Nesse percurso, ao refletir sobre a relevância da memória na elaboração da história, a importância de suas especificidades, a possibilidade de sua interferência na formação das identidades e o desenvolvimento da criticidade nos sujeitos de uma sociedade que se quer cidadã e protagonista,evidenciam-semarcasqueremetem à perspectiva de entrelaçar histórias, pessoas, identidades e contextos visando conhecer o passado ao mesmo tempo em que se vive o presente, priorizando a valorização da historicidade, a reverência, a contribuição dos vários agentes históricos e a preservação das lembranças individuais e coletivas, elementos da identidade cultural de uma gente.
Na pesquisa de campo, realizada no período entre 2012-2014, visando reunir documentos e informações históricas referentes à educação preceptora em Juazeiro do Norte amadurecemos a intenção em dedicar-nos à tarefa de ampliamos a abrangência de nossa justificativa através da investigação in loco das fontes documentais encontradas em arquivos institucionais e particulares.
Na expectativa em responder às questões propostas, incluímos na análise dos dados, documentos, especialmente os instrumentais que evidenciam as práticas docentes dos preceptores, entretanto, priorizando o entrecruzamento dos diversos sinais históricos encontrados, quer pela pesquisa bibliográfica, quer pelos depoimentos e documentos disponibilizados por ocasião das entrevistas. Nesse sentido, a questão que norteou o percurso investigativo determinou a utilização de recursos metodológicos pertinentes à pesquisa qualitativa contemplando fontes documentais, orais, memórias, história de vida, biografias, atas,relatórios,jornaisefotografiasque permitiram nos aproximar de sujeitos que vivenciaram a prática abordada, de textos de documentos oficiais considerados enquanto suporte do estudo, validação e referência para a análise discursiva.
Dentre os documentos utilizados na investigação destacamos: Mensagens Governamentais (1930-1938) a partir de registros de pronunciamentos proferidos em nível da administração pública cearense, portanto consideradas fontes oficiais. O Decreto no. 1.278/ 1934 que trata da oficialização da implantação da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte. O periódico O Lavrador25,entrevistas a ex-alunos da escola preceptora (transcrição), relatos
25 O jornal O Lavrador foi o documento encontrado mais importante para o conhecimento e localização do acervo do Museu Vilas Nova Portugal. Circulou entre os anos de 1934 a 1976, sobre a responsabilidade de alunos e professores da escola. Suas manchetes apresentavam preocupação com a divulgação das atividades pedagógicas voltadas para o meio rural, destacando o homem do campo e disseminando a ideologia nacional, assim como os pressupostos da educação ruralista (RIBEIRO, 2012).
que dizem das características das práticas docentes dos preceptores, Avaliações Finais desenvolvidas em sala de aula com os alunos dos primeiros anos da escola preceptora apresentando questões referentes a conteúdos de Português, Matemática e Ciências e Fotografias de épocas distintas que registram imagens ilustrativas do contexto histórico a partir do recorte temporal e da temática abordada na pesquisa.
Estas fontes nos indicam que os documentos utilizados na investigação são de natureza diversa, ou seja, são constituídos de elementos escritos, orais e icnográficos agrupados, especialmente, visando o desenvolvimento do estudo. Os documentos encontrados foram digitalizados constituindo um banco de dados que tanto permitirá a conservação quanto a organização de um acervo de fontes históricas necessárias a futuras investigações.
Nessaperspectiva,tomamosporfundamentala memória dos envolvidos nesta análise, visando à necessidade de tornar reconhecíveis, em sua dimensão histórica, pessoas/atores não mencionados na história oficial de Juazeiro do Norte-CE, mas que até hoje permeiam as lembranças de seus ex-alunos.
Observam-se, assim, os espaços e realidades presentes como formadores do percurso: professores preceptores, ex-alunos, familiares, entre outros. Concordamos com a idéia de que os atos e falas dos depoentes são expressão da representação social externada mediante a posição social ocupada em determinado tempo e lugar.
Para Thompson (1992), nesse contexto que dá visibilidade à história dos oprimidos, a históriaoralconsegue recriar, em sua extraordinária capacidade de amplitude, a multiplicidade original de pontos de vista, obtendo e desenvolvendo conhecimentos novos e análises históricas baseadas em fontes inéditas.
Para Burke (1992), defensor da estreita relação entre oralidade e pesquisa histórica, e Thompson (1992), o interesse da história pela oralidade se justifica no fato de que a história oral prioriza como eixo de sua análise a visão e versão das vivências dos atores sociais, que ao serem interrogados permitem interpretações bastante valiosas dos processos histórico-sociais em que estavam inseridos.
Os entrevistados são narradores por excelência da história da educação de Juazeiro do Norte-CE, nas dimensões educacional e social, por entendê-los fontes de diferentes perspectivas que mesmo no silêncio ou em gestos podem externar importantes aspectos do que viveram. Ressaltando que, nestes termos, a oralidade foi tomada buscando tornar perceptíveis informações não contempladas nos documentos escritos.
No período entre 2012 e 2014 realizamos as entrevistas que embasam a análise das evidências encontradas no percurso investigativo. Os sujeitos entrevistados são salientados a
partir da posição destes na escola preceptora: Sr. Jackson Matos, natural desse município, nascido em 1930, 85 anos, ex-aluno da Preceptora Dona Luci Landim, exerceu atividades de comerciário e, atualmente, aposentado. Sr. José Jaime Bezerra de Melo, natural de Missão Velha em 1925, mas residente em Juazeiro do Norte desde aquela data. 90 anos, ex-aluno da Preceptora Dona Leopoldina, exerceu atividades de agricultor, comerciário,veterinárioprático e, atualmente, aposentado.
A Sra. Valba Gondim de Sousa, natural de Jardim-CE, nascida em 10/10/1932, 83 anos, foi entrevistada enquanto mãe de ex-aluno da escola preceptora de Dona Toinha e como professoraegestoradaEscolaNormalRural de Juazeiro do Norte-CE, atualmente, aposentada. Sr. Antonio Gomes dos Santos, 60 anos, foi entrevistado como ex- aluno e funcionário da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte-CE, atualmente, aposentado. A Sra. Nilce Vasconcelos, natural de Juazeiro do Norte-CE, nascida em 10/10/1961, 53 anos, foi entrevistada enquanto de ex-aluna da Preceptora Dona Toinha e como professora da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte-CE, atualmente professora em Guaraqueçaba – Paraná.
Buscamos, pois, a melhor aproximação do que é entendido como informal para que se tivesse a reconstituição da história e da memória destas pessoas, quer resultado das próprias narrativas quer produto de leituras, documentos, fotografias e outros.
Visando conseguir mais dados que viessem dá legitimidade à produção, bem como, conferir-lhe um caráter singular, contamos com a disponibilidade de informações permitida por depoentes contactados através das mídias atuais (e-mails). Foram dois: Sr. Daniel Walker, natural de Juazeiro do Norte-CE, nascido em 06/09/1947, 67 anos, aqui particularmente contribuindo como ex-aluno da preceptora Dona Toinha, professor aposentado e, atualmente, pesquisador da história de Juazeiro. E a Sra. Tereza Neuma de Macedo e Silva Marques, natural de Juazeiro do Norte-CE, nascida em1949, 65 anos,que colaborou enquanto ex-aluna da preceptora Dona Toinha. Atuou como professora da Escola Normal Rural de Juazeiro do Norte-CE e, atualmente, encontra-se aposentada. Seus relatos nos foram concedidos mediante autorização do uso das informações que já compunham seusblogs26.
A etapa da análise dos dados teve por base o pensamento de Le Goff (1966) que chama a atenção do pesquisador para o fato da necessidade em desmistificar o significado aparente dos documentos “interrogados”. Principalmente, por entendê-los inseridos num contexto seletivo que contempla “valores e crenças” significativos para os depoentes, tornou- se um processo, ao mesmo tempo, necessário de muito cuidado e responsabilidade para
26 WALKER, Daniel. <http://historiadejuazeiro.blogspot.com.br/>. MARQUES, Tereza Neuma de Macedo e Silva. <http://colunadeneuma.blogspot.com.br/>.
preencher o critério de verdade a que se pretende chegar.
Leitura e releituras constantes dos dados foram características da análise criteriosa que procedemos durante a investigação nos assegurando evidenciar com segurança as práticas docentes de preceptores em Juazeiro do Norte-CE como complemento da educação escolar revelada nas memórias que continuaremos a apresentar.
4.3 A história da educação de Juazeiro do Norte-CE: primeiros tempos – professores