Sessão Atividades Objetivos
1ª sessão
(90 minutos) Teste diagnóstico.
Investigar os conhecimentos e as competências dos alunos sobre a compreensão e construção de
diferentes tipos de texto.
2ª sessão (90 minutos)
Texto narrativo – exploração da obra literária O homem que tinha
uma árvore na cabeça, de José
Jorge Letria.
Fazer inferências a partir da informação prévia; ler textos literários; relacionar partes do texto narrativo com a sua estrutura global;
fazer inferências a partir da informação contida no texto; responder a questões de identificação
e de manipulação da informação explícita, ou de conhecimento do mundo, ou ainda questões de
opinião.
3ª sessão (90 minutos)
Texto narrativo – interpretação da obra literária O homem que tinha
uma árvore na cabeça.
Relacionar a estrutura do texto com a intenção e o conteúdo do mesmo;
fazer apreciações críticas sobre o texto lido; interpretar textos do tipo
narrativo; responder, de forma completa, a questões sobre o texto;
relacionar partes do texto narrativo com a sua estrutura global.
4ª sessão (90 minutos)
Texto narrativo – construção da narrativa O homem que tinha uma
árvore na cabeça em banda
desenhada.
Relacionar a estrutura característica de um texto narrativo com a sequência de vinhetas de uma banda
desenhada; reconhecer que a narrativa pode concretizar-se em
suportes expressivos diversos, verbal, icónico ou verbo-icónicas; relacionar
partes do texto narrativo com a sua estrutura global.
5ª sessão (90 minutos)
Texto expositivo/informativo – Exploração de um texto expositivo/informativo: O que faz o
nariz pingar?
Mobilizar o conhecimento prévio sobre o tema e antecipar conteúdos;
desenvolver estratégias de antecipação com base no título do
texto; ler um texto
expositivo/informativo; identificar e organizar visualmente informação determinante; analisar a estrutura global do texto; analisar a estrutura
hipertextual. 6ª sessão
(45 minutos)
Texto narrativo/Texto expositivo – comparar textos e referir as
diferenças.
Comparar textos e referir diferenças.
7ª sessão (90 minutos)
Texto narrativo – escrita coletiva de um texto narrativo.
Planificar a escrita de textos; escrever textos narrativos; redigir corretamente; rever textos escritos. 8ª sessão
(90 minutos)
Texto expositivo – escrita de um texto expositivo: hipertexto.
Planificar a escrita de textos; escrever textos expositivos; redigir corretamente; rever textos escritos. 9ª sessão
(45 minutos) Ficha Metacognitiva. Avaliar os conhecimentos adquiridos.
Descrição das atividades desenvolvidas no âmbito do projeto no 2º CEB SESSÃO 1: Teste diagnóstico
Atendendo à necessidade de averiguar os conhecimentos e as competências dos alunos sobre a compreensão e construção de tipos de textos diferentes, na primeira sessão, dia 31 de março, com a duração de 90 minutos, foi realizado um teste diagnóstico (ver anexo D). No
teste optámos por colocar dois tipos de textos diferentes – narrativo e expositivo – com questões de compreensão e com questões relativas à estrutura de cada um dos textos.
SESSÕES 1, 2 e 3: Texto narrativo
A segunda e a terceira sessões de intervenção, realizadas nos dias 3 e 5 de maio, ambas com a duração de 90 minutos, incidiram sobre o tema “Texto narrativo - Exploração da obra literária O homem que tinha uma árvore na cabeça, de José Jorge Letria”. Para o estudo desta narrativa foi elaborado um Guião de Leitura Orientada (ver anexos E e F). Neste guião, os alunos tinham de responder aos tópicos de Pré-leitura, Orientações de leitura e Pós-leitura. Nas questões de compreensão, para além de dar ênfase à metáfora (que é essencial neste texto); à caracterização das personagens e do espaço; etc; foram construídas questões relativas à estrutura cronológica e ao encadeamento das ações na linha do tempo, para conceder relevo às características do tipo narrativo.
A quarta sessão de intervenção, desenvolvida no dia 10 de maio, com a duração de 90 minutos, resultou na construção da narrativa O homem que tinha uma árvore na cabeça em banda desenhada, para relacionar a estrutura característica de um texto narrativo com a sequência de vinhetas de uma banda desenhada. Em grupo, os alunos construíram, através de diversos materiais, uma banda desenhada, que foi exposta na biblioteca da escola. Aos alunos foram entregues orientações (ver anexo G).
SESSÃO 5: Texto expositivo
Nesta sessão, que se desenvolveu no dia 17 de maio e teve a duração de 90 minutos, foi abordado o texto do tipo expositivo/informativo através da exploração do texto O que faz o nariz pingar? (ver anexo H), que apresenta uma estrutura hipertextual. Para esta sessão foi preparado um guião de leitura orientada (ver anexo i) onde os alunos tiveram de responder a questões de pré-leitura, orientações de leitura e questões de pós-leitura. Na leitura deste texto a questão que se colocava era Por onde começar a ler o texto?, com o objetivo de dar a conhecer Fotografia 10 - Banda desenhada elaborada
aos alunos que estes textos não têm uma ordem de leitura obrigatória. Nesta sessão foram ainda abordados os conceitos de divulgação científica, texto expositivo e hipertexto, elaborando uma síntese sobre as características de cada um.
SESSÃO 6: Texto narrativo/Texto expositivo
Nesta aula, do dia 23 de maio, com a duração de 45 minutos, a atividade que se desenvolveu teve como objetivo comparar os dois tipos de texto estudados nas aulas anteriores, tendo os alunos de identificar as características que permitem inscrever cada texto na tipologia respetiva.
SESSÃO 7: Produção de um texto narrativo
A sétima sessão, realizada no dia 24 de maio, com a duração de 90 minutos, incidiu na escrita coletiva de um texto narrativo. Nesta sessão os alunos recordaram as fases do ciclo de escrita – planificação, escrita e revisão. Antes de começarem a planificar a escrita do texto, os alunos leram a nota de autor que José Jorge Letria escreveu no final da obra O homem que tinha uma árvore na cabeça, onde desafia os jovens leitores a escreverem outras histórias a partir daquela. Neste sentido, os alunos planificaram uma história a partir da obra que estudaram. Na escrita do texto, todos os alunos deram os seus contributos e, entre muitas ideias criativas, acabaram por produzir uma história onde imperou a ficção e a ciência (ver anexo J). Na fase da revisão corrigiu-se ortografia e a organização texto. O texto foi enviado juntamente com uma carta (ver anexo k), ao autor José Jorge Letria.
Fotografia 12 - Cartaz para o texto expositivo Fotografia 11 - Cartaz para o texto narrativo
SESSÃO 8: Produção de um texto expositivo
A oitava sessão, que se desenvolveu no dia 26 de maio, com a duração de 90 minutos, teve lugar na sala de multimédia, onde os alunos realizaram pesquisas e escreveram um texto expositivo sobre o universo (tema abordado na narrativa estudada O homem que tinha uma árvore na cabeça). Foram entregues aos alunos orientações de pesquisa (ver anexo L). Neste quadro, os alunos obedeceram aos processos do ciclo de escrita, mas tiveram também a função de planificar a imagem, uma vez que a intenção era construir um hipertexto. Depois de o texto ter sido revisto, dois alunos recolheram a planificação das imagens e, em casa, desenharam numa cartolina as imagens que se relacionavam com o texto escrito. Foi elaborado um hipertexto sobre o universo, que foi enviado para a redação de uma revista, para eventual publicação.
SESSÃO 9: Ficha metacognitiva
Na última sessão, realizada no dia 6 de junho, com a duração de 45 minutos, os alunos responderam a uma ficha metacognitiva (ver anexo M) para avaliar a evolução ou não dos conhecimentos adquiridos ao longo das intervenções, para serem comparados com os resultados da ficha diagnóstica. Nesta ficha, os alunos responderam também a questões de avaliação das atividades desenvolvidas ao longo da implementação do projeto.