Visning av Spor etter kjønnsdiskurser i barnehagepersonalets praksisfortellinger

Hva vi tilbyr, for det er jo vi som legger opp hvilke muligheter de har.» Når jeg sier at jeg ikke har sett noen spesielle forskjeller på jenter og gutter når de

Det kan derfor fra noen synspunkter sies å være et lite paradoks at det snakkes om kjønnslikestilling, da dette kan være med på å sette jenter, gutter, kvinner og menn i bås, noe

Vi ser at det er langt færre ledermedlemmer som har kommet med forslag eller innspill på klubbmøter enn øvrige medlemmer, men det er noen flere ledermedlemmer som har tatt

Men paradoksalt nok er det når nettavisene selv tar kontroll over det brukergenererte materialet at dette materialet gir leserne alternativ informasjon som kan settes i sammenheng

Ved å analysere spørsmål og svar i 1957, 1968 og 1977 får vi en indikasjon på hva slags problemstillinger som opptok unge kvinner, og hva slags opp- fatninger og forestillinger

Søbstad (Red.), Barnehagens grunnsteiner: Formålet med barnehagen (2. Spor etter kjønnsdiskurser i barnehagepersonalets praksisfortellinger. Læring sett som flyt mellom

Søbstad (Red.), Barnehagens grunnsteiner: Formålet med barnehagen (2. Spor etter kjønnsdiskurser i barnehagepersonalets praksisfortellinger. Læring sett som flyt mellom

Når menighetens tilrettelegging av trosopplæring og konfi r- masjon er av en slik art at barn og unge med nedsatt funk- sjonsevne i praksis blir behandlet dårligere enn andre, eller