Innledning

GIZELLA MELO GOMES LEIDY DAYANE PAIVA DE ABREU ERANDIR CRUZ MARTINS FÁBIO CEZARIO PEIXOTO RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo relatar experiências das ações de educação am- biental desenvolvida pela Prefeitura Municipal de Sobral/CE, especificamente, na Secretaria de Urbanismo, Patrimônio Histórico e Meio Ambiente – SEURB, através da Coordenação de Edu- cação Ambiental – CEA da Autarquia Municipal de Meio Ambiente - AMMA, do município de Sobral/CE. Trata-se de um relato de experiência. As ações relatadas são de janeiro a junho de 2014, em parceria com os as Secretarias de Cultura, Educação, de Conservação e Serviços Pú- blicos, de Saúde e estudantes universitários. As atividades são realizadas com a comunidade es- colar, instituições públicas e privadas, CRAS, Associações e ONG.Os procedimentos utilizados são: oficinas de reciclagem, palestras, cursos, feiras de exposição e eventos. Utilizam-se diário de campo e observação participante para coleta de dados e análise das atividades desenvolvidas. Foram realizadas nesse semestre duzentos e trinta (230) ações de educação ambiental, além dos eventos, como o Dia Mundial da Água, Festa Anual das Árvores e a Semana do Meio Am- biente. A secretaria organiza palestras em parceria com o Banco de Mudas direcionadas para a população sobralense, abordando a arborização seguida da distribuição de mudas e material informativo. Existe também o Projeto Convivência que lança mão de ações pedagógicas, volta- das para a sensibilização dos alunos das redes públicas e privadas em relação à importância da coleta seletiva e da reciclagem, oficinas de reciclagem, palestras, aula de campo, além do curso de poda e crimes ambientais, entre outras atividades.As atividades nos desperta a responsabi- lidade com a sociedade e estímulo para desenvolvermos ações voltadas à realidade vivenciada pela comunidade sobralense. É através de realizações concretas de educação ambiental que, aos poucos, vai ocorrer à conscientização da comunidade, garantindo condições de vida saudável para essa e futuras gerações.

INTRODUÇÃO

Apesar dos primeiros registros da utilização do termo “Educação Ambiental” datem de 1948, num encontro da União Internacional para a Conservação da Natureza em Paris o ca- minhar da Educação Ambiental começam a ser definidos a partir da Conferência de Estocolmo, em 1972, onde se atribui a inserção da temática da Educação Ambiental na agenda internacio- nal. Em 1975, lança-se em Belgrado o Programa Internacional de Educação Ambiental, no qual são definidos os princípios e orientações para o futuro (BRASIL, 2007, p. 15)

Segundo o Ministério da Saúde (2007, p.20) a Educação Ambiental surge no Brasil muito antes da sua institucionalização no governo federal. Tem-se a existência de um persis- tente movimento conservacionista até o início dos anos 70, quando ocorre a emergência de um ambientalismo que se une às lutas pelas liberdades democráticas, manifestada através da ação isolada de professores, estudantes e escolas, por meio de pequenas ações de organizações da sociedade civil, de prefeituras municipais e governos estaduais, com atividades educacionais voltadas a ações para recuperação, conservação e melhoria do meio ambiente. Neste período também surgem os primeiros cursos de especialização em Educação Ambiental.

O processo de institucionalização da Educação Ambiental no governo federal bra- sileiro teve início em 1973 com a criação da Secretaria Especial do Meio Ambiente (Sema), vinculada à Presidência da República. Outro passo na institucionalização da Educação Ambien- tal foi dado em 1981, com a Política Nacional de Meio Ambiente (PNMA) que estabeleceu, no âmbito legislativo, a necessidade de inclusão da Educação Ambiental em todos os níveis de ensino, incluindo a educação da comunidade, objetivando capacitá-la para a participação ativa na defesa do meio ambiente (BRASIL, 2007, p. 67).

A Educação Ambiental implica em um processo de conscientização sobre os pro- cessos socioambientais emergentes, que mobilizam a participação dos cidadãos na tomada de decisões. (LEFF, 2001, p.23). Sabe-se hoje que a Educação Ambiental é algo contínuo e perma- nente, que se inicia na escola e vai se entrelaçando em todos os níveis de educação, tanto formal como informal preconizada pela Política de Educação Ambiental.

Pode-se entender que a educação ambiental é um processo pelo qual o educando começa a obter conhecimentos acerca das questões ambientais, onde ele passa a ter uma nova visão sobre o meio ambiente e sua realidade, sendo um agente transformador em relação à con- servação ambiental.

A Secretaria de Urbanismo, Patrimônio Histórico e Meio Ambiente – SEURB, atra- vés da Coordenação de Educação Ambiental – CEA da Autarquia Municipal de Meio Ambiente é responsável pelo gerenciamento de ações voltadas para a sensibilização da comunidade em relação a novos hábitos de consumo e o combate ao desperdício dos recursos hídrico, de resí- duos sólidos e pela transformação do lixo e do material reciclável em algo que venha oferecer

novas alternativas de emprego e renda, assim como dialogar sobre a importância da fauna e flora da Caatinga nordestina. Também são realizadas ações educativas como feiras e desfiles ecológicos, teatro, passeio ecológico, oficinas de reutilização e reciclagem. Nesse sentido, as ações Sensibilização Ambiental se desenvolvem por meio de ações socioambientais efetivas junto à comunidade sobralense.

A relevância de realizarmos um relato dessa experiência advém do fato de visua- lizarmos os desafios impostos à educação ambiental, uma vez que a mesma deve ser aplicada em quaisquer segmentos da sociedade, começando desde as crianças, sensibilizando as pessoas sobre os problemas ambientais, e deve ser ensinada e aprendida de forma que tenha relação com o cotidiano e ligação entre a ciência e o meio em que a vivem.

OBJETIVOS

O presente trabalho tem como objetivo relatar experiências das ações de educação ambiental desenvolvida pela Secretaria de Urbanismo, Patrimônio Histórico e Meio Ambiente – SEURB, através da Coordenação de Educação Ambiental – CEA da Autarquia Municipal de Meio Ambiente - AMMA, do município de Sobral/CE.

METODOLOGIA

Trata-se de um relato de experiência. As atividades se desenvolvem na Prefeitura Municipal de Sobral/CE, especificamente, na Secretaria de Urbanismo, Patrimônio Histórico e Meio Ambiente – SEURB, através da Coordenação de Educação Ambiental – CEA da Autar- quia Municipal de Meio Ambiente - AMMA.

As ações relatadas são de janeiro a junho de 2014, por meio do núcleo gestor da Coordenação de Educação Ambiental, em parceria com os as Secretarias de Cultura, Educação, de Conservação e Serviços Públicos, de Saúde e estudantes universitários, que continua nos dias de hoje em andamento com os coordenadores e estudantes estagiários.

As atividades são realizadas com a comunidade escolar (Instituições públicas e privada, CRAS, Associações e ONG).Os procedimentos utilizados são: oficinas de reciclagem, palestras, cursos, feiras de exposição e eventos. Utilizam-se diário de campo e observação par- ticipante para coleta de dados e análise das atividades desenvolvidas.