Skoleeierforum 19.02.14
«De beste skolene ligger i Nordland»
Felles nasjonalt tilsyn 2014-2017
Hva og hvorfor?
Bakgrunn for FNT 2014-2017
• St.meld. nr. 31 (2007-2008) peker på at det er
utfordringer knyttet til måten LK 06 er utformet på.
Læreplanene har klare mål, men overlater arbeidet med operasjonaliseringen til det lokale nivået.
• OECDs rapport om evaluering og vurdering
• Elevvurdering avgjørende for læringsutbytte
Formål med tilsynet (hvorfor?)
Det overordnede målet for tilsynet er å
bidra til at alle elever i grunnopplæringen får et godt utbytte av den opplæringen som tilbys.
I tillegg ønsker vi at tilsynet skal bedre regelforståelse og regeletterlevelse i kommuner og skoler.
Overordnete prinsipper:
1. Skal omfatte alle elevgrupper
2. Skal innrettes med en fellesdel og en spesiell del hvor FM kan velge aktuelle temaer basert på lokale risikovurderinger 3. Skal omfatte både veiledning og tilsyn
Tema: Elevenes utbytte av opplæringen
Skoleeiers ansvar
• Mange av pliktene er rettet mot skolen.
• Det er likevel alltid skoleeieren som har det overordnede ansvaret.
• Skoleeier må ha et forsvarlig system for å sikre at kravene i opplæringsloven og
tilhørende forskrifter blir oppfylt.
opplæringsloven § 13-10.
Myndigheten til å fatte enkeltvedtak
• Skoleeier har myndigheten til å fatte enkeltvedtak.
• Skoleeieren kan delegere sin myndighet til rektor.
• Delegeringen må alltid være forsvarlig.
– Det betyr at skoleeieren må sikre at rektor har den nødvendige kompetansen til å fatte
enkeltvedtak.
Føringer for veiledningen
• Alle skoleeiere skal tidlig 2014 kjenne til - veiledningsmaterialet
- egenvurderingsskjemaene
• Alle skoleeiere tilbud om veiledning i perioden
Tilsyn gjennomføres 4-6 måneder etter at veiledningsmateriellet er «distribuert»
Innretning for skoleeier/skoler
Aktivitetskrav FNT 2014-2017
• Igangsettes høsten 2014 – min 3 kommuner
• Varsel før sommerferien
• Mål: 60 % av fylkets skoleeiere i perioden
• Alle skal involveres i perioden
• Gjennomføres etter instruks gitt i Metodehåndbok
Tidsperspektiv
2014 2015 2016 2017
Veiledning 1 – vår Veiledning 2 - høst
Veiledning 3 – vår Veiledning 4 - høst
Veiledning 5 – vår Veiledning 6 - høst
Erfaringsbasert veiledning
Tilsyn 1 – høst Tilsyn 2 vår,
Tilsyn 3 høst Tilsyn 4 vår
Tilsyn 5 høst Tilsyn 6 – vår
Veiledningsmateriellet
• Veiledningshefte – de 3 temaene
• Kontrollspørsmål
• Hva som må til
• Hvem som har ansvaret for å oppfylle plikten
• Egenvurderingsskjema
• Mal for enkeltvedtak
• Lovhenvisninger
• Sjekkliste (hva må du som rektor/lærer sørge for?)
Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen
av opplæringen
Skolens arbeid med elevenes utbytte av opplæringen omfatter:
• Skolens arbeid med opplæringen i fag
• Individuell underveisvurdering i fag
• Spesialundervisning
• Særskilt språkopplæring
Noen prinsipper
1. Elevene skal forstå hva de skal lære og hva som forventes av dem (tydelige mål og kriterier)
2. Elevene skal ha tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen 3. Elevene skal få råd om hvordan de kan forbedre
seg
4. Elevene skal være involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og egen utvikling
Forvaltningskompetanse (saksbehandling)
Skolens saksbehandling
• Et utdrag av reglene om saksbehandling, ingen fullstendig kontroll av for eksempel spesialundervisningsinstituttet
• Skal foregå skriftlig
Kontrollen omfatter
• Spesialundervisning
• Særskilt språkopplæring
• Punktskriftopplæring
• Tegnspråkopplæring
Skolebasert vurdering
Skolebasert vurdering
• Skolens jevnlige vurdering av egen virksomhet og måloppnåelse
• Stedlig tilsyn
