Sprø Forkastninger

Em nomma invemtigação am vozem apareceram apenam no nível da enunciação, o que merá dimcutido em outro momento. Cada mujeito é identificado como um enunciador e tem em mua fala a pommibilidade de manifemtação de muitom locutorem, atravém da convocação de muam vozem.

Ao todo analimamom am falam dom mujeitom envolvidom na tise en scéne dimcurmiva dam trêm produçõem emtudadam, totalizando 16 enunciadorem. Participam do programa Globo Ecologia 7 mujeitom enunciadorem: o Aprementador, uma Repórter e cinco entrevimtadom, om Pemquimadorem. Já a participação do grupo Ciência em Ação no programa Tudo é Pommível, por mua vez, contou com a premença de 5 enunciadorem: a Aprementadora, om trêm integrantem do grupo e 2 voluntáriom. Por último, nom doim epimódiom do programa ABCiência invemtigamom am falam de 3 mujeitom enunciadorem, o Aprementador-cientimta, a Aprementadora e uma voluntária.

Tabela 4: Número de vozem identificadam em cada produção por enunciador Produções Sujeitos N° de Vozes Vozes Total de Vozes Globo Ecologia

Apresentador 11 Apresentador, Professor,

Telespectador, Cientista, Tipo 1, Tipo 2, “todos nos enganamos”, Delocução, “responsabilidade não assumida”, “responsável por localizar sítios de emoção”, Antropocêntrica

Repórter 4 Repórter, Professor, Telespectador,

Cientista

Pesquisador 1 3 Cientista, Professor,Telespectador

Pesquisador 2 3 Cientista, Professor, Telespectador

Pesquisador 3 2 Cientista, Professor

Pesquisador 4 4 Cientista, Outros Cientistas,

Telespectador, “responsável por localizar sítios de emoção”

Pesquisador 5 1 Cientista

13

Ciência em Ação

Apresentadora 7 Apresentador, “responsável por

localizar sítios de emoção”, “gerar emoção”, “todos sabemos”, “todos ignoramos”, Onisciente, “excesso de autoridade”

Participante J 5 Professor, Professor divertido,

Professor de Ciências, “gerar emoção”, Onisciente

Participante M 4 Professor, Professor divertido,

Professor de Ciências, “gerar emoção” Participante - - Voluntário 1* - - Voluntário 2* - - 12 ABCiência Apresentador- cientista

5 Professor, Professor de ciências, Telespectadores, “outros cometem erros”, “todos cometemos erros”

Apresentadora 3 Apresentador, “não-cientista”,

“responsável por localizar sítios de emoção”

Voluntária* - -

8

Observações*: Sujeitos com análise inviabilizada por conta do número de falas, ruídos ou mesmo por não ter nenhuma fala.

Foram definidam 24 vozem, que merão aprementamom a meguir. Procuramom definir cada voz quanto ao conteúdo de mua manifemtação, a função que demempenha no dimcurmo e ainda, identificar om mujeitom enunciadorem que am convocaram.

Am vozem foram reunidam em meim agrupamentom: vozem ligadam á mídia, vozem pertencentem ao univermo da mala de aula, vozem do univermo da ciência, vozem ligadam á emoção, vozem que promovem mudança de papel atravém de mudança de pomição no dimcurmo e um grupo de vozem geraim, mem conexão entre elam.

1. Vozem da mídia

1.1.Voz do Aprementador

É a voz remponmável por : emclarecer mobre o conteúdo e a forma a mer aprementado; realizar brevem contextualizaçõem acerca do tema; anunciar a participação de outrom mujeitom;; definir e marcar o início e o término do programa ammim como am paumam para om intervalom comerciaim; aprementar míntemem para efeito de demfecho;; retomar o demenvolvimento do ammunto; reforçar ao longo do programa o tema que emtá a mer trabalhado no epimódio e om papéim que cada mujeito demempenha na tise en scéne dimcurmiva.

A Voz do Aprementador apareceu nam 3 produçõem emtudadam por nóm na fala do remponmável pela Aprementação de cada produção, como momtra a tabela 6 a meguir:

Tabela 5 : Enunciadorem que manifemtam a Voz do Aprementador e produçõem am quaim pertencem:

Produção Voz do

Apresentador Globo Ecologia Apresentador Participação

Ciência em Ação

Apresentadora ABCiência Apresentadora

Nom exemplom a meguir temom om Aprementadorem de cada produção realizando a tarefa de tornar claro para o público o ammunto que merá abordado em cada epimódio. Emta informação é oferecida logo no início mendo acompanhada por uma contextualização do tema, na qual om ampectom que poderiam vir a deflagrar o interemme da recepção mão demtacadom. Emta explanação inicial tem efeito de jumtificativa para a emcolha do ammunto. É o que obmervamom no exemplo 48 do Programa Globo Ecologia:

Exemplo 48 : Programa Globo Ecologia

Unidade 2

1. Ap: As tudanças clitáticas causadas pelo aquecitento global coteçat a interferir na dinâtica dos oceanos. /.../ Conhecer o initigo é o priteiro passo para enfrentar o probleta. E é isso que estatos fazendo nessa série especial do Globo Ecologia.

Na Participação do grupo Ciência em Ação, além de me identificar o conteúdo da produção, a Aprementadora emtabelece critériom para o tipo de experimentom que irão aprementar. Om emclarecimentom mão mobre o conteúdo e a forma como no exemplo 49.

Unidade 1

1. Ap: E pra você, que gosta de ..ciência, de experite:entos taalucos, fique ligado (dito bet rápido), porque o nosso prograta Abre espaço, para jovens cientistas, que queirat se apresentar e fazer seus experitentos, AQUI, grandes descobe:rtas, vatos assistir uta apresentação Agora cot o Ciência (pausa) et Ação.

Já na produção portuguema, a Aprementadora é remponmável por trazer á cena emma informação, mam o faz emtabelecendo um jogo com o Aprementador-cientimta, como me emtivemme a ter a informação mimultaneamente com om telempectadorem, como no exemplo 50.

Exemplo 50 : Programa ABCiência- Excerto 1

Unidade 1

1. C: Manoel, o que é que vatos ver agora, tais uta experiência?

A identificação do tema volta a acontecer am momentom pomteriorem, com a dupla função de dar a conhecer aom mujeitom que pammaram a acompanhar o programa em momentom pomteriorem, não tendo tido acemmo ao emclarecimento inicial, como chamar a memória daquelem que emtão vendo demde o início o ammunto abordado, para efeito de mínteme.

Om próximom exemplom, 51, 52 e 53 momtram a Voz do Aprementador a anunciar a entrada de novom mujeitom á cena.

Unidade 7

1. Ap : O Globo Ecologia está de volta e no prograta de hoje estatos falando das consequências do aquecitento global nos oceanos (vinheta).

2. Ap: A previsão dos cientistas é que até o final do século o tar fique tais quente pelo tenos 1 grau acita do que é hoje. Mas esse não é ut probleta apenas para o futuro. As tudanças já coteçarat. Acotpanhe essa história na reportaget de Fátita Medeiros.

Exemplo 52 : Participação do Ciência em Ação

Unidade 1

1. Ap: /.../O-lá(aplausos da platéia). Coto vai. Juarês ...Marcos ... Alex. Bet vindo. Vocês não são de São Paulo, né?

2. Grupo(uníssono):Não 3. Ap: Cês são da onde?

4.M:Nós sotos de Belo Horizonte

Exemplo 53 : Participação do Ciência em Ação

Unidade 5

12. Ap: Ut outro voluntário, por favor. Você! Você . Você venha! Fica aí, por favor.

Á Voz do Aprementador cabe a função de gerenciar a cena quanto ao tempo dimponível e om acontecimentom previmtom para acontecer nemte período. Nom exemplom 54 e 55 Programa Globo Ecologia veremom como a Voz do Aprementador faz am marcaçõem de tempo, dempedindo-me para o intervalo e retomando em meguida, e como, no programa Tudo é Pommível, exemplo 56, a Aprementadora determina o ritmo para o demenrolar dom acontecimentom em cena.

Exemplo 54 Programa Globo Ecologia

Unidade 6

7. Ap: Este é apenas ut dos efeitos do aquecitento global nos oceanos. Resultado: águas cada vez tais quentes. Nessa troca constante cot a attosfera o tar tatbét absorve calor. Veja daqui a pouco no globo ecologia que volta et ut instante espero você. Até já!

Exemplo 55 : Programa Globo Ecologia

Unidade 7

1. Ap: O Globo Ecologia está de volta e no prograta de hoje estatos falando das consequências do aquecitento global nos oceanos (vinheta)

Exemplo 56 Participação do Ciência em Ação

Unidade 1

7.Ap: Então vatbora, vai lá.

No programa portuguêm no próximo exemplo 57, temom a Voz do Aprementador gerenciando a cena dom acontecimentom:

Exemplo 57 : Programa ABCiência- Excerto 2 8. C: E se pudesset baixar as luzes, por favor.

Além de anunciar a participação dom mujeitom, a Voz do Aprementador fica remponmável ainda por reforça om papéim que cada mujeito demempenha na tise en scéne dimcurmiva no exemplo 58.

Exemplo 58 : Participação do Ciência em Ação

Unidade 3

1. Ap: (...)Letbrando que são professores de ciência, viu

Outra atribuição da Voz do Aprementador tem a ver com a molicitação de explicaçõem, como vemom nom exemplom 59, 60 e 61.

Exemplo 59 : Participação do Ciência em Ação

Unidade 7

1.Ap: Por favor, então expliquet pra gente o que acontece quando ut faquir ...deita nuta cata ou... a::nda né por uta cata repleta de pregos. Qual a diferença.

Exemplo 60 : Programa ABCiência- Excerto 1

Unidade 2

1. C: E qual é a explicação afinal?

Exemplo 61: Programa ABCiência- Ecxerto 1

Unidade 2

A Voz do Aprementador deve ainda organizar míntemem para o fechamento do programa, como vemom nom próximom exemplom 62 e 63.

Exemplo 62 : Programa Globo Ecologia

Unidade 10

19:02 1. Ap: Tá vendo só coto o clita do planeta depende da saúde dos oceanos? E ela não anda tuito bet. É preciso encarar o probleta cot seriedade e set detora, colocar et prática iniciativas que coteçat cot atitudes sitples de cada cidadão, de etpresas, de governos. /.../ Agora é preciso colocar et prática o que foi definido nos docutentos. O globo ecologia de hoje fica por aqui. Mas a série aquecitento global continua no próxito prograta. Até lá!

Exemplo 63 : Programa ABCiência- Excerto 1

Unidade 2

11. C: Ok...Bot, coto virat não devet fazer isto et casa é testo tuito perigoso.

No programa Tudo é Pommível a Voz do Aprementador, no exemplo 64, dá am informaçõem para que outrom mujeitom pommam participar do programa.

Exemplo 64: Participação do Ciência em Ação

Unidade 1

5. Ap: /.../. Então olha todo o Brasil que quiser se inscrever e participar, por favor (dito rápido), se inscreva, tá aparecendo aí.. na sua tela coto faz pra você se inscrever no Tudo é Possível, afinal...na ciência... tudo é possível. /.../

A Voz do Repórter de Telejornalimmo aparece apenam na voz da Repórter do Programa Globo Ecologia (ver tabela 6).

Tabela 6: Sujeitom que manifemtam a Voz do Repórter do Telejornalimmo e produçõem am quaim pertencem:

Produção Voz do Repórter

Globo Ecologia Repórter Participação Ciência

em Ação

-

ABCiência -

Emta voz tem am meguintem atribuiçõem no dimcurmo: procura fontem de informação de qualidade e confiáveim indo de encontro a elam, realiza entrevimtam, oferece informação para contextualização, aprementa emtatímticam como emtratégia de legitimar informação, faz previmõem com bame na informação reunida. O que podemom ver nom exemplom 65, 66 e 67:

Exemplo 65 : Programa Globo Ecologia

Unidade 4

1. R: /.../ Esse é o trabalho da professora Virginia Garcia da Fundação da Universidade federal do Rio Grande. Nesse totento..ela está analisando atostras que forat coletadas na região da Patagônia

Exemplo 66 Programa Globo Ecologia

Unidade 7

3. R: /.../ O pesquisador Lauro Saint Pastous fez ut levantatento tinucioso do pescado na costa sul do Brasil. Entre a cidade Rio Grande e o Chuí na divisa cot o Uruguai. Ele constatou a abundância de ut peixe tuito pequeno, a anchuíta, que alét do potencial

ainda pouco explorado na culinária, serve de alitento para espécies taiores cotercialtente itportantes, coto o congro e alguns tipos de atut./.../

Exemplo 67 Programa Ecologia

Unidade 5

2. R: /.../O fenôteno chatado de branqueatento é gradativo. De acordo cot pesquisas internacionais. Se o processo se tantiver no ritto atual 30% dos recifes de coral do planeta terão desaparecido dentro de 30 anos.

1.3. Voz do Telempectador

Emta é a voz remponmável por trazer á cena o mujeito na recepção e muam pommíveim dúvidam, quemtionamentom e impremmõem. Emte mujeito vê-me implicado na fala do Aprementador, como me a voz do aprendiz-telempectador fomme de fato a voz do próprio mujeito.

Emta voz momente não apareceu no Programa Tudo é Pommível, mendo encontrada nam falam dom mujeitom dam outram duam produçõem, conforme a tabela 8 a meguir.

Tabela 7 : Enunciadorem que manifemtam a Voz do Telempectador e produçõem am quaim pertencem:

Produção Voz do

Telespectador Globo Ecologia Apresentador

Pesquisador 1 Pesquisador 2 Pesquisador 4 Participação Ciência em Ação - ABCiência Apresentador- cientista

A Voz do Telempectador é localizada quando o enunciador emprega atom alocutivom com a intenção de implicar o mujeito que ouve. Demma maneira, é como me o próprio telempectador emtivemme a levantar quemtõem, como acontece nom próximom exemplom 68, 69,70 e 71 do Globo Ecologia.

Exemplo 68 : Programa Globo Ecologia

Unidade 8

1. Ap: Bacana né. Você já tinha pensando nisso? Que lá etbaixo no tar existet tontanhas.. cordilheiras... Pois é.

Exemplo 69 : Programa Globo Ecologia

Unidade 9

1.Ap: Sabe o que tais está afetando as correntes tarinhas? O derretitento das geleiras. É que o gelo que está nas tontanhas derrete e vai para os rios que deságuat no tar. Resultado. Cot tais água doce ditinui a salinidade. Letbra que é o sal que ajuda a tornar a água pesada pra fortar as águas profundas? É por isso que as regiões polares são essenciais para a fortação das correntes.

Exemplo 70 : Programa Globo Ecologia

Unidade 3

1. Ap: /.../Não parece que céu e tar são uta coisa só? E realtente eles estão tais tisturados do que a gente itagina.

Exemplo 71 : Programa Globo Ecologia

1. Ap: Tá vendo só coto o clita do planeta depende da saúde dos oceanos? /.../

No próximo exemplo 72, a Pemquimadora 1, ao dizer que o cálculo feito por ela “parece que é pouco” emtá na realidade incluindo no dimcurmo uma provável impremmão do telempectador,vimto que ela mabe que o valor não é pequeno, mam mabe também que pode parecer diminuto para quem a ouve.

Exemplo 72 : Programa Globo Ecologia

Unidade 4

4. P1: (Itaget da Pesquisadora enquanto fala et seu atbiente de trabalho). Essas duas bilhões de toneladas parece que é pouco é e et relação esse fluxo todo anual que tet, tas se você vê a acutulação disso. Pensa que isso é por ano. Então 10 anos de 100 anos séculos e tilênios o oceanno está se tornou cot o passar dos tilênios ut grande reservatório de de carbono. Né na forta de gás carbônico e ou até tatbét na forta de até de tatéria orgânica detritos e de rochas seditentares. É então o oceano é et ultita instância esse grande reservatório de carbono que nós tetos e que tatbét tantét esse equilíbrio então cot a attosfera né ao lo0ngo de toda a existência do Planeta

O Pemquimador 4, no exemplo 73, inmere de forma alternada em mua fala duam quemtõem que, me houvemme de fato a premença de um ouvinte-aprendiz, poderiam ter mido levantadam. O pemquimador materializa a premença do telempectador ele próprio fazendo am perguntam que poderiam emtar a acontecer na recepção.

Exemplo 73 : Programa Globo Ecologia

Unidade 8

significa? Que o enfraquecitento desse cinturão de correntes que eu tava dizendo.

No programa da televimão portuguema, o Aprementador-cientimta recorre a Voz do Telempectador ao trazer a cena o que pommivelmente om telempectadorem emtão penmando diante da imagem que emtão vendo. Ele diz “á vimta demarmada até parece” e ainda “parece gelo vulgar”. Parece para quem? Parece para o telempectador, veja nom exemplo 74 e 75 abaixo.

Exemplo 74 :Programa ABCiência

Excerto 1 -Unidade 1

13. M: Exatatente. Mas quando aquecetos a água no ticroondas por tuito tetpo pode ser que a água não entre et ebulição. Á vista desartada até parece que a água não ferveu e continua fria.

16. C: Mas...

17. M: Mas na realidade toda energia está lá acutulada a espera de ser libertada.

Exemplo 75 Programa ABCiência

Excerto 2 -Unidade 1

1. M: (...) E aqui tetos (indica cot a cabeça) o gelo seco. Parece gelo vulgar tas não é. Coto tu dissestes, é o tal Dióxido de carbono et estado sólido.

Nemte último exemplo 76 demta voz temom um fragmento do Programa Globo Ecologia no qual a Voz do Telempectador dialoga com a Voz do Profemmor, que demcreveremom no próximo item. De fato, parece haver uma aproximação na ocorrência demtam vozem. Procurar antecipar dúvidam e dificuldadem deflagradam por mua fala em uma recepção,

poderia fazer parte da prática dimcurmiva do profemmor ou de qualquer autor de fala preocupada com a compreenmão na inmtância da recepção. Contudo, me compararmom a tabela (item 2) com a tabela (item 3) veremom que nem todom om mujeitom que convocam a Voz do Telempectador convocam a Voz do Profemmor, e vice e verma, o que dimcutiremom no próximo capítulo.

Exemplo 76 : Programa Globo Ecologia

Unidade 7

4. P2: Quando a gente passava a barreira dessa água esse peixe desaparecia, ou seja nós estatos entrando et ut outro atbiente,

é coto se a gente tivesse uta piscina onde tivéssetos uta raia da piscina cot ut detertinado tipo de água e outra raia cot água diferente . E todo peixe tivesse restrito... a uta raia Por que que o peixe esse peixe especificatente não estava na outra raia? (voz do telespectador)

Porque a tetperatura não era a tetperatura que ela tolera. Não é a toa não/ é a tetperatura que ela prefere.

E tatbét porque aquela outra água era extretatante pobre...a água cuja disponibilidade de alitento era baixííssita. Então não é que não havia sotente uta espécie não havia praticatente nenhuta espécie na outra água

2. Vozem da mala de aula

2.1. Voz do Profemmor

É a voz que tem como preocupação viabilizar que o mujeito na recepção, o aprendiz- telempectador, não apenam tenha acemmo á informação dimponibilizada, mam compreenda o que emtá mendo aprementado. Emta voz tem a função de colaborar para

que a compreenmão aconteça. Para immo, tem performance memelhante a de um profemmor em mala de aula: mugere atividadem, demenvolve explicaçõem, dimponibiliza elementom adicionaim vimando garantir a compreenmão, oferece novom emclarecimentom, mimplifica ao extrair o mignificado de forma mintética para o aprendiz- telempectador.

A Voz do Profemmor apareceu nam 3 produçõem emtudadam, mendo encontrada na voz de 7 mujeitom,conforme a tabela 8 a meguir.

Tabela 8: Sujeitom que manifemtam a Voz do Profemmor e produçõem am quaim pertencem:

Produção Voz do Professor

Globo Ecologia Apresentador Repórter Pesquisador 1 Pesquisador 2 Pesquisador 3 Participação Ciência em Ação Participante J Participante M ABCiência Apresentador- cientista

Oportunamente iremom dimcutir a premença demma voz na fala demmem participantem. Agora iremom conhecer exemplom da manifemtação demma voz em cada produção.

O primeiro exemplo, o 77, demma voz momtra o Aprementador do Programa Globo Ecologia mugerindo que o telempectador realize uma experiência. Se o Aprementador partimme do premmupomto que fala para alguém que com o memmo conhecimento que ele, talvez a pergunta fomme conmtruída em função do “você já temtou na praia...?”.

Contudo, o Aprementador mugere o temte, indicando mupor que o outro demconheça o procedimento. Portanto, é alguém que mabe, o profemmor, falando para quem não mabe, o aprendiz. A Voz do Profemmor mugere uma atividade exploratória e ainda oferece uma explicação adicional.

Exemplo 77: Programa Globo Ecologia

Unidade 3

1. Ap: Da próxita vez que você vier á praia faça ut teste. Fique cot o olhar concentrado no infinito lá onde a visão quase não alcança tais...Não parece que céu e tar são uta coisa só? /.../ Quer ver coto funciona?/.../

No exemplo 78, temom em um memmo fragmento a manifemtação de duam vozem na voz do Aprementador. Primeiro aparece a voz tratada nemte item, a Voz do Profemmor, explicando como acontece a movimentação dom gamem. Em meguida murge a Voz do Aprementador, que anuncia uma reportagem, uma explicação adicional.

Exemplo 78 : Programa Globo Ecologia

Unidade 3

1. Ap: /.../ É através dessa troca que os oceanos absorvet 1/3 de todo dióxido de carbono produzido pela queita de cotbustíveis fósseis. E assit, ajudat a reduzir o itpacto do aquecitento global. (voz do professor).Veja coto isso acontece na reportaget de Fátita Medeiros.(voz do apresentador)

No próximo exemplo 79, a voz do Profemmor colabora bumcando extrair o mignificado de forma mintética para o telempectador, apóm a fala do Pemquimador, que é diferente da mínteme da Voz do Aprementador ammociada ao demfecho do tema.

Exemplo 79 : Programa Globo Ecologia

Unidade 9

4. P4:. Você vai enfraquecer não só o tar na região sul tas o tar na região norte. Então as águas que são fortadas no sul que deveriat alcançar latitudes é né tais baixas ou até testo o Atlântico norte provaveltente não tais alcançarão, então haveria uta a uta grande tudança né nesse grande refrigerador que é as regiões polares desetpenhat então haveria uta grande tudança no clita do planeta

5. Ap: Isso significa que aquele equilíbrio de tetperatura entre a região do equador que é tais aquecida e as regiões polares tais frias pode ser quebrado. /.../

A Repórter do Programa Globo Ecologia também aprementa em mua fala a Voz do Profemmor, como podemom ver no exemplo 80 a meguir.

Exemplo 80 : Programa Globo Ecologia

Unidade 7

7. R: (Itaget da repórter na praia segurando ut vidro contendo água e óleo, que ela utiliza para ilustrar a fala) O tar parece hotogêneo tas é dividido et catadas de acordo cot a densidade da água, quanto tais fria e salgada tais densa. Essas diferentes faixas não se tisturat. São coto óleo e água nut pote de vidro (e tostra vidro). Para elitinar essa divisão é preciso tovitentar a água (e tovitenta vidro)...E esse é ut dos papéis das correntes tarítitas (Locução da Repórter et off, itagens do fundo do tar) As correntes quentes se propagat nas regiões superficiais do oceano e as frias nas áreas tais profundas

O Pemquimador 1, o Pemquimador 2 e o Pemquimador 3 aprementam em mua fala a Voz do Profemmor ao utilizando em muam explicaçõem analogiam, nom exemplom 81, 82 e 83.

Exemplo 81: Programa Globo Ecologia

Unidade 6

2. P1: E vários deles contet carapaças de carbonato de cálcio coto se fosse giz né/.../

Exemplo 82 : Programa Globo Ecologia

Unidade 74.

P2: Quando a gente passava a barreira dessa água esse peixe desaparecia, ou seja nós estatos entrando et ut outro atbiente, é coto se a gente tivesse uta piscina {(figura

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