A grande imigração italiana começou oficialmente em 1887, e já na primeira década do século vinte, em São Paulo, esses imigrantes haviam tornado a mais italiana das cidades brasileiras, já havia vitoriosos na conquista da América. São Paulo cresceu em números e em qualidade com tantos estrangeiros. Os italianos constituíram a maioria e foi aqui que todos aqueles, vênetos, toscanos, Lombardo, baremêses e napolitanos se tornaram enfim italianos, um só povo na visão dos brasileiros.
Criado em 17 de março de 1911, a escola começou a funcionar de fato em 1913, em terreno de 19.800m², situado no espigão da Avenida Paulista, com a construção de um amplo edifício, com três andares, escadarias e revestimentos de mármore trazidos de Carrara e um amplo pátio interno, possibilitando uma boa luminosidade nas áreas voltadas para ele. Todo esse conjunto se mantém até hoje, em que vemos incorporados elementos toscanos da Renascença. Ao contrário da maior parte das escolas particulares da época, o Instituto era misto, isto é, aceitava alunos dos sexos feminino e masculino.
Entre 1936 e 1942 o “Preside” montava guarda nas escadas de mármore da escola que são acesso ao vestíbulo da entrada principal do colégio, impedindo a entrada de alunos que não estivessem devidamente uniformizados. O curioso é que até hoje isto ocorre: na entrada principal ficam dois vigias observando se os alunos estão devidamente uniformizados, com meias brancas, tênis azul-marinho ou branco, camiseta e uniforme azul marinho da escola. Isto é motivo de desaprovação de muitos alunos que foram consultados durante a pesquisa.
A mureta da escola assistiu e assiste a muitos romances, mas o Parque situado em frente à escola era e ainda é, segundo relatos dos alunos, o melhor lugar para ficar e namorar, longe dos vigias da escola que não deixam com que façam nada. No tanque de peixes do parque acontecia um banho ritual de encerramento das aulas, que invariavelmente trazia o administrador à diretoria do colégio pra a sua reclamação anual. Hoje os banhos ainda ocorrem, mas na frente da escola, com ovos, farinhas, tintas, camisetas da escola pintadas e escritas, mas na frente da escola e não mais no Parque.
O projeto da escola e os espaços escolares
O projeto da escola tem como ênfase a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; o respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem; o fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade internacional; o desenvolvimento integral da personalidade humana e sua participação na obra do bem comum; o preparo do indivíduo e da sociedade para o domínio dos recursos científicos e tecnológicos que lhes permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do meio; promoção do desporto educacional e apoio às praticas desportivas não formais; garantia de padrão de qualidade e vinculação entre educação escolar, o trabalho e as praticas sociais. Assim sendo, a ênfase é dada na formação do homem, regidos por valores eleitos pela escola, como solidariedade, respeito, responsabilidade, fraternidade e competência.
A escola Menotti funciona com pré-escola de quatro anos, Ensino Fundamental de oito anos e Ensino Médio de três anos. A partir de 2007, atendendo à legislação educacional em vigor, o ensino fundamental passou para nove anos. A escola funciona em três períodos e o período noturno é quando ocorrem as palestras bem como outras atividades extracurriculares.
As condições físicas do colégio são excelentes, os espaços são amplos e específicos para todas as atividades, com vários prédios distribuídos: um que abriga o Maternal, Jardim e Pré; outro, em que são ministradas as aulas para a quinta e sexta series do Ensino Fundamental; um terceiro, em que são ministradas aulas das sétimas e oitavas séries do Ensino Fundamental e finalmente um último onde são dadas as aulas do Ensino Médio.
Os alunos reconhecem e valorizam o espaço escolar:
Eu adoro essa escola... ela é grande... ela dá pra gente se esconder nela... a sala de aula, os corredores e os pátios, eu também gosto, porque nos corredores e nos pátios eu vejo todo mundo da escola e na sala de aula eu vejo meus amigos de classe, além de eu continuar com meus amigos a conversar, eu vou aprendendo... têm muitos prédios nessa escola e a gente muda conforme o ano... (sic) (Carolina, oitava série)35
Para a maioria dos alunos e alunas entrevistados (as) os pátios, as quadras, os corredores e a frente do colégio traduzem as suas preferências. A sala de aula realmente é pouco atraente, apesar de alguns mencionarem que gostam de ficar na classe conversando após as aulas. Segundo Dubet (1991) são esses espaços escolares os preferidos pelos alunos, pois estão livres do controle da escola e é onde ocorrem as relações de sociabilidade.
Apesar de não haver pichações aparentes na escola, durante as observações e entrevistas, evidenciou-se o controle na conservação dos prédios pelos funcionários – vigias - e toda e qualquer forma de pichação e depredação é punida na escola. Um dos alunos entrevistados reconheceu que já foi punido por haver praticado uma depredação:
Não foi bem depredação, sabe... eu só joguei o jornal no ventilador... aí eu tive que pagar o ventilador... eu sei que eu gosto de ficar brincando, mas é gostoso jogar e brincar com o apagador... fizemos guerrinha de giz... nossa sala é muito porca, muito suja mesmo... a gente faz guerrinhas de giz, papel, tudo... pega o apagador, coloca no chão... vai pó pra tudo que é lado... a poeira sobe... giz pra todo lado... isso é depredação sim, mas os vigias vêem, mas eles só dão bronca, mais nada, né... Só uma vez a professora mandou a gente limpar a classe... todo mundo começou a rir... quer dizer, eu acho, depois ninguém gostou, porque todo mundo acabou levando bronca a anotado no BO (Boletim de Ocorrência)... fui falar com o orientador... e não fui suspenso, dessa vez (risos). (sic) (Guilherme, oitava série)
A escola sempre se caracterizou pela rigidez de disciplina, que embora tenha sido amenizada no decorrer do tempo, ainda é bastante marcante, como pode se verificar pelo depoimento de um dos alunos:
Eu acho que tem muita regra nesta escola, muita coisa rígida, que faz com que o colégio seja xingado pelos alunos, por exemplo, meia, cor de tênis, camiseta, casaco, não pode ter uma coisinha escrita no casaco que eles já mandam tirar, é... o tipo de coisa que eu acho besteira mesmo, nem chicletes, é assim mesmo, nem chicletes... depois que você tem certa idade assim eles não enchem mais, não pedem mais pra você cuspir, tem professora que ainda peei, mas é... isso são regras bobas que fazem com que o colégio seja um saco, meu, sabe, faz... faz... acaba não gostando assim é... eu não posso nem beijar, abraçar... mas eu acho que é mais isto, regras sem sentido. (sic) (Fernanda, oitava série)
Os beijos na boca, os “amassos” e outras formas de carícias são proibidos tanto dentro como nos arredores da escola. Os alunos acreditam ser correta a atitude uma vez que por lá circulam alunos menores e o regimento da escola assim o prescreve, mas isso
também não quer dizer que os “ficantes” e “namorados” não tenham como driblar essa disciplina:
Não... não, a gente não pode dar um beijinho, nem passar a mão... se você estiver no parque eles (vigias) não reclamam... mas se estiver dentro do parque eles vão atrás e vão mesmo... chamam de lado e pedem pra parar... beijinho de jeito nenhum, mas a gente sempre dá um jeitinho, né... (risos)... um beijinho rápido tudo bem, mas selinho tem que ser rápido... nem fumar pode, se fumar tem que ser escondido também... tá certo, afinal tem os pequenos, né? (sic) (Lucas, oitava série)
A equipe diretiva da escola é formada pelo diretor-geral pedagógico, seus assistentes e diversos coordenadores pedagógicos. Os coordenadores cuidam da parte pedagógica, envolvendo conteúdos programáticos, metodologia de ensino, material necessário às aulas, contratação e orientação de professores e avaliações e os assistentes são responsáveis pela disciplina escolar.
As normas regimentais são entregues anualmente aos pais, que se comprometem por escrito a respeitá-las e sempre quando surge um problema disciplinar os pais são chamados à escola. Ocorrem reuniões entre os conselheiros da Associação de Pais e Mestres, em que são discutidas as medidas a serem tomadas, aplainando eventuais problemas. O colégio é seriado, há reprovação anual e toda medida de retenção, reformas e construções novas na escola são discutidas inclusive com a comissão de pais de alunos que participam do colegiado da escola. O Colégio Menotti hoje é uma instituição com um universo de 4.180 alunos, sendo que trezentos e oitenta de oitavas séries assim distribuídos: 275 no período da manhã e 105 no período vespertino.
As rotinas da Escola Menotti
A chegada dos alunos
Os alunos começam a chegar às seis e meia da manhã, a maioria trazida por seus pais, pelos ônibus escolares da própria escola, ou por empresas de vans. A movimentação é intensa dentro e fora da escola, chegando a causar congestionamentos nas ruas. São quatro entradas da escola, sendo uma a principal, mas todas com seus movimentos de ir e vir, pois as filas para entrar ocorrem apenas para as séries iniciais do Ensino Fundamental e Pré-escola. Na entrada principal, entram os alunos de todas as
das quintas e sextas séries do Ensino Fundamental – atuais sextos e sétimos anos-; bem como os alunos das demais séries. Isto não quer dizer que o aluno não possa entrar pelo portão não designado ao seu ano de curso, pois o acesso é livre.
Diante de qualquer “desordem” por parte dos alunos os vigias são acionados e orientam para que entrem em suas salas de aula, assim que bate o sinal da primeira aula.36
Os intervalos de aula e as aulas vagas
Alguns professores por questão de distanciamento dos prédios, demoram a chegar às aulas tendo que ir de um andar a outro. Nesse sentido, observamos que nesse período, o intervalo entre uma aula e outra, ocorrem muitas bagunças, brincadeiras entre os alunos e ocorrências de bullying.
As aulas vagas ou janelas não são comuns nessa escola. As faltas dos professores são raríssimas e os alunos nunca ficam ociosos, visto que orientadores educacionais aproveitam para desenvolver trabalhos com os alunos das mais diversas naturezas ou um professor substituto é acionado para ministrar aulas na ausência do colega. Os alunos raramente vão para o pátio nessas aulas vagas.
O Recreio escolar
O recreio ocorre para as oitavas séries após a terceira aula do dia, sendo que depois do recreio os alunos têm mais três aulas, totalizando seis aulas dia. Cabe ressaltar que cada aula é de cinqüenta minutos e o recreio de quinze minutos.
É o momento mais prazeroso para a maioria dos alunos. É a oportunidade de ficar com o grupo de amigos, namorar, ficar, paquerar, bater uma bola, enfim de se divertir. É sempre alegre, cheio de brincadeiras e de conversas entre todos, porém sempre sob a vigilância de vários vigias. Apesar de ser um momento prazeroso, também é o momento em que as disputas e brigas ocorrem com rigor. Segundo uma aluna entrevistada, as brigas, quando ocorrem no recreio, explodem com grande violência e casos de suspensão são observados:
36 Apesar das aulas ministradas não terem sido nosso foco de pesquisa, pudemos observar que as normas que
Ah... têm muitos casos de suspensão... foi assim... (risos) tinha uma amiga minha que tava namorando com um cara, com um menino, por sinal que é um cachorro, é... é... a gente chama ele de zoológico, porque ele fica com todo mundo, todas as meninas aqui chamam ele de zoológico, porque ele é um gato e cachorro mesmo, fica com todo mundo. Aí... aí só que aí ele ficou com uma outra menina, e a menina descobriu que o zoológico, seu namorado, tava ficando com outra menina, foi a maior zona no pátio, no pátio mesmo, ela pegou a menina pelos cabelos, jogou a menina no chão e começou a bater muito... (risos)... eu dizia, calma, calma, e a zona continuava... até que o vigia apareceu e separou as duas, a confusão foi grande... as duas foram suspensas, e deu a maior confusão mesmo. (sic) (Carolina, oitava série)
São várias as cantinas, mas mesmo assim as filas são enormes nesse período. Pudemos observar um momento em que um aluno mais velho “pede” ao menor que fique na fila para ele, para comprar o seu lanche, pois não podia parar de “ficar” com a garota com quem estava naquele momento.
A saída
A saída é bem mais agitada do que a entrada, uma correria enorme dos alunos mais velhos para sair e dos menores para fazerem filas, por mais que os professores tentem organizar as filas dos menores e eles saiam minutos antes dos mais velhos, a desordem logo impera. As brincadeiras, os gritos, risos e correrias são observados a todo momento. Uma massa humana ao sair, para pegar o ônibus da escola, para encontrar com os pais ou simplesmente para ficar em frente à escola com os amigos conversando. É também em frente à escola que ao sair os alunos beijam, fumam, abraçam e fazem seus acertos de contas, sempre escondidos dos vigilantes que ficam em cada esquina do colégio. Nos dias em que estivemos observando a saída, não houve nenhum confronto entre os alunos.37
Assim sendo, o uniforme ainda é obrigatório, conforme dissemos anteriormente, nos intervalos o pátio enche-se de alunos, os vigilantes estão atentos o tempo todo e nas três lanchonetes o movimento é intenso. As quadras esportivas estão sempre em uso e as turmas alternam-se nas várias modalidades esportivas.
Não é uma história acabada e deixamos espaço para a voz dos alunos desse colégio.