Competências Atividades Recursos Critérios de avaliação D1 Desenvolve o
autoconhecimento e a assertividade.
D2 Baseia a sua praxis
clínica especializada em sólidos e válidos
padrões de
conhecimento.
- Desenvolvimento de estratégias para o auto- conhecimento (exemplo: auto-reflexões);
- Participação em reuniões informais periódicas com o enfermeiro orientador e docente orientadora, com intuito de abordar os aspetos positivos e aqueles que devem ser melhorados; - Desenvolvimento da iniciativa, segurança e assertividade na prestação de cuidados e perante a equipa multidisciplinar.
- Aquisição de conhecimentos científicos que contribuam para a prática especializada.
- Análise crítica de situações clínicas, com vista à integração dos saberes teóricos no contexto da prática de cuidados, visando ganhos em saúde para a pessoa;
- Desenvolvimento de ações formativas oportunas em contexto de trabalho e/ou em momentos formativos formais. Humanos: - Pessoa e família/ cuidador - EEER - Equipa de enfermagem - Docente orientador Materiais: Bibliografia sobre conteúdos na área da reabilitação ou outra considerada pertinente Físicos: - HSM – Ped. - ECCI - Domicílios
- Ter reconhecido as suas capacidades, as dificuldades e os aspetos a melhorar;
- Ter demonstrado iniciativa, segurança e assertividade crescente na prestação de cuidados e perante a equipa multidisciplinar;
- Ter demonstrado conhecimentos teórico- práticos e tê-los aplicado na prestação de cuidados especializados, seguros e competentes;
- Ter rentabilizado as oportunidades de aprendizagem promovidas pela experiência da prática clínica;
- Ter favorecido a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades e competências dos enfermeiros, em contexto formal ou informal.
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Competências específicas do EEER: Serviço de Pediátrica
Objetivo 5 – Prestar cuidados de enfermagem de reabilitação à criança/ família com doença respiratória crónica, em todos os contextos da prática de cuidados.
Competências Atividades a desenvolver Recursos Indicadores e Critérios de Avaliação J1. Cuida de pessoas com necessidades especiais, ao longo do ciclo de vida, em todos os contextos da prática de cuidados.
- Realização de colheita de dados dirigida à criança/ família e consulta do processo clínico, com o intuito de identificar as necessidades de autocuidado;
- Avaliação da capacidade funcional (motora, sensorial, cardio- respiratória, alimentação e eliminação) e potencial de reabilitação da criança/ família com doença respiratória crónica, para a realização de AVD`s, atendendo ao estadio de desenvolvimento da criança;
- Identificação e mobilização de recursos da criança/ família e da comunidade que possam favorecer os processos adaptativos e a gestão da doença respiratória;
- Avaliação dos aspetos psicossociais que possam interferir nos processos adaptativos saúde/ doença, na criança/ família com doença respiratória crónica;
- Esclarecimento da criança e família acerca da patologia respiratória, suas limitações e possíveis intervenções;
- Planeamento de intervenções, em conjunto com a criança/ família, com o intuito de reeducar e/ ou otimizar as funções nas quais foram detetadas limitações;
- Implementação das intervenções planeadas de modo a reeducar e/ ou otimizar as funções nas quais foram detetadas limitações;
- Avaliação e monitorização das intervenções efetuadas;
- Elaboração de registos que concedam visibilidade aos cuidados de reabilitação realizados.
Humanos: - Criança/ família ou cuidador - EEER - Equipa de enfermagem - Docente orientador. Materiais: - Normas; protocolos de serviço; instrumentos de avaliação e colheita de dados - Bibliografia sobre conteúdos na área da reabilitação Físicos: - HSM – Ped - Domicílio
- Ter avaliado a funcionalidade e ter identificado as necessidades de autocuidado da criança/ família com patologia respiratória;
- Ter avaliado os aspetos psicossociais que possam interferir nos processos adaptativos saúde/ doença;
- Ter identificado e mobilizado recursos pessoais, familiares e da comunidade favoráveis aos processos adaptativos e à gestão da doença respiratória;
- Ter esclarecido a criança e família acerca da patologia respiratória, suas limitações, possíveis intervenções e resultados espectáveis;
- Ter planeado e implementado intervenções de reabilitação, em parceria com a criança/ família, que permitissem reeducar e/ ou otimizar as funções nas quais foram detetadas limitações;
- Ter avaliado e reformulado os planos de cuidados sempre que necessário; - Ter efetuado registos pertinentes e concisos, utilizando linguagem cientifica;
- Ter avaliado ganhos para a saúde a nível pessoal, familiar e social.
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6. Prestar cuidados de enfermagem de reabilitação à criança/ família com doença respiratória crónica de modo a capacitá-la para o autocuidado.
Competências Atividades Recursos Indicadores e Critérios de avaliação J2. Capacita a pessoa com
deficiência, limitação da atividade e/ou restrição da participação para a reinserção e exercício da cidadania.
- Seleção adequada dos produtos de apoio necessários para potenciar a funcionalidade; - Instrução, prática e treino relativamente aos produtos de apoio e técnicas específicas, à criança/ família, no âmbito da reeducação motora, reeducação funcional respiratória e promoção do autocuidado;
- Identificação das barreiras arquitetónicas do meio envolvente que possam limitar a funcionalidade da criança/ família;
- Orientação da eliminação das barreiras arquitetónicas identificadas, em parceria com a criança/ família;
- Conhecimento sobre os apoios à criança/ família com doença crónica, com recurso à legislação em vigor;
- Sensibilização da comunidade para a importância de adoção de práticas inclusivas.
Humanos: - Criança e família/ cuidador - EEER - Equipa de enfermagem - Docente orientador Materiais: - Documentação sobre os projetos ou programas vigentes nos diferentes locais de estágio - Bibliografia sobre conteúdos na área da reabilitação Físicos: - HSM – Pediatria - Domicílios
- Ter identificado e adequado os produtos de apoio necessários de acordo com a funcionalidade da criança/ família;
- Ter realizado treinos específicos dos produtos de apoio utilizados na criança/ família com alterações respiratórias;
- Ter validado os ensinos realizados junto da criança/ família;
- Ter identificado estratégias que promovam a mobilidade, a acessibilidade e participação social, de acordo com as necessidades da criança/ família;
- Ter eliminado ou minimizado as barreiras arquitetónicas identificadas;
- Ter conhecimento sobre a legislação relativa aos apoios à criança/ família com doença crónica; - Ter sensibilizado a comunidade para a adoção de práticas inclusivas.
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