A caracterização da nossa amostra fez-se com base num conjunto de variáveis independentes previamente definidas, a saber: sexo, idade, habilitações académicas, formação pedagógica, ano(s) de escolaridade que leccionam, tempo de serviço e situação profissional.
Sexo
Conforme se pode constatar pela análise dos resultados expressos no Gráfico I, a maioria dos professores respondentes são do sexo feminino (56%). Este resultado segue a tendência dos indicadores a nível nacional, na medida em que no cômputo geral, no sistema de ensino em
Cabo-Verde há predominância de mulheres, particularmente no Ensino Básico2. Por outro lado,
ao analisarmos os dados relativos ao total de professores inquiridos que leccionam no ensino secundário, verificamos que neste caso 51% são do sexo masculino, dados esses que também estão em consonância com a média nacional relativamente a este nível de ensino.
2 Segundo dados dos anuários da educação produzidos pelo GEP-MEES
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Idade
No que se refere à variável idade, podemos observar pela análise do gráfico II, que a maio-
riados professores inquiridos (47%) se situa numa faixa etária entre os 30 e 40 anos, enquanto
25% tem menos de 30 anos. Deste modo constatamos que, a amostra se caracteriza por ser constituída por um corpo docente relativamente jovem, já que 72% tem menos de 40 anos.
Habilitações Académicas
Relativamente às habilitações académicas (gráfico III), o grupo maioritário de responden- tes (54%) tem uma licenciatura, 23% possuem o bacharelato, 17% são portadores do Curso de Formação de Professores do Ensino Básico, 4% tem uma formação académica não específica para a docência e 2% estão habilitados com o grau de Mestre.
Verificámos que na amostra em estudo, a percentagem de professores licenciados está acima da média nacional, que no ano lectivo 2007/08 foi de 44%. De igual modo a percentagem de docentes sem formação especifica é mais baixa do que a média nacional em relação ao mes- mo ano. A justificação tem a ver com o facto de professores, que nas estatísticas do ME, em
Gráfico III – Dados relativos às habilitações académicas Gráfico II – Dados relativos à idade
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2007/08, encontravam-se inseridos no grupo sem qualificação, terem concluído recentemente o curso de licenciatura, uma vez que é muito frequente encontrar nas escolas secundárias, professores que estão também na qualidade de estudantes universitários. Este é um dado que, obviamente, traz vantagens para o sistema e demonstra que os professores estão a investir na melhoria da sua formação.
Comparando os dados desta variável com a variável idade, constatamos que o grupo de professores portador de uma licenciatura tem maioritariamente, uma idade compreendida entre os 30 e os 40 anos ou tem menos de 30 anos. Os professores com mais de 50 anos, que leccionam no secundário, têm na sua maioria um bacharelato.
Anos de escolaridade que leccionam
Os dados relativos aos anos de escolaridade que os professores leccionam encon- tram-se inseridos no quadro XI. A maioria dos professores do EB lecciona o 6º ano de escolari- dade. Podemos observar que, do total dos professores do ensino secundário, a maioria (54%) lecciona dois anos de escolaridade, sendo que cerca de 45% leccionam no 1º e 2º ciclos.
Anos de escolaridade que lecciona Frequência Percentagem
5º ano 2 1,5 6º ano 21 15,7 7º ano 18 13,4 8º ano 11 8,2 7º e 8º anos 14 10,4 7º e 9º anos 10 7,5 7º e 10º anos 6 4,5 8º e 9º anos 15 11,2 8º e 10º anos 5 3,7 9º ano 8 6,0 10º ano 15 11,2 9º e 10º 9 6,7 Total 134 100,0 Tempo de serviço
Dos professores inquiridos, 34% têm de 11 a 20 anos de serviço, 32% entre 5 a 10 anos de serviço, 19% tem mais de 20 anos de serviço e 15% menos de 5 anos de serviço (gráfico IV). Convém salientar que a relativa predominância de professores com um tempo de serviço que se situa entre os 11 e os 20 anos de serviço é devida sobretudo aos docentes que leccionam no en-
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sino básico. No cômputo geral, cerca de 53% dos docentes inquiridos têm mais 10 anos de experiência.
Ao analisamos apenas o colectivo de professores do ensino secundário verificámos que a maioria dos professores tem 10 ou menos anos de serviço (53%). Estes dados não nos surpreen- dem pois, como foi observado anteriormente, a grande maioria dos professores inquiridos tem uma idade igual ou inferior a 40 anos (62%).
Situação profissional
Relativamente à situação profissional, os professores respondentes encontram-se distri- buídos do seguinte modo: 42% pertencem ao quadro de nomeação defintiva; 42% têm um con- trato de nomeação provisória e 16% são contratados a termo curto (gráfico V). Reporte-se que os professores de nomeação definitiva são os que possuem mais tempo de serviço. Refira-se que os professores de nomeação provisória, já fazem parte do quadro da escola, na maioria dos ca-sos, apenas aguardam a entrada para o quadro de nomeação definitiva. Podemos, pois, inferir que estamos perante um grupo com situação profissional bastante estável.
Gráfico IV – Dados relativos ao tempo de serviço
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Em síntese, a análise global dos dados obtidos através da caracterização da amostra, per- mite-nos concluir que se trata de um grupo de docentes maioritariamente do sexo feminino devi- do sobretudo ao grupo de professores respondentes que leccionam no ensino básico.
Trata-se pois, de uma amostra de professores com alguma juventude, uma vez que 72% têm menos de 40 anos, apresentando uma média de 10 anos de experiência docente, com uma situação profissional estável sendo que a maioria é do quadro de nomeação definitiva e/ou pro- visória. Cerca de 56% dos docentes respondentes possuem uma licenciatura ou grau académico superior (2%) e 23% detêm o bacharelato que é a habilitação miníma exigida para a docência no 1º e 2º ciclos do ensino secundário.