Regnskapsføring av fusjoner som er uregulert

O estudo teve caráter qualitativo e buscou explorar e entender significados atribuídos por indivíduos e grupos a um determinando problema social (CRESWELL, 2010), no caso a participação social na ESF de Vila União em Sobral-CE.

Segundo Minayo (2001), a pesquisa qualitativa:

[...] trabalha com o universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo das relações, dos processos e dos fenômenos, que não podem ser reduzidos à operacionalização de variáveis (p.21).

A pesquisa qualitativa se abstém de estabelecer um conceito definido daquilo que se estuda, bem como de formular hipóteses no início para depois testá-las. Os conceitos e as hipóteses, caso sejam utilizados, são desenvolvidos no processo (CRESWELL, 2010).

O estudo em questão, por suas características, apresentou em sua essência concepções filosóficas construtivistas. Conforme destaca Creswell (2010), identificar a concepção filosófica do estudo é necessário para justificar a escolha da abordagem para a pesquisa. A concepção representa uma orientação geral sobre o mundo e a natureza, bem como é moldada por crenças, área de disciplina ou experiências do pesquisador.

Assim, neste estudo adotamos a concepção filosófica construtivista, uma abordagem típica da pesquisa qualitativa. Os construtivistas sociais defendem suposições de que os indivíduos procuram entender o mundo em que vivem e trabalham e desenvolvem significados múltiplos e subjetivos de suas experiências. Estudos permeados pela referida concepção tendem a confiar o máximo possível nas visões que cada participante tem da situação investigada, visões estas construídas e negociadas social e historicamente através de discussões e interações com outras pessoas (CRESWELL, 2010).

Para atingir a intencionalidade da investigação, realizamos uma pesquisa de campo do tipo exploratório-descritivo. Esta é pautada em investigação empírica “cujo objetivo é a formulação de questões ou de um problema, com tripla finalidade: desenvolver hipóteses, aumentar a familiaridade do pesquisador com um ambiente, fato ou fenômeno (...) ou modificar e

Desenvolvemos um estudo de caso único com a exploração sobre as percepções acerca da participação social na ESF de Vila União em Sobral-CE. Para Yin (2001), o estudo de caso é uma estratégia de pesquisa abrangente que permite uma investigação empírica para apreender as características significantes e holísticas de eventos contemporâneos da vida real e utiliza-se de múltiplas fontes de evidência. Em geral, representam a estratégia preferida quando se colocam questões do tipo "como" e "por que" e quando o pesquisador tem pouco controle sobre os eventos e o foco se encontra nos fenômenos contemporâneos da vida real.

Para operacionalizar um estudo de caso, Yin (2001) destaca que são importantes cinco componentes básicos que deverão estar presentes no projeto de pesquisa: as questões do estudo, suas proposições, se houver, sua(s) unidade(s) de análise, a lógica que une os dados às proposições, e, os critérios para se interpretar as descobertas, elementos que serão descritos detalhadamente nesta proposta de investigação.

Devido à sua natureza heurística, o estudo de caso é exploratório e tem como principal utilidade a possibilidade de apreensão do problema nos seus diferentes traços. Sua importância está no fato de romper com o senso comum, não se limitando ao conhecimento descritivo e promovendo um processo de compreensão dos elementos mais significativos, investigados em sua profundidade. “O estudo de caso é, portanto, a articulação do caráter técnico, que investiga a realidade, com o caráter lógico, que devem estar apoiados em referências teóricas” (MARTINELLI, 1999, p. 46). Segundo Yin (2001), a utilização da teoria nos estudos de caso, não apenas representa um apoio na definição do projeto de pesquisa e na coleta de dados como também se torna um meio importante para a generalização dos resultados.

Casos únicos representam um projeto comum para realizar estudos de caso, e foram descritas duas etapas: as que utilizam projetos holísticos e as que utilizam unidades incorporadas de análise. No geral, o projeto de caso único é eminentemente justificável sob certas condições - nas quais o caso representa um teste crucial da teoria existente, nas quais o caso é um evento raro ou exclusivo ou nas quais o caso serve a um propósito revelador. Uma etapa fundamental ao projetar e conduzir um caso único é definir a unidade de análise (ou o próprio caso). É necessária uma definição operacional e devem- se tomar algumas precauções - antes que se assuma um compromisso total com o estudo de caso como um todo - para garantir que o caso, na verdade, seja relevante ao tema e às questões de interesse. Ainda podem ser acrescentadas subunidades de análises em um caso único, de forma que se possa desenvolver um projeto mais complexo - ou incorporado (YIN, 2001, p.67).

Para Martinelli (1999), o estudo de caso é uma forma de investigar o real, onde se coleta e registra dados para posterior interpretação e reconstrução em bases científicas. Configura-se como uma investigação empírico-indutiva, na qual o caso é uma unidade significativa do todo, a deter a possibilidade de explicação da realidade concreta.

Assim, realizamos um estudo de caso único acerca da participação social na ESF, tendo como unidade de análise o território de Vila União em Sobral-CE. Yin (2001) contribui com a descrição de Estudos de Casos Únicos.

O Estudo de Caso possibilitou, mediante a pesquisa de campo, investigar de maneira aprofundada diversas percepções de lideranças comunitárias e profissionais de saúde acerca da participação na ESF em Vila União, Sobral-CE, sistematizadas nesta pesquisa.