5. Analyse og diskusjon
5.3 Partienes overordnede mål om matsikkerhet
Foi realizada em 13 de maio de 2013, em duas aulas consecutivas de 50 minutos cada, das 7h às 8h40. A análise dos dados mostra que 29 (82,9%) participantes estavam presentes, portanto 6 (17,1%) participantes estavam ausentes. O professor-pesquisador solicitou que os participantes dispusessem as carteiras em sala de aula em formato de ferradura. Após a acomodação destes, o professor-pesquisador realizou uma apresentação sobre Propagandas com Power Pointe no data show. A Figura 79 mostra o slide 1: A Propaganda é a Alma do Negócio.
Figura 79: Slide 1 da Atividade 2
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
Em seguida, o professor-pesquisador mostrou o slide 2: Propaganda em Vitrine (Figura 80).
Figura 80: Slide 2 da Atividade 2 - Propaganda em Vitrine
Com relação a esse slide, o participante A09 comentou que a propaganda não estava muito clara: “funciona somente como um chamariz para os clientes entrarem na loja”.
A Figura 81 mostra o slide 3 - Propaganda em Outdoor, da Atividade 2, fotografia de um outdoor de uma rua de Sete Lagoas, em Minas Gerais.
Figura 81: Slide 3 da Atividade 2-Propaganda em Outdoor (1)
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
A participante A10 comentou que o IPI continuava reduzido. Nesse momento, o professor-pesquisador perguntou qual era o significado de IPI. O participante A05 disse: “ um tipo de imposto”. A participante A12 completou afirmando que IPI significava Imposto sobre Produto Industrializado. Em seguida, esse participante explicou corretamente para os demais o significado de IPI na propaganda disponibilizada nesse slide. Posteriormente, o professor- pesquisador descobriu que, durante a apresentação, a participante A12 havia pesquisado na internet, pelo celular, sobre o IPI.
A Figura 82 mostra o slide 4: Propaganda em Outdoor 2, da Atividade 2, fotografia de um outdoor de Sete Lagoas, feita pelo professor-pesquisador.
Figura 82: Slide 4 da Atividade 3- Propaganda em Outdoor (2)
Com relação a esse slide, o participante A33 comentou que 80% dos apartamentos haviam sido vendidos e que ainda faltava vender 20% desses imóveis.
A Figura 83 mostra o slide da Atividade 2: Propaganda em faixa, fotografia feita pelo professor-pesquisador, uma loja próxima à sua casa.
Figura 83: Slide 5 da Atividade 2 - Propaganda em faixa (1)
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
Com relação ao slide 5, o Quadro 48 mostra o diálogo que ocorreu posteriormente à sua apresentação.
Quadro 48: Diálogo originado após a apresentação do slide 5
A Figura 84 mostra o slide 6 da Atividade 2: Propaganda em jornal, providenciada pelo participante A09.
Figura 84: Slide 6 da Atividade 2 -Propaganda em jornal (1)
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
Após a apresentação, o professor-pesquisador provocou um diálogo sobre esse slide (Quadro 49).
Quadro 49: Diálogo provocado pelo professor-pesquisador após a apresentação do slide 6
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
A Figura 85 mostra o slide 7 da Atividade 3 - Propaganda em jornal, proveniente da propaganda de jornal apresentada pelo participante A27.
Figura 85: Slide 7 da Atividade 2 - Propaganda em jornal (2)
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
O Quadro 50 mostra o diálogo originado após a apresentação do slide 7.
Quadro 50: Diálogo originado depois apresentação do slide 7 O professor-pesquisador perguntou: O que vocês não entendem nessa propaganda?
O participante A15 perguntou: O que significa adesão grátis?
Após a realização de uma pequena discussão sobre o questionamento do participante A15, essa questão ficou como tarefa para pesquisa.
O professor-pesquisador perguntou: O que significa 50% de desconto? O participante A09 disse: É a metade.
O participante A09 comentou: Eu não consulto o SPC.
Os participantes A09 e A33 disseram: Se a gente não paga uma conta, o nosso nome vai para o SPC.
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
A Figura 86 mostra o slide 8 da Atividade 2 - Propaganda em faixa, fotografia do professor-pesquisador no caminho do Supermercado para a Escola durante a realização da atividade denominada Visita ao Supermercado, em 18 de março de 2013.
Figura 86: Slide 8 da Atividade 2 - Propaganda em faixa (2)
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
O Quadro 51 mostra o diálogo originado após a apresentação do slide 8.
Quadro 51: Diálogo originado depois da apresentação do slide 8
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
A Figura 87 mostra o slide 9: Propaganda em entrada de loja, de fotografia tirada pelo professor-pesquisador em uma loja do Shopping de Sete Lagoas.
Figura 87: Slide 9 Atividade 3 - Propaganda em entrada de loja
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
O Quadro 52 mostra o diálogo desencadeado entre o professor-pesquisador e alguns alunos após a apresentação do slide 9.
Quadro 52: Diálogo originado depois da apresentação do slide 9
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
A Figura 88 mostra o slide 10 da Atividade 2: Propaganda na televisão
Figura 88: Slide 10 da Atividade 2 - Propaganda na televisão
Após a apresentação do slide 10, o participante A09, referindo-se à propaganda pague 2 e leve 3 mostrada no slide, disse: “isso é mentira”. O comentário fez com que o professor- pesquisador e os participantes discutissem sobre esse tipo de propaganda.
A Figura 89 mostra o slide 11 da Atividade 2: Propaganda de oferta em shopping.
Figura 89: Slide 11 da Atividade 2 - Propaganda de oferta em shopping
Fonte: http://exame.abril.com.br/tecnologia/noticias/com-ofertas-infladas-black-friday-irrita-consumidores
A participante A36 leu voluntariamente o texto apresentado no slide 11. Em seguida, o professor-pesquisador e os participantes discutiram sobre os queimões de estoque. O Quadro 53 mostra um trecho dessa discussão.
Quadro 53: Trecho discussão ocorrida após a apresentação do slide 11
A Figura 90 mostra o slide 12 da Atividade 2: Propaganda em shopping.
Figura 90: Slide 12 da Atividade 2 - Propaganda em shopping
Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/economia/black-friday-brasil-tem-apagao-de-sites-e-maquiagem-de-preco
A Figura 91 mostra o slide 13 da Atividade 2: Queimão de estoques
Figura 91: Slide 13 da Atividade 2 - Queimão de estoques
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
O Quadro 54 mostra um trecho do diálogo que ocorreu após a apresentação dos slides 12 e 13, entre o professor-pesquisador e alguns participantes.
Quadro 54: Diálogo ocorrido entre o professor-pesquisador e alguns alunos após a apresentação dos slides 12 e 13
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
A Figura 92 mostra o slide 14 da Atividade 2: Propaganda em livreto, referente a um folheto de propaganda distribuído pelas Casas Bahia em Sete Lagoas, no início de maio de 2013.
Figura 92: Slide 14da Atividade 2 - Propaganda em livreto (1)
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
Após a apresentação do slide 14, o professor-pesquisador e os participantes comentaram brevemente sobre o significado do IPI reduzido.
A Figura 93 mostra o slide 15 da Atividade 2: A Propaganda em livreto, figura de um folheto de propagandas colocado na caixa de correspondência da casa do professor- pesquisador, no início de maio de 2013.
Figura 93: Slide 15 da Atividade 2 - A Propaganda em livreto (2)
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
Após a apresentação do slide 15, o participante A27 comentou: “está tudo muito caro”. O conteúdo dos slides 16 e 17 foi obtido, no início de março de 2013, na escola onde esta pesquisa foi conduzida, da propaganda de uma escola de informática da cidade. A Figura 94 e a Figura 95 mostram os slides 16 e 17 da atividade 2.
Figura 94: Slide 16 da Atividade 2 - Propaganda de captação (1)
Figura 95: Slide 17 da Atividade 2 - Propaganda de captação (2)
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
O Quadro 55 mostra o diálogo que ocorreu entre o professor-pesquisador e alguns participantes, após a apresentação dos slides 16 e 17 da Atividade 2.
Quadro 55: Diálogo originado pela apresentação dos slides 16 e 17 da Atividade 2
A Figura 96 mostra o slide 18 da Atividade 2: Propaganda na internet, do computador pessoal do professor-pesquisador.
Figura 96: Slide 18 da Atividade 2 - Propaganda na internet
Fonte: Arquivo pessoal do professor-pesquisador
A Figura 97 mostra o slide 19 da Atividade 2 - Para Pensar.
Figura 97: Slide 19 da Atividade 2 - Para Pensar
Fonte: http://www.quemdisse.com.br/frase.asp?f=uma-parte-dos-homens-age-sem-pensar-e-a-outra-pensa-sem- agir&a=rousseau&frase=48733
Após a apresentação do último slide, o professor-pesquisador destacou que as propagandas estavam em toda parte e que entender como funcionavam podia auxiliá-los a tornar-se cidadãos mais ativos e atuantes na sociedade.