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A instituição está fechada.

Terça-feira (23 de abril) Tempo: 9h30 – 10h20

Experiência educativa: Desenho livre no chão do parque exterior, utilizando giz de diferentes cores

Intencionalidade educativa/Áreas de conteúdos Competências/Aprendizagens

 Apoiar e acompanhar a criança na criação dos seus desenhos, encorajando-a na sua realização e proporcionando, em simultâneo, um momento de diálogo (área de formação pessoal e social).

 Estimular e apoiar a criatividade da criança (área de formação pessoal e social).  Organizar a gestão do tempo de modo a que este seja flexível para que a criança

desenvolva o processo expressivo ao seu ritmo (área de expressão e comunicação: domínio da educação artística).

 Disponibilizar à criança a exploração de materiais relacionados com a plástica (área de expressão e comunicação: domínio da educação artística).

 Promover diálogos em grande grupo, utilizando momentos do quotidiano de cada criança (área de expressão e comunicação: domínio da linguagem oral e abordagem à escrita).

 Criar oportunidades de a criança estar em contacto com o exterior (área do conhecimento do mundo).

A criança:

- Mostra prazer na realização dos seus desenhos, partilhando com o adulto as suas criações e sendo capaz de explicar o que desenhou.

- Colabora em atividades de grupo. - Tem prazer em explorar o material que lhe é disponibilizado.

- Usa a sua língua natural para contar um momento do seu quotidiano.

- Desfruta do período de tempo passado no exterior.

Descrição

Após saírem da sala polivalente, as crianças vão dirigir-se para o parque exterior, onde irão sentar-se nas mantas que lá vão estar colocadas. Quando já estiverem sentadas, irá lhes ser explicado o porquê de estarem neste espaço e não na sua sala de atividades, como habitual. Neste seguimento, existirá um breve diálogo sobre esta situação, onde vai ser também explicado às crianças o porquê de não fazerem as tarefas como costume, pedindo-lhes, assim, para que seja feita a realização destas durante o momento de higiene. Após este momento de explicação, decorrerá um momento de diálogo para partilha, de maneira a que as crianças tenham oportunidade de expressarem como correu e o que fizeram no seu fim de semana. No fim deste momento de partilha, vai ser distribuído por cada criança um pau de giz para iniciarem o seu desenho livre pelo chão do parque. Antes de dar início ao desenho, dialogar-se-á com as crianças algumas regras a ter em consideração quando estiverem no parque exterior.

Tempo: 16h15 – 17h00

JARDIM DAS ARTES (dinamizado pela SAMP) Materiais

 Giz

Quarta-feira (24 de abril) Tempo: 9h30 – 10h20

INGLÊS (dinamizado por uma professora) e construção da prenda para o dia da Mãe

Intencionalidade educativa/Áreas de conteúdo Competências/Aprendizagens  Facilitar a interação criança-adulto (Área de formação pessoal e social).

 Estimular e apoiar a criatividade da criança (área de formação pessoal e social).  Cooperar na realização de experiências educativas, em grande ou pequeno grupo

(área de formação pessoal e social).

 Disponibilizar diversos materiais, de modo a que a criança cria as suas realizações autonomamente (área de expressão e comunicação: domínio da educação artística)

A criança:

- Possibilita a interação criança-adulto. - Tem prazer e curiosidade em explorar o material que lhe é disponibilizado. - Tem prazer em utilizar e explorar modalidades diversificas de expressão, como pintura, desenho e colagem.

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Enquanto estão na sala polivalente à espera que a mestranda atuante as chame para a sua sala, algumas crianças são chamadas nesse momento para irem para o inglês, sendo que as restantes se dirigem para dentro da sala com a mestranda. A realização das tarefas do momento de acolhimento é realizada como habitual, mas com as crianças que estão presentes. Após as crianças terem completado as tarefas habituais do seu dia a dia, decorrerá um breve diálogo relacionado com a presença da Rafaela na nossa sala de atividades, uma pessoa exterior à instituição que se voluntariou para ajudar na construção da prenda para o dia da Mãe.

Tempo: 16h15 – 17h15

Experiência educativa: continuação da elaboração da prenda para o dia da Mãe

Intencionalidade educativa/Áreas de conteúdos Competências/Aprendizagens  Facilitar a interação criança-adulto (Área de formação pessoal e social).

 Estimular e apoiar a criatividade da criança (área de formação pessoal e social).  Cooperar na realização de experiência educativas, em grande ou pequeno grupo

(área de formação pessoal e social).

 Disponibilizar diversos materiais, de modo a que a criança cria as suas realizações autonomamente (área de expressão e comunicação: domínio da educação artística).

A criança:

- Possibilita a interação criança-adulto. - Tem prazer e curiosidade em explorar o material que lhe é disponibilizado. - Mostra entusiasmo em utilizar e explorar modalidades diversificas de expressão, como pintura, desenho, colagem.

Descrição

Depois de terem realizado o momento da higiene a seguir ao lanche, as crianças vão continuar a elaboração da prenda para o dia da mãe, com a presença e apoio da Rafaela e de todos os outros adultos presentes na sala de atividades.

Avaliação

Como critério de seleção de crianças a avaliar irá ser seguida uma ordem crescente, ou seja, irão ser avaliadas, semanalmente, duas crianças, a começar pela mais nova, de três anos, até à mais velha, de cinco anos. Nas três últimas semanas de intervenção, irão ser avaliadas, semanalmente, três crianças por cada semana. O momento a avaliar será escolhido pela estagiária a intervir, sendo que este se irá alterar semanalmente.

Assim, a ordem será:

- Semana de 18 a 20 de março: An. (3 anos) e L.M. (3 anos) - Semana de 25 a 27 de março: D. (3 anos) e Ra. (3 anos) - Semana de 1 a 3 de abril: La.S. (3 anos) e X. (3 anos) - Semana de 8 a 10 de abril: L.R. (3 anos) e E. (3 anos) - Semana de 23 a 24 de abril: A.F. (4 anos) e Go. (4 anos) - Semana de 29 a 30 de abril: M.G. (4 anos) e M.O. (4 anos) - Semana de 6 a 8 de maio: Ru. (4 anos) e A.S. (4 anos) - Semana de 13 a 15 de maio: L. (4 anos) e M. (4 anos)

- Semana de 20 e 21 de maio: Am. (4 anos), S.C. (4 anos) e Le.S. (5 anos) - Semana de 27 a 29 de maio: L.B. (5 anos), S.M. (5 anos) e I. (5 anos) - Semana de 3 a 5 de junho: J. (5 anos), G. (5 anos) e Gus. (6 anos)

Avaliação - semana de 23 e 24 de abril Crianças a avaliar: A.F. (4 anos) e Go. (4 anos)

Momento a avaliar: Momento de experiência educativa de terça-feira (9h30 – 10h20) Questões orientadoras:

* Quando está no momento de desenho livre, a criança mostra entusiasmo na realização do desenho livre? Se sim, quais as expressões (verbais ou não verbais) que a criança demonstra?

* A criança colabora em atividades de grupo?

Algumas considerações: por cada semana de intervenção temos duas crianças a avaliar, esta semana e, seguindo a ordem dos critérios de seleção, as crianças a serem avaliadas serão a criança A.F. (4 anos) e a criança Go. (4 anos) – terça-feira no período de manhã.

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