O gráfico 3.1 mostra, na coluna vertical, o total de ocorrências nos grupos de pareceres; na coluna horizontal, os tópicos abordados pelos pareceristas, sendo o grupo de pareceres A em verde, AR em rosa e R em laranja, como se pode ver a seguir.
Gráfico 3.1 – Tópicos avaliados nos grupos de pareceres
Os dados mostram algumas semelhanças em termos de ocorrência e frequência dos tópicos nos três grupos de pareceres. Embora com índices variados, os tópicos mais abordados pelos pareceristas foram Análise, Argumentação, Contribuição, Forma e Língua. Com um total de ocorrências menor, seguem os tópicos Bibliografia, Metodologia, Objetivo e Tema. Os tópicos Resultado, Resumo e Título foram os menos abordados em todos os grupos. O tópico Resumo não foi citado no grupo A.
O tópico Teoria, consideravelmente criticado no grupo de pareceres R, não foi abordado com a mesma frequência nos grupos de pareceres A e AR.
Dessa análise, pode-se depreender que, independentemente da classificação do artigo como A, AR ou R, de maneira quase geral, os pareceristas consideram importante avaliar esses assuntos, os quais devem ser levados em conta pelos articulistas quando da elaboração de artigos acadêmicos. Mesmo fazendo parte de uma gama menor de ocorrências, os tópicos Título, Resultado e Resumo também são julgados.
Com relação ao teor das avaliações, como era de se esperar, o grupo de pareceres A, num universo de 108 avaliações, apresenta mais avaliações positivas (67%), e os grupos de pareceres AR e R, tendo em vista as respectivas 966 e 364 avaliações, apresentam mais avaliações negativas (83% e 91%, respectivemente). A síntese dessa análise pode ser vista no quadro 3.3.
Tipo de avaliação Pareceres
Positiva Negativa Total
Aprovados sem restrições (12) 72 (67%) 36 (33%) 108 Aprovados com restrições (35) 163 (17%) 803 (83%) 966 Reprovados (20) 32 (9%) 332 (91%) 364
Quadro 3.3 – Síntese do total de avaliações nos grupos de pareceres
A análise das avaliações dos grupos de pareceres separadamente revelou algumas peculiaridades. No grupo de pareceres A, por exemplo, constituído por 12 pareceres, foi possível identificar críticas e sugestões de correção em 08 deles, sendo somente 04 avaliados aptos para publicação sem nenhuma restrição. Os dados encontrados revelam que as avaliações positivas são referentes, sobretudo, aos tópicos Argumentação, Contribuição, Língua e Teoria e as avaliações negativas recaem sobre os tópicos Análise e Forma, sendo que esse último tópico recebeu avaliações exclusivamente negativas nesse grupo de pareceres.
O grupo de pareceres AR, composto por 35 pareceres, foi analisado levando em consideração as avalições nos pareceres “aceitos com modificações mínimas” (15 pareceres), e nos pareceres “aceitos com modificações substanciais” (20 pareceres). No primeiro subgrupo, as avaliações negativas recaem sobre os tópicos Língua e Argumentação e as críticas positivas destacam o tópico Contribuição. No subgrupo de pareceres aprovados com restrições substanciais, os pareceristas criticaram negativamente os tópicos Língua, Argumentação, Forma, Análise e Teoria e as críticas positivas enfocaram os tópicos Contribuição e Tema.
O grupo de pareceres R, composto por 20 pareceres, recebeu um índice de avaliações negativas considerável, destacando-se os tópicos Análise, Língua, Argumentação, Teoria e Forma. Embora com índices bem discretos, o tópico Tema foi o que levou algumas avalições positivas. É importante a observação desses resultados, uma vez que os problemas quanto ao desenvolvimento deles podem ter sido determinantes para a avaliação do parecerista.
Nas próximas seções, serão apresentadas, com mais detalhes, as análises linguísticas dos referidos grupos de pareceres. Alguns dados nesse quadro, porém, convidam a uma reflexão neste momento. No grupo de pareceres A, por exemplo, não seriam esperadas avaliações negativas, uma vez que se trata de artigos considerados aptos para publicação. No entanto, a análise indicou que, nesse universo de 33% de avaliações negativas, constam críticas dos pareceristas, sobretudo, no que se refere à formatação, estruturação e à análise apresentada nos artigos, interferindo na avaliação negativa de alguns tópicos, tais como Forma e Análise.
Outra questão a ser destacada refere-se ao tópico Contribuição, que é um dos requisitos exigidos pela revista RL1. Além de ser referenciado no grupo A, foi também indicado positivamente no grupo AR, possibilitando a interpretação de que, apesar das restrições, esses artigos podem contribuir para a área de interesse dos leitores da revista RL1. No caso do grupo R, um dos fatores para a reprovação pode estar ligada a esse tópico também. Outra questão a ser enfatizada está relacionada ao tópico Teoria, consideravelmente abordado no grupo R, o que não ocorre com a mesma frequência nos grupos A e AR.
A seguir, mostro a síntese parcial referente à análise dos tópicos identificados nos grupos de pareceres.
3.2.1 Síntese parcial
A análise do gráfico 3.1 (página 105) mostra o predomínio de abordagens dos tópicos mais considerados pelos pareceristas Análise, Argumentação, Contribuição, Forma e Língua. Com índice menor de ocorrências estão os tópicos Bibliografia, Metodologia, Objetivo e Tema, e, com ocorrências mais discretas, temos os tópicos Resultado, Teoria, Título e Resumo.
Os dados revelam também predomínio de avaliações positivas no grupo de pareceres A, exceto quando se trata dos tópicos Forma e Análise e de avaliações negativas nos grupos de pareceres AR e R, que recaem com maior incidência, principalmente, sobre os tópicos Língua, Análise e Argumentação. As avaliações positivas no grupo de AR são mais frequentes com relação aos tópicos Contribuição e Tema e, no grupo de R, o que se evidencia de forma positiva é o tópico Tema.
Após apresentação das informações gerais relativas aos tópicos abordados pelos pareceristas, a seguir, serão mostrados, mais detalhadamente, os resultados obtidos relativos às avaliações dos artigos, associando as ocorrências aos Subsistemas de Atitude, Engajamento e Gradação, com vistas a responder à terceira pergunta de pesquisa:
Em relação a pareceres aprovados sem restrições, aprovados com restrições e reprovados, como atuam os Subsistemas: a) Atitude?; b) Engajamento?; c) Gradação?
3.3 Discussão e análise dos pareceres aprovados sem restrições, aprovados com