A escolha de manuais que suportassem as versões estudadas e utilizadas na sala de aula em ambiente que requeria uma forte utilização foi uma tarefa de busca incessante até à decisão de compor os próprios manuais.
Os manuais respeitam o estilo de aprendizagem Read/Write e foram disponibilizados em formato digital, com versão de impressão. De referir que todos os alunos integram este estilo de aprendizagem em cerca de 22%.
Os manuais utilizados foram os seguintes:
- Manual online Android, em Português com o propósito de apoiar as aulas em formato digital (HTML);
- Manual Android, em Português com o propósito de apoiar as aulas em formato PDF (versão para impressão, ao abrigo da Creative Commons);
Manual Java (adotado, pela sua simplicidade, com autorização expressa do autor). d) Fundamentação do material educativo
O Manual online, foi criado a partir do sítio web do Google e disponibilizado na sala de aula. A linguagem utilizada para a programação Android é o Java. Os alunos nunca tinham tido contacto com o Java.
Os manuais de Java existentes, na sua maioria em língua inglesa, criaria a dificuldade de leitura por parte dos alunos. Apesar disso foram selecionados alguns manuais em língua inglesa, disponíveis ao abrigo do licenciamento aberto.
46 De entre os manuais disponibilizados de forma livre, o manual de Java do Fábio Mengue, estava simples e continha o essencial para a profundidade que se pretendia e foi obtida autorização expressa do autor para usar o manual. O manual encontra-se na pasta MAT_VARK\JAVA do portefólio digital.
Ao abrigo da Creative Commons, foi criado o manual Android, para apoio às aulas e todos os conteúdos do manual, provêm do sítio oficial da plataforma Android.
Fig. 16- Manual Android (CC) Alberto Ferreira 2014
Conforme explicitado no sítio http://creativecommons.pt/, as Licenças Creative
Commons permitem expandir a quantidade de obras disponibilizadas livremente e estimular a
criação de novas obras com base nas originais, de uma forma eficaz e muito flexível, recorrendo a um conjunto de licenças padrão que garantem a proteção e liberdade - com alguns direitos reservados.” O manual vai ser disponibilizado para a comunidade Android, de forma gratuita.
a) Aplicação do material educativo Manual Online
Como a rede da escola suportava, apenas esporadicamente, conexões à Internet, (já tinha prevenido para a dificuldade de aceder à Internet durante a aula), optei por colocar o manual disponível, na sala de aula, apenas para leitura interna, através de um servidor interno. Como a rede cablada estava a funcionar nessa sala, embora estivesse desligada do switch central, o manual online, foi colocado na pasta httdocs do xamp, sendo as páginas servidas pelo servidor apache.
47 Para ser acedido do browser do aluno, é iniciado com o Índex que se encontra na pasta MAT_VARK\Manual_Android_html, do portefólio digital. A versão integradora em HTML foi criada a partir das páginas do manual online e está disponível no ficheiro Android_AlFe_pt.mht. na pasta MAT_VARK\Manual_Android_html, do portefólio digital.
O pacote de código aberto do XAMPP, instalado em todos os computadores, teve a particularidade de ser instalado no computador do professor, para permitir o acesso dos alunos a um servidor web na sala, preparado especialmente para as aulas Android.
Foi disponibilizado o respetivo IP do computador do professor e os alunos acediam dos seus computadores pessoais. Foi mais uma vez mobilizado conhecimento prévio dos alunos de tecnologias, já estudadas anteriormente.
Manual Android
O manual em português que integra todos os assuntos abordados nas aulas, foi disponibilizado antecipadamente aos alunos em formato digital (PDF).
Foi também selecionado um manual em inglês, ficando disponível para os alunos, em formato (PDF), com o nome “Beginning Android Application Development (2011)”.
Segundo Mar Camacho (2012, p. 24), “O uso do Mobile Learning em processos de ensino aprendizagem seja a que nível educativo for, oferece-nos desafios para desenvolvermos novos enfoques pedagógicos centrados no potencial dos dispositivos móveis, seja em contextos formais ou informais”. Nessa medida e para permitir o ensino aprendizagem fora do contexto da sala de aula, foi sugerida uma versão e-book “Android Quick Start Guide, Android Mobile Technology Platform, 4.4, KitKat” editado em (2013) e com disponibilidade na Play Store.
Esta tecnologia oferece várias possibilidades de aprendizagens, possibilitando aos alunos o estudo fora do contexto, ao seu ritmo, e ainda de acordo com as suas disponibilidades.
Este módulo permite também o uso do e-book, uma forma diferente de aprendizagem, largamente utilizado nos dispositivos móveis mesmo de pequena dimensão. De notar que a maioria dos alunos usam o dispositivo Android, durante todo o dia. A dificuldade, geralmente, é o acesso à Internet, mas sendo um e-book, pode ser utilizado sem acesso à rede, o que facilita a leitura sem necessidade de grandes recursos.
48 Manual Java
O manual Java foi utilizado nas aulas e disponibilizado aos alunos antecipadamente, além de estar disponível na plataforma Moodle. O manual, contendo o essencial da linguagem Java foi utilizado nas aulas aquando da exposição desta linguagem, disponibilizado aos alunos e colocado na plataforma Moodle.
b) Avaliação da estratégia
De acordo com a análise dos estilos de aprendizagem, as preferências dos alunos pertencentes ao grupo no anexo em questão, todos evidenciam como preferência o estilo de aprendizagem Leitura/Escrita em larga percentagem.
Compor materiais para que os alunos tenham acesso aos conteúdos e vá ao encontro da sua forma de aprender, de acordo com Mar Camacho (2012, p. 24) “[f]inalmente a aprendizagem móvel ultrapassa o limite da aprendizagem institucional (intersecção de âmbito formal-informal) e levanta a necessidade de se gerarem – por parte tanto das instituições como dos agentes envolvidos – espaços partilhados de geração e intercâmbio de conhecimentos que deem lugar a este “outro” mas também válido tipo de aprendizagem.” Em concordância com o que atrás foi exposto, foi iniciada a disseminação de materiais mobile, por forma a disponibilizar materiais que criem nos alunos hábitos de estudo, fora do contexto de sala de aula, permitindo suscitar utilização de outros tempos, promovendo também este tipo de aprendizagem.