGION D:

NAUSTDAL,FØRDE,GAULAR,JØLSTER

Roy Inge Råheim Rådgjevar Halbrend skule35%

Jan William Midtbø Rådgjevar Øyrane vgs

? NAV Ikkje avklart

(33)

Prioriterte oppgåver

• Rett utdanningsval i Nordfjord

• Overførings/presentasjonsmapper

• Struktur innan karriererettleiing

• Overgangar

• Bortval

(34)

REGION D:

NAUSTDAL,FØRDE,GAULAR,JØLSTER

• Utvikle arbeidet som er gjort i prosjekt

”Utdanningsval i Sunnfjord”.

Rådgjevar Margit Hjellbakk 30%

• Struktur og system for samarbeid i regionen

• Avklare forventingar og kva ein skal samarbeide om i partnarskapen innan karriererettleiing

• Korleis betre samarbeidet mellom skule og NAV

• Definering av problemstillingar rundt fråfall/avbrot av skulegang/læretid

Prioritere: Karriereplan 8.kl Æ digitale mapper, sikre betre overgang mellom skulesslaga, info.flyt

(35)

Arbeidsutval Nordfjord

REGION E:

VÅGSØY, SELJE, EID, HORNINDAL, STRYN, GLOPPEN,

• Britt Lyslo Bø, rådgjevar Olden skule

• Johanne Sørdal, arb.livskontakt Stryn vgs

• Lillian Moss, rådgjevar Eid vgs

• Trude Sefland, Nav Eid

• Magnar Aase Oppfølgingstenesta Selje og Eid

(36)

•Meg sjølv. Kort presentasjon.

•Målsettingar (Korleis nå måla?)

•Utviklingssamtalar (Der både elev og foreldre er til stades.)

•Resultat av interessetestar.

•Refleksjon over interessetestar.

•Rapportar med refleksjon etter hospitering i vidaregåande skule.

(9. og 10. trinn).

•Entreprenørskap. Rapport og refleksjon rundt arbeidet med evt.

elevbedrift. (Bør vere med i CV).

•CV

•Jobbsøknad i samband med utplassering i arbeidslivet.

•Refleksjon etter utplassering i arbeidslivet.

•Karriereplan.

Presentasjonsmappe:

Ein reiskap ved overføring mellom skuleslaga.

(37)

Karriere Sogn og Fjordane

•Leiing: Sette karriere rettleiing på ”kartet” og vere tydlege på

”viktigheta”.

•Rådgjevar: Overordna ansvar saman med leiar………

•Kontaktlærar: Dei som har tettaste dialog med ungdomen.

•Faglærar: Fagperson med fag/bransjekunnskap

•Andre tilsette: Desse er nok ein unytta ressurs og som treff ungdomane i meir uformelle settingar.

•Ungdomen/eleven:

•Foreldre:

Andre aktørar:

•Næringslivet

•Nav

•NHO

•Fagopplæring/Opplæringskontor

•Utdanningsinst. på neste trinn

Struktur/ Årshjul for karriererettleiing

(38)

Programfag til valg Utdanningsval Mi Framtid/anna Kompetanseperm Elevbedrift

Interessetest Karrieresamtale Internasjonalisering Digitalt samarbeid Fronter? It`s learning?

Karriererettleiing

”Rom for alle – syn for den enkelte”

KARRIERE I EIT LIVSLANGT PERSPEKTIV

Grunnskule Ungd.skule Vidaregåande Lærling/Fagbrev Høgare utdanning/Yrke Eleven si karrieremappe/individuell utviklingsplan -Mottakarsamtale

-Karriereplan -Kompetanseperm -Karrieresamtale -Interessetest

-Karriererettleiing ind/gruppe -Fagval

-Ungdomsbedrift, UE -Partnarskap

-Samarbeidsavtalar -Prosjekt til fordjuping -Yrkesretting av fellesfag -Digitalt samarbeid -Fronter

-Internasjonalisering -Søkeprossar

(39)

Programfag til valgUviklingssamtalar Rådgjeving

Rettleiing i utdanninga

Karriererettleiing

KARRIERE I EIT LIVSLANGT PERSPEKTIV

Grunnskule Ungd.skule Vidaregåande Lærling/Fagbrev Høgare utdanning/Yrke Eleven si karrieremappe/individuell utviklingsplan

Medarbeidarsamtalar Kollegarettleiing

Karrieresamtalar Coaching

NAV -

(40)

Individuell utviklingsplan for utdannings- og yrkesrådgjeving

Æhjelpe eleven til riktig val av utdanning og yrke

Æmålrette rådgivinga mot bevisste val for eleven

Æfungere som et hjelpemiddel for meir systematisert utdannings- og

yrkesrådgjeving

Æ betre kvalitet på overgangen mellom utdanningsnivåa

(41)

Korleis lukkast?

Karriererettleiing i eit livslangt perspektiv!

•Forankring i leiing Æ ”heile skulen”!!!

•Godt koordinert samarbeid, godt planarbeid

•Nettverksbygging

•Kompetanseheving

•Sikre informasjonsflyt i alle ledd

Kvar enkelt vera medviten eigne evner, vite om

mulegheiter og ha kunnskap om kva konsekvensar val har for seinare karrieremulegheiter.

(42)

DU som retteleiar i skulen er ein av dei viktigaste aktørane når det gjeld å sørgje for at fleire fullfører utdanning og kjem i arbeid!

Karriererettleiing gir ikkje svaret på alt,

Men med auka medvit kan valet bli mindre galt.

Tidleg innsats og god støtte,

kan hindre at fleire elevar vert skuletrøytte.

Stå saman skule og bedrift Då veit me for sikker og visst

At karriererettleiing i eit livslangt perspektiv vil sikre mange utdanning og eit fullverdig liv!