disse planene?
7.2.1 Planlegger elevene å begynne i videregående opplæring?
Eleven ble stilt spørsmålet om de hadde tenkt til å begynne i videregående opplæring. Svarene fordelte seg slik:
Tabell 7.2: Frekvens ønske om videregående opplæring Har du tenkt til å begynne på
videregående?
Antall Prosent
Ja 287 93
Usikker 7 2
Nei 4 1
Totalt besvart 298 96
Ikke besvart 11
N= 309
Tabellen viser at 287 tilnærmet 93 % av elevene som besvarte spørsmålet sier at de har tenkt til å begynne på videregående. Kun litt over 2 % sier de er usikre, og 1 % sier de ikke har tenkt til å begynne i videregående opplæring.
”Har du tenkt til å gå i videregående” korrelerer med:
Tabell 7:3 Korrelasjoner Har du tenkt til å gå på videregående
Variabel Korrelasjon Antall
INDEKS Fremtidsorientering 29** 290
INDEKS Skolepositivitet 22** 288
Karakterer 26** 296
Gleder du deg til å begynne på videregående?
19** 288
**Korrelasjonene er signifikante på 1 % nivå.
Ikke overraskende korrelerer planer om å begynne på videregående med positive holdninger til skolen. Elevene som har tenkt til å begynne på videregående er også mer orienterte mot fremtiden. Tabellen viser også korrelasjonen med variabelen gleder du deg til å begynne på videregående, dog den ikke er like høy som de øvrige.
7.2.2 Ønsket studieprogram på videregående
67
Elevene ble videre spurt om hvilken studieretning de ønsket å gå dersom de ville begynne i videregående opplæring. Svaralternativene er begrenset til kategorien yrkesfaglig eller
studiespesialiserende program, samt alternativene usikker og vil ikke gå på videregående. Det finnes flere program innen yrkesfaglige og studiespesialiserende, men siden eksakt
studieprogram ikke har direkte relevans i denne undersøkelsen, og fordi elevene ikke enda har valgt program, har jeg valgt å dele svaralternativene inn i kategoriene under.
Tabell 7:4: Frekvens ønsket studieprogram
Studieprogram Antall Prosent
Studiespesialiserende program 176 57
Yrkesfaglig program 75 24
Usikker 41 13
Vil ikke gå på videregående 3 1
Totalt besvart 295 96
Ikke besvart 14 5
N=309
Vi ser i samsvar med forrige tabell at det er 1 % som svarer at de ikke vi gå på videregående.
Dette viser konsistens i svarene, og er med på å gjøre tallene troverdige, og viser at svarene er lite påvirket av tilfeldige målingsfeil. Tabellen viser at en overvekt av elevene sier de ønsker å velge studiespesialiserende program, med 57 %, mot tilnærmet 24 % som ønsker yrkesfaglig retning. 13 % oppgir at de er usikre på valg av program.
I spørsmålet om ønsket studieprogram på videregående er variabelen ”studiespesialiserende program” kodet med høyest verdi, ”yrkesfag” med nest høyest, videre følger ”usikker” og
”vil ikke gå på videregående”. Tabellen under viser hvilke variabler dette spørsmålet korrelerer med:
Tabell 7.5: Ønsket studieprogram på vgs. korrelerer med:
Variabel Korrelasjon Antall
Karakterer .47** 288
INDEKS Sosioøkonomisk bakgrunn .30** 285
INDEKS Institusjonaliseringsgrad .25** 283
Legger du mye innsats i skolearbeid? .23** 283
Alle bør gå på videregående .22** 146
Lærer du best av å lese teori? .22** 296
INDEKS Skolepositivitet .20** 295
INDEKS Fremtidsorientering .20** 292
Gleder du deg til å begynne på videregående? .18** 275 Lærer du det som er viktigst for deg av familien? .16** 286
68
INDEKS Syn på utdanningsnødvendighet .16** 294 Valg av program: at jeg ikke trenger gode karakterer -.24** 280
**Korrelasjonene er signifikante på 1 % nivå.
Når det gjelder bakgrunnsvariabler ser vi at de som planlegger å velge studiespesialiserende program har skårer høyt på sosioøkonomisk bakgrunn, det vil si at de i stor grad har foreldre med høy utdanning som er i full jobb. De har også høyere karakterer enn de elevene som velger yrkesfag, er usikre på programvalg, eller ikke vil begynne i videregående opplæring.
Vi ser også en relativ sterk korrelasjon på.25** mellom valg av studiespesialiserende program og indeksen institusjonaliseringsgrad, som måler om eleven har gått fulltid i barnehage, skolefritidsordning, og i hvor stor grad de driver med organiserte fritidsaktiviteter.
Eleven som velger studiespesialiserende program i høyere grad enn de som velger yrkesfag, positive til skole, har høyere grad av orientering mot fremtiden, og ser på utdanning som nødvendig.
7.2.3 Begrunnelser for planer om å begynne i videregående opplæring
Vi skal nå se litt nærmere på elevenes begrunnelser for planer om å begynne/ikke begynne i videregående opplæring.
Tabell 7:6: Krysstabell: sp.8 Har du tenkt til å begynne på videregående og sp.9 Jeg må begynne på videregående fordi det er forventet av meg
Har du tenkt til å begynne på videregående?
Jeg må begynne på videregående fordi det er forventet av meg
Total Helt uenig Litt uenig Nøytral/vet ikke Litt enig Helt enig
Ja Usikker Nei Total
28 21 55 82 98 284
0 0 2 3 2 7
1 0 1 2 0 4
29 21 58 87 100 295
Vi ser av krysstabellen at av elevene som sier de skal begynne på videregående sier 98 av dem seg helt enige i at de må begynne på videregående fordi det er forventet av dem, og 82 elever er litt enige i den påstanden. Til sammen sier altså 180 av elevene som sier de skal begynne på videregående seg litt eller helt enige i at de må begynne fordi det er forventet av dem. Av de 284 elevene som sier de skal begynne på videregående utgjør dette hele 63 %.
69
Er elevenes valg om å begynne på videregående påvirket av foreldrene deres?
Tabell 7.7: Krysstabell: sp.8 Har du tenkt til å begynne på videregående * 9 Motivasjon for vgs. det er viktig for foreldrene mine
8 Har du tenkt til å begynne på videregående?
Motivasjon for vgs. det er viktig for foreldrene mine
Total Helt uenig Litt uenig Nøytral/vet ikke Litt enig Helt enig
Ja Usikker Nei Total
50 55 60 76 42 283
2 2 2 1 0 7
3 0 0 1 0 4
55 57 62 78 42 294
Av elevene som sier de skal begynne i videregående opplæring ser vi at foreldrenes påvirkning på dette valget fordeler seg nokså likt på skalaen ”helt uenig” til ”helt enig”
Er elevenes planer å begynne på videregående påvirket av venner?
Tabell 7.8: Krysstabell: Sp. 8 Har du tenkt til å begynne på videregående *9 Motivasjon for vgs. være sammen med venner
8Har du tenkt til å begynne på videregående?
9 Motivasjon for vgs. vil være sammen med venner
Total Helt uenig Litt uenig Nøytral/vet ikke Litt enig Helt enig
Ja Usikker Nei Total
72 55 66 68 23 284
1 3 2 1 0 7
1 1 0 0 2 4
74 59 68 69 25 295
Når det gjelder venners påvirkning ser vi omtrent den samme tendensen som når det gjelder foreldrenes påvirkning, med en nokså jevn fordeling. Fordelingen heller derimot her noe mer mot ”helt uenig” og ”litt uenig”.
Vi ser altså at elevene rapporterer om høye forventninger til at de skal begynne på i videregående opplæring, og at deres motivasjon for å begynne på videregående blir noe påvirket av venner og foreldre.
7.2.4 Begrunnelser for valg av studieprogram
Vi skal nå se litt nærmere på hvordan elevene begrunner sine ønsker om studieprogram på videregående.
70
Foreldres påvirkning på valg av studieprogram:
Tabell 7.9:.Krysstabell: Sp.11 Hvilket studieprogram vil du gå på vgs.? * Sp. 12 Valg av program: Foreldrene mine synes jeg skal velge programmet
11Hvilket studieprogram vil du gå på vgs.?
12. Valg av program: Foreldrene mine synes jeg skal velge programmet
Total Helt
uenig Litt uenig
Nøytral/vet
ikke Litt enig Helt enig
Studiespesialiserende 39 37 40 38 21 175
Yrkesfag 16 14 25 13 6 74
Usikker 9 7 9 11 5 41
Vil ikke gå på videregående 0 0 3 0 0 3
Total 64 58 77 62 32 293
N=309
Når det gjelder elevene som sier de vil velge yrkesfaglig program på videregående sier 19 av elevene, tilsvarende 25 % seg helt eller litt enige i at de velger programmet fordi foreldrene vil det. Når det gjelder elevene som vil velge studiespesialiserende program sier 34 % seg litt eller helt enige i at de ønsker å vege et bestemt studieprogram fordi foreldrene synes de skal velge det. Elevene som vil velge studiespesialiserende program blir altså mer påvirket av foreldrene enn de som vil velge yrkesfag. Om vi ser på totalen, av elevene som sier de er usikre på valg av studieprogram, de som vil gå på yrkesfag og de som vil gå
studiespesialiserende program, ser vi at hele 32 % sier seg litt eller helt enige i at foreldrene er begrunnelsen for valg av program.
Venners påvirkning på valg av studieprogram:
Tabell 7:10 krysstabell sp.11 Hvilket studieprogram vil du gå på vgs. og sp. 12. Valg av program: venner skal velge det samme
11Hvilket studieprogram vil du gå på vgs.?
12 Valg av program: venner skal velge det samme
Total Helt
uenig Litt uenig
Nøytral/vet
ikke Litt enig Helt enig
Studiespesialiserende 48 35 50 33 9 175
Yrkesfag 26 18 22 7 1 74
Usikker 8 7 20 4 2 41
Vil ikke gå på videregående 1 0 2 0 0 3
Total 83 60 94 44 12 293
Når vi ser på venners påvirkning i forhold til valg av studieprogram, ser vi at det totale antallet elever som s sier seg litt eller helt ening i at de velger et bestemt studieprogram fordi
71
venner skal velge det samme er på 30 %. 32 % av elevene svarer nøytral/ vet ikke, og 49 % sier seg litt eller helt uenig i påstanden.
Vi ser altså at elevene i stor grad blir påvirket av foreldre når det gjelder valg av studieprogram, og i mindre grad blir påvirket av venner.