Faculdade de Motricidade Humana – Universidade Técnica de Lisboa Estudo Sobre a Identidade Atlética*
Caro Atleta,
Estamos a realizar um estudo na área da psicologia do desporto, tendo como tema central a Identidade Atlética. O Estudo está a ser realizado por Túlia Cabrita sob orientação do Professor Doutor António Rosado.
Vimos pedir a sua colaboração para preencher um questionário que lhe apresentamos seguidamente. Este questionário insere-se como parte integrante de um trabalho com vista ao grau de Doutor de Túlia Cabrita.
As suas repostas são inteiramente confidenciais e serão utilizadas apenas para a realização deste trabalho.
Neste sentido agradecemos a sua disponibilidade e colaboração preenchendo as questões das páginas seguintes.
Data de Nascimento: _______________________Sexo:_________________________ Data de hoje:_____________________
Modalidade:__________________________Especialidade: ___________________________ Escalão:_______________________________
Profissão ____________________
Habilitações Literárias _________________(concluídas ou a frequentar neste momento) Nível Competitivo (fazer um circulo na resposta que diga a sua situação competitiva):
Lazer Competição Alta-competição
Por lazer entende-se – Pratica a modalidade desportiva sem regularidade, apenas com fim de se divertir com os amigos ou pela sua saúde.
Por competição entende-se – Pratica a modalidade com treinos semanais e competição regular. Tem objectivos competitivos elevados e pertence a um clube.
Por alta-competição entende-se – Pratica a modalidade com elevado número de treinos semanais, elevada exigencia desportiva, já representou a selecção nacional, título atribuido pelo Instituto do Desporto de Portugal (alta-competição ou percurso de alta- competição).
1. Como atleta recebe algum tipo de remuneração? Sim Não
De que tipo? Bolsa Subsídio Patrocínio Outro __________________
1.1 Sobrevive economicamente apenas com o rendimento desportivo? Sim Não 2. É profissional do desporto? Sim Não
Qual a profissão _________________________ 3. Pretende no futuro ser atleta profissional? Sim Não
4. Pretende no futuro ter uma profissão relacionada com o contexto do desporto ou do exercício físico? Sim Não
Se sim, qual ______________________________
5. Pretende ter uma profissão que não esteja relacionada com o desporto? Sim Não Se sim, qual ______________________________
Escala de Identidade Atlética-plus*
Cabrita, Rosado, Leite & Malico (in press)
Esta escala é composta por algumas afirmações referentes à vivência desportiva dos atletas. Não existem respostas certas ou erradas. Coloque um círculo no número que melhor reflecte o grau da sua experiência pessoal como atleta.
1. Considero-me um(a) atleta. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 2. Tenho muitos objetivos relacionados com o desporto. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 4. O desporto é a parte mais importante da minha vida. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 5. Eu passo mais tempo a pensar sobre desporto, do que em
qualquer outro assunto. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 6. As outras pessoas vêem-me como um(a) atleta. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 9. Ficaria muito deprimido(a), se me lesionasse e não pudesse
competir. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 10. Sou feliz quando estou a praticar desporto. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 11. A minha família espera que eu pratique desporto. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 12. Sinto-me mal quando falho na concretização dos meus
objetivos desportivos. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 14. É importante que os outros conheçam o meu
envolvimento no desporto. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 15. Obtenho satisfação quando pratico desporto. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 16. A minha participação no desporto é uma parte muito
positiva da minha vida. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 18. Eu ficaria muito deprimido(a) se fosse excluído(a) da
equipa e ficasse impedido(a) de competir. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 20. O meu envolvimento no desporto tem influenciado as
minhas decisões do dia-a-dia 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 22. Sinto-me bem comigo próprio(a) quando tenho um bom
desempenho nos treinos ou competições. 0__10__20__30__40__50__60__70__80__90__100 *Versão final do questionário após processo de adaptação e validação para a população
portuguesa (15 itens) ver capítulo 3 desta tese.
Discordo totalmente
Concordo totalmente Neutro
T.A.S. Escala de Atitudes
NOEP - Núcleo de Orientação Escolar e Profissional, s/d. Time Attitude Scale. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra
Encontra-se a seguir uma série de 22 adjectivos colocados de cada lado de uma escala graduada de 1 a 7. A sua tarefa consiste em marcar uma cruz (X) em cada escala para assinalar o seu grau de acordo com o adjectivo que melhor caracteriza o seu futuro.
1. AGRADÁVEL 1 2 3 4 5 6 7 DESAGRADÁVEL
2. PROJECTADO POR MIM 1 2 3 4 5 6 7 PROJECTADO PELOS OUTROS 3. DIFÍCIL 1 2 3 4 5 6 7 FÁCIL
4. SEM INTERESSE 1 2 3 4 5 6 7 APAIXONANTE 5. PRÓXIMO 1 2 3 4 5 6 7 LONGÍQUO 6. ATRAENTE 1 2 3 4 5 6 7 AMEAÇADOR
7.CONFUSO 1 2 3 4 5 6 7 ORDENADO
8. VINDO DE MIM 1 2 3 4 5 6 7 IMPOSTO DO EXTERIOR 9. CHEIO DE CONFLITOS 1 2 3 4 5 6 7 SEM CONFLITOS
10. VALIOSO 1 2 3 4 5 6 7 SEM VALOR 11. INCERTO 1 2 3 4 5 6 7 CERTO 12. DETESTÁVEL 1 2 3 4 5 6 7 MAGNÍFICO
13. IMPESSOAL 1 2 3 4 5 6 7 PESSOAL 14. SEM PROBLEMAS 1 2 3 4 5 6 7 PROBLEMÁTICO 15. DEPENDENTE DOS MEUS ESFORÇOS
OU CAPACIDADES 1 2 3 4 5 6 7 DEPENDENTE DO ACASO, DA CIRCUNSTÂNCIA 16. COMPLICADO 1 2 3 4 5 6 7 SIMPLES 17. CHEIO 1 2 3 4 5 6 7 VAZIO
18. REALIZADO 1 2 3 4 5 6 7 DIFERIDO (ADIADO) 19. IMPRECISO 1 2 3 4 5 6 7 PRECISO
20. ESTRUTURADO 1 2 3 4 5 6 7 SEM ESTRUTURA 21. INÚTIL 1 2 3 4 5 6 7 ÚTIL
Escala de Auto-Eficácia na Decisão de CarreiraForma Curta Núcleo de Orientação Escolar e Profissional da Faculdade de Psicologia e Ciências de Educação da
Universidade de Coimbra (Paixão & Silva, 2000) in Silva, Paixão e Albuquerque (2009)
Por favor, leia cuidadosamente cada uma das afirmações que se seguem devendo, para cada uma, indicar o grau de confiança que tem na sua capacidade para realizar as tarefas mencionadas. Para cada uma das afirmações coloque uma cruz sobre o número da alternativa que corresponder à sua opção de resposta. Não há respostas certas ou erradas. É importante que responda a TODAS as questões.
N ad a co n fi an te M u it o p o u co c o n fi an te M o d e rad am e n te c o n fi an te M u it o c o n fi an te T o tal m e n te c o n fi an te
1 Encontrar informação sobre actividades profissionais que lhe interessam 1 2 3 4 5 2 Seleccionar um ramo ou área de formação da lista de ramos em que potencialmente
está interessado/a
1 2 3 4 5
3. Efectuar um planeamento dos seus objectivos para os próximos cinco anos 1 2 3 4 5 4. Determinar os passos a dar se estiver com qualquer tipo de problemas no ramo ou área
de formação escolhido
1 2 3 4 5
5. Avaliar com precisão as suas capacidades 1 2 3 4 5
6 Seleccionar uma actividade profissional de entre uma lista que está a considerar 1 2 3 4 5 7 Determinar os passos a dar para realizar com sucesso o ramo ou área escolhida 1 2 3 4 5 8 Trabalhar persistentemente no seu ramo ou objectivo de carreira, mesmo se sentir
alguma frustração
1 2 3 4 5
9 Determinar qual seria o seu emprego ideal 1 2 3 4 5
10 Perceber as tendências de emprego de uma actividade profissional para os próximos 10 anos
1 2 3 4 5
11 Escolher uma carreira que seja adequada ao seu estilo de vida preferido 1 2 3 4 5
12 Preparar um bom curriculum vitae 1 2 3 4 5
13 Mudar de ramo ou área de formação se não estiver satisfeito/a com a sua primeira escolha
1 2 3 4 5
14 Decidir o que valoriza mais numa actividade profissional 1 2 3 4 5
15 Descobrir os rendimentos médios iniciais das pessoas que desempenham uma determinada actividade profissional
1 2 3 4 5
16 Tomar uma decisão de carreira e não se preocupar com o facto de ela estar certa ou errada
1 2 3 4 5
17 Mudar de actividade profissional se não estiver satisfeito com aquela onde entrar inicialmente
1 2 3 4 5
18 Perceber o que está disposto/a ou não a sacrificar para alcançar os seus objectivos de carreira
1 2 3 4 5
19 Falar com uma pessoa que já está empregada no domínio em que está interessado/a 1 2 3 4 5 20 Escolher um ramo ou carreira que seja adequado aos seus interesses 1 2 3 4 5 21 Identificar empregadores, firmas e instituições relevantes para as suas possibilidades
de carreira
1 2 3 4 5
22 Definir o estilo de vida que gostaria de adoptar 1 2 3 4 5
23 Encontrar informação sobre cursos de pós-graduação ou escolas que leccionem cursos de especialização
1 2 3 4 5
24 Gerir com sucesso o processo de entrevista de emprego 1 2 3 4 5
25 Identificar ramos ou alternativas razoáveis de carreira se não conseguir entrar na sua primeira alternativa
Anexo IV