Cajamar 06 Francisco Morato 18 Franco da Rocha 15 Mairiporã 14 TOTAL 81
Tabela 3: Quantidade de escolas estaduais por município da Diretoria de Ensino da região de Caieiras - 2009
FONTE: Diretoria de Ensino de Caieiras, http//www.diretoriadecaieiras.com
Considerando o porte e os turnos de funcionamento dessas escolas da região de Caieiras, existe uma média de 2 Professores Coordenadores por escola. No Programa São Paulo Faz Escola os Professores Coordenadores foram designados para exercerem suas funções em segmentos específicos: no ciclo I ou no ciclo II do Ensino Fundamental, ou no Ensino Médio4. Em algumas escolas existe a presença de 1 Professor Coordenador, em outras até 3 - neste caso escolas de grande porte, com Ensinos Fundamental e Médio, funcionando nos períodos da manhã, tarde e noite.
Ainda em 2007, anteriormente à Proposta Curricular anunciada, a Oficina Pedagógica da Diretoria de Ensino de Caieiras, por meio dos ATPs, orientava os Professores Coordenadores quanto a sua rotina de atividades na escola, destacando entre as suas funções estas como mais importantes:
- formação dos professores;
- planejar, coordenar e registrar (em ata) as HTPCs;
- cobrar junto aos professores seus planos de aula, semanário e objetivos;
- e visitar as salas de aula, entre outros.
As visitas às salas de aula pelos Professores Coordenadores tornaram-se orientações frequentes pela Diretoria de Ensino, principalmente a partir das diretrizes da Proposta Curricular, provocando situações de constrangimento entre os
professores. Eram elaborados planilhas e cronogramas de visitas às salas de aula para o Professor Coordenador acompanhar a aplicação dos conteúdos da Proposta Curricular. Esses e outros mecanismos passaram a fazer parte do trabalho do Professor Coordenador no Programa São Paulo Faz Escola.
A Diretoria de Ensino Norte 1, na capital de São Paulo, abrange os bairros de Pirituba, Perus, Jaraguá, Freguesia do Ó, Parada de Taipas, Piqueri, Cruz das Almas, Jardim Líder, Jardim Rodrigo, Jardim Paulistano, Jardim Vista Alegre, Jardim Felicidade, Jardim Recanto, Jardim Damasceno, Jardim Ondine, Jardim Canaã, Jardim Ladeira Rosa, Jardim Santa Mônica, Jardim Almanara, Jardim Panamericano, Jardim Nardini, Jardim Marisa, Jardim Carumbé, Jardim Guarani, Parque Anhanguera, Parque São Domingos, Vila Brasilândia, Vila Clarice, Vila Jaguara, Vila Penteado, Vila dos Remédios, Vila Mangalot, Vila Piauí, Vila Iara, Vila Sulina, Vila Souza, Vila Renato, Vila Bancária e arredores dessas localidades.
Trata-se de uma região de grandes dimensões geográficas e populacionais do município de São Paulo, constituída em sua maior parte por uma periferia cuja população é formada por trabalhadores, tipicamente de baixa renda. Apesar da sede desta Diretoria de Ensino estar situada em região central de São Paulo5, as escolas
sob sua supervisão situam-se nos bairros listados acima, cuja periferia mais remota faz divisa geográfica com o município de Caieiras, onde está situada a sede da Diretoria de Ensino da região de Caieiras, e seus limites se confundem por sua contiguidade.
A rede estadual de educação mantém na região da Diretoria de Ensino Norte 1 exatamente 100 escolas de educação básica, compreendendo os níveis de Ensino Fundamental de Ciclo I (séries iniciais); Ensino Fundamental de Ciclo II (séries finais – 5º ao 9º ano) e Ensino Médio. Estas são as escolas estaduais que estão sob a supervisão da Diretoria de Ensino Norte 1. A região ainda conta com um vasto número de escolas públicas da rede municipal de ensino da Prefeitura de São Paulo e escolas privadas, de todos os níveis, com professores que acumulam cargo e desdobram suas jornadas de trabalho simultaneamente entre estas redes de educação: estadual, municipal e privada.
Conforme o porte e os turnos de funcionamento das escolas da rede estadual, a média é de 2 Professores Coordenadores por escola. Segundo as diretrizes do
Programa São Paulo Faz Escola, os Professores Coordenadores são designados para exercerem suas funções em segmentos específicos: no ciclo I, ou no ciclo II do Ensino Fundamental, ou no Ensino Médio6, podendo existir em algumas escolas a presença de 1 Professor Coordenador, em outras até 3 - neste caso escolas de grande porte, com Ensinos Fundamental e Médio, funcionando nos períodos da manhã, tarde e noite.
Portanto, existe um movimento intenso de alunos, pais de alunos, professores, Diretores de Escola e Professores Coordenadores, que afluem diariamente entre as unidades escolares da região abrangida pela Diretoria de Ensino Norte 1, constituindo um campo significativo para a realização da pesquisa que ora relatamos. São centenas de Diretores de Escola, Professores Coordenadores e milhares de professores que circulam pelas escolas da região, cada um com sua história de vida, experiência profissional e realidades distintas. Com estes profissionais circulam também as diversas formas de institucionalidades que eles vivenciam em cada escola.
E não circulam apenas nos limites estritos da Diretoria de Ensino da Região Norte 1, mas também na Diretoria de Ensino da Região de Caieiras, onde muitos moram ou acumulam cargo. E assim se movimentam como também no movimento histórico da mercadoria no processo de expansão do capital.
Consideramos importante ouvir os Professores Coordenadores, porque eles manifestam realidades próprias e diversas que revelam a densidade histórica presente em cada escola da rede estadual de ensino, e revela singularidades que não podem ser tratadas e medidas de forma homogênea. São realidades sociais resultantes e inseridas no movimento de expansão do capital.
A nossa amostragem se constituiu de escolas da Diretoria de Ensino da Região de Caieiras, na Grande São Paulo; e da Diretoria de Ensino Norte 1, da capital paulista; assim distribuídas (QUADRO 1):
6 Anteriormente, as designações dos Professores Coordenadores eram por período de trabalho: diurno ou noturno; e num processo no qual participava toda a comunidade escolar (Conselho de Escola). Agora, com o Programa São Paulo Faz Escola, a escolha do Professor Coordenador é realizada apenas pelo Diretor da escola e (quando muito) junto com o Supervisor da Diretoria de Ensino. Como pode ser verificado por meio da observação da dinâmica da escola em seu cotidiano, estes procedimentos não são seguidos nos rigores da norma, pois encontramos nessa Diretoria de Ensino alguns Professores Coordenadores com formação diversa da exigida e especificada para o segmento para o qual estava designado. Também foram encontrados Professores Coordenadores que não haviam sido credenciados por meio do processo seletivo simplificado. Alegam os diretores
ESCOLAS DA AMOSTRAGEM – DIRETORIAS DE ENSINO DA REGIÃO