Muhammad: det totale eksempelet

Podemos concluir, que a Aldeia de Santa Isabel apresenta-se como uma instituição de grande potencial intergeracionalidade, que, manifesta interesse na promoção da intergeracionalidade tendo já concretizado algumas atividades de cariz intergeracional entre as crianças, jovens em risco e pessoas idosas. Neste sentido, a Aldeia Santa Isabel necessita

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de desenvolver cada vez mais uma visão holística dada pelos vários intervenientes, para que as próximas ações e atividades intergeracionais possam emergir daqueles a quem se destinam, e desta forma, se tornarem mais contextualizadas, significativas e enriquecedoras. Consideramos fundamental gerar processos de participação em que crianças, jovens, pessoas idosas e técnicos profissionais através da escuta e diálogo possam ser envolvidos e considerados no delineamento dos objetivos, bem como no planeamento de todas as atividades.

Tal como foi referido anteriormente na Discussão e no Quadro 3. Síntese das principais barreiras e facilitadores a uma possível intervenção futura, evidenciamos alguns facilitadores, tais como, as atitudes positivas quanto à realização de atividades intergeracionais da parte das pessoas idosas, dos técnicos e diretores; a vontade das pessoas idosas em melhorar as relações entre os residentes do lar de idosos; a necessidade de atenção, contacto e conversas das pessoas idosas com pessoas fora do lar de idosos e a necessidade de criação de laços afetivos das crianças com pessoas fora do lar das crianças. Estas conclusões, funcionam como condições facilitadoras e impulsionadoras para a realização de atividades intergeracionais e vão no sentido da nossa revisão de literatura e modelo teórico de processo, na medida em que o contacto intergrupal positivo influencia positivamente o desenvolvimento de relações de confiança e afetividade e a criação de modelos e figuras de referência, originando efeito positivo sobre a diminuição do idadismo, a promoção de um auto – conceito e auto – estima positiva e aumento de sentimentos de bem – estar nas crianças, jovens em risco e nas pessoas idosas. Não esquecendo as quatro condições facilitadoras, que constituem as nossas variáveis moderadoras (estatuto de igualdade, partilha de objetivos, cooperação intergrupal, apoio da autoridade). No entanto, surgem algumas dificuldades ou barreiras que devem ser consideradas relacionados com a imagem e os estereótipos existentes entre crianças, jovens e pessoas idosas; a relação entre as crianças, jovens e as pessoas idosas; o desempenho e a vontade dos profissionais; a mobilidade e as condições físicas e de saúde dos idosos e o ambiente e condições em que se proporcionam as oportunidades de convívio.

No Quadro 4. apresentamos as sugestões de locais e atividades intergeracionais apontadas pelos participantes, e no que diz respeito aos locais, a maioria sugeriu a Praça da Alegria. Relativamente às atividades intergeracionais, existem sugestões de atividades comuns aos vários grupos, nomeadamente, os jogos tradicionais sugeridos pelas crianças e pelos técnicos; o teatro sugerido pelos jovens e pelas pessoas idosas; a pintura sugerida pelos

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técnicos e pelas pessoas idosas e as atividades com música, cantar e Dançarte sugeridas pelos jovens e pelos diretores.

Por fim, podemos afirmar que este trabalho torna-se pertinente e inovador pela escassez de trabalhos nesta área da intergeracionalidade e das crianças e jovens em risco; por não termos conhecimento de programas de intervenção entre pessoas idosas e crianças/jovens em risco em Portugal e ainda, por não termos também conhecimento de estudos sobre o idadismo em crianças e jovens em risco. Salienta-se que a Aldeia de Santa Isabel é uma Instituição que reúne as condições indispensáveis para se tornar cada vez mais Intergeracional. Como mostra a seguinte frase mencionada no folheto de divulgação: “ Nesta Aldeia, o elo que nos une a todos é sempre mais forte que todas as diferenças, sejam de idade, estatuto, feitio ou até ideologia. A nossa presença aqui empenha-nos a todos no lema “todos por todos”, para que esta Casa do Homem de Todas as Idades seja sempre a Aldeia mais Aldeia de Portugal” (Diretor da Aldeia de Santa Isabel).

VIII. LINHAS ORIENTADORAS

De seguida de uma forma muito sucinta e para complementar aquilo que já foi referido, iremos indicar algumas diretrizes ou linhas orientadoras que possam orientar ou estruturar uma possível intervenção intergeracional.

Sugerimos a elaboração de um Projeto Intergeracional comum às várias valências integrado no Plano de Atividades Geral e Anual da Aldeia de Santa Isabel, com os mesmos objetivos e que se fundamente na promoção da intergeracionalidade, através de programas e atividades estruturadas e regulares (semanais) entre as crianças, jovens e as pessoas idosas. Desta forma, irão revelar-se resultados positivos, tal como o estudo desenvolvido por Greenblatt em 1982, que teve resultados positivos e cujo objetivo era promover e facilitar o desenvolvimento de atitudes positivas e promover relações significativas entre pessoas idosas e adolescentes através de atividades semanais planeadas e estruturadas.

Outro aspeto a considerar, na parte da concretização das atividades prende-se com as dificuldades ao nível do funcionamento cognitivo e físico dos idosos, como por exemplo, o não saber ler, nem escrever e as dificuldades de locomoção.

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Sugerimos o desenvolvimento das atividades intergeracionais indicadas pelos participantes, tais como os Jogos Tradicionais, Cantar, Teatro, Musica, Cerâmica, Pintura, Horta, Leitura de um conto, Ensino da Leitura e Escrita e dos Computadores. Contudo, salientamos as atividades educativas e recreativas como prioritárias, como por exemplo o Ensino da Leitura e Escrita e dos Computadores, a Musica e o Teatro por apresentarem resultados positivos em termos da literatura. A titulo de exemplo referimos o “Foster Grand Parent Program” que promoveu o desenvolvimento de diversos tipos de programas, nomeadamente, educativos, recreativos e por exemplo, em Chicago, pessoas idosas trabalharam em programas pré-escolares a ajudar as crianças na aprendizagem da leitura, enquanto que os estudantes do ensino básico de Ohio promoveram ensino personalizado de informática às pessoas idosas (Wacker, Roberto & Piper, 2002). Em relação aos Programas Recreativos o objetivo destes é a criação de respeito e compreensão entre as gerações, desafiando, uma vez mais, os estereótipos acerca do envelhecimento e da velhice através de peças de teatro, workshops e/ou outros projetos.

No que se refere ao desempenho dos Técnicos/Profissionais, é necessário contornar a falta de disponibilidade que existe para a concretização das atividades e a exigência das mesmas e a conciliação de horários, através da comunicação e da cooperação no planeamento.

A Aldeia de Santa Isabel pensada como um espaço de relações intergeracionais, dentro e fora da Instituição, sugerimos que sejam consideradas para as atividades e convívio intergeracional as dinâmicas relacionais dentro e fora da Instituição, através da participação e envolvimento das famílias das crianças, dos jovens e das pessoas idosas. Uma vez que foi referido tanto pelas crianças, como pelas pessoas idosas o desejo de aproximação das suas famílias.

As atividades intergeracionais são perspetivadas como referido pela Literatura e como resultado do nosso diagnóstico de necessidades através das intervenções dos nossos participantes como algo benéfico ao nível do bem – estar social e emocional dos grupos geracionais, de enriquecimento das aprendizagens, de promoção do auto – conceito e auto – estima positivas, de diminuição de crenças e estereótipos idadistas, de promoção da inclusão, do respeito, da tolerância, da solidariedade intergeracional e de estabelecimento de relações sociais e afetivas.

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