Analisar o texto escrito, e nele buscar elementos da oralidade, traz a curiosidade de extrapolar os pressupostos teóricos e verificar, in loco, as questões investigadas. Assim, decidiu-se verificar a relação entre a quebra entonacional na oralidade com os microcritérios selecionados para a análise da pontuação no texto escrito. Essa análise tem o objetivo de ser mais um elemento que subsidie e justifique os resultados obtidos e as análises feitas acerca do uso da língua escrita pelos alunos de sexto ano.
É importante enfatizar que a análise proposta não é um estudo aprofundado da entonação, por isso não se pretende verticalizar o olhar sobre os dados acústicos aqui apresentados. Sabe-se que para um estudo acústico há a necessidade de um quantitativo maior
de dados orais, formando um banco de dados representativo, o que não é o caso deste estudo. Aqui, pretende-se analisar apenas uma amostra de texto oral. A análise feita ilustrará, com dados da fala, o uso de determinadas estruturas, a fim de se comparar os ensinamentos de gramáticas tradicionais e o uso da língua na oralidade.
Na verdade, trata-se de um experimento que busca, por meio da representação gráfica de dados acústicos, identificar se há quebra entonacional, ou pausa, entre os elementos que, sintaticamente, necessitam de vírgulas no texto escrito. Portanto, o interesse dessa análise são as pausas, indicadas sob a rubrica [quebra ent.] ou QE. Além dessa marcação, os dados apresentarão a indicação, por meio de um asterisco, da sílaba mais proeminente da sentença, apenas a título de informação, pois isso não está em foco nesta análise.
Analisar um texto veiculado na internet, como é o caso do áudio em análise, foi uma opção metodológica importante e baseada nos critérios do comitê de ética em pesquisa científica. A proposta inicial era gravar os dados de fala dos próprios alunos e analisá-los à luz das teorias aqui trabalhadas. Contudo, esse tipo de prática necessitaria de uma autorização por escrito dos pais e responsáveis por cada aluno das turmas analisadas. Isso poderia ser uma pedra no caminho do andamento da pesquisa. Assim, decidiu-se que a solução mais eficaz seria recorrer a textos disponibilizados na internet.
O experimento
Em virtude das especificidades da análise acústica, sobretudo em relação à qualidade de áudio, optou-se por fazer a seleção de um quadro de programa de rádio, que fosse produzido em um contexto formal, com fala espontânea. Por isso, decidiu-se buscar uma coluna que fosse ao ar na rádio CBN e estivesse disponível, gratuitamente, na rede mundial de computadores, para audição e download. Além disso, era necessário que fosse um texto que tivesse argumentação em sua construção (já que os textos escritos analisados têm essa tipologia em sua construção), e que tivesse curta duração, dois minutos, no máximo.
Com base nas características necessárias, optou-se por analisar a coluna diária “Caderninho da Bel”, que vai ao ar às seis horas e cinquenta e sete minutos. Nela, a empreendedora Bel Pesci compartilha com o público algumas de suas anotações pessoais, que colaboraram para seu sucesso. O áudio selecionado, cujo título é “Limpe sua mente”, foi ao ar
no dia onze de setembro de 2015, e pode ser encontrado tanto na página da rádio CBN, quando em seu canal no YouTube41.
Após selecionado, foi feito o download do áudio, em extensão .wav (escolha feita em razão das características do programa de análise), por meio do programa aTube Catcher42. Em
seguida, o arquivo foi transcrito, grafematicamente. A partir da transcrição do áudio, foi possível identificar as sentenças e as categorias que seriam submetidas à análise acústica. Isso foi possível com o uso do programa PRAAT43.
O áudio, com duração original de dois minutos e cinquenta segundos, foi editado, no próprio programa PRAAT, transcrito em editor de texto e, finalmente analisado, acusticamente. Como o programa só analisa trechos de, no máximo, dez segundos, foi necessário segmentar a gravação, em partes que equivaleriam a sentenças que contivessem os elementos de interesse desta pesquisa. A transcrição do áudio é apresentada a seguir.
Caderninho da Bel – Limpe sua mente. 11 de setembro de 2015 Hamilton Muito bom dia para você, Bel Pesci.
Bel Pesci Bom dia, Hamilton, e bom dia, ouvintes.
Hamilton Hoje é sexta-feira, dia de abrirmos o seu caderno no capítulo “Desafio”, e nós vamos falar da importância de se fazer uma limpeza. Semana passada, foi uma organização no ambiente de trabalho. Hoje você está propondo limpeza aonde?
Bel Pesci Uma limpeza mental. Eu vou explicar isso um pouquinho melhor. A gente comentou, recentemente, no Desafio do Caderninho, que a limpeza ou a organização do seu ambiente acabam influenciando na organização dos seus pensamentos também. Você, em um ambiente organizado, leva para que tudo seja mais organizado. E eu queria falar um pouquinho de uma limpeza muito importante que às vezes a gente deixa de lado, que é a limpeza da sua mente. É o seguinte: existem diversos pensamentos que, às vezes, ficam tomando nossa cabeça, e pode ser alguma pessoa que te magoou, e aquilo volta para a sua cabeça, ou pode ser algo que não foi
41 Áudio disponível em https://www.youtube.com/watch?v=9jcF969SU3s e em http://cbn.globoradio.globo.com/comentaristas/bel-pesce/BEL-PESCE.htm ambos foram acessados em 11 de setembro de 2015.
42 Programa disponível para download em http://www.atube.me/video/.
43 Software para análise de voz desenvolvido por Paul Boersma e David Weenick, disponível gratuitamente nas páginas www.praat.org. e http://www.fon.hum.uva.nl/praat/download_win.html
finalizado, e você quer finalizar aquilo melhor, ou pode ser um problema que está rolando no trabalho e que ainda não teve solução. Eu convido vocês a analisar quais são esses pensamentos que, constantemente, tomam a sua cabeça e, de uma certa forma, solucionar o que dá para solucionar, ou, pelo menos, tomar um passo diante daqueles que não têm solução total agora. Vamos dar um exemplo, vai, alguma coisa que está te magoando, te magoando, te magoando, pode ser... Se foi alguém que fez um erro, perdoa logo, ou, se não dá para perdoar, marca logo uma conversa. Toma alguma atitude, para que aquilo que está virando uma repetição na sua cabeça, possa não ficar matutando na sua cabeça como está fazendo. Hamilton Tomando espaço do seu tempo, da sua preocupação... atrapalhando a sua
vida...
Bel Pesci Exato. E se for algumas daquelas coisas que não têm solução, tenta finalizar de alguma forma esse assunto também, porque esses pensamentos ficam voltando, e porque algumas vezes são pensamentos negativos ou pensamentos de frustração, de mágoa, também fazem muito mal. Então quero convidar vocês a fazerem uma limpeza na sua mente, identificar quais são aqueles pensamentos que não estão fazendo tão bem. Ou situações que ficam voltando toda hora sem serem resolvidas e, ou dar um passo adiante de ela estar resolvida ou finalizar.
Hamilton Até porque, como diziam os mais antigos, o que não tem remédio, remediado está.
Tabela 4 ─ Transcrição de áudio "Caderninho da Bel".
A transcrição do áudio é fundamental para identificar os trechos que devem ser analisados no programa de análise acústica. A seleção foi feita com base nos microcritérios que compõem o macrocritério Pontuação de análise dos dados. Nesse, os desvios da norma padrão foram organizados entre ausência de pontuação em estruturas que delas prescindiam, ou a presença de pontuação em estruturas que não a requerem. A ocorrência de cada problema foi analisada a partir dos dados das produções de textos e confrontada com trecho do texto falado que compartilhava mesma natureza.
Para compreender melhor as análises acústicas, algumas informações são importantes. É preciso identificar na imagem de análise o que se está sendo enfocado, para que essas
informações sejam significativas do que se pretende discutir. Dessa forma, a imagem a seguir apresenta os elementos de análise acústica.
Figura 29 ─ O que se observar na análise acústica do programa PRAAT
Para a presente pesquisa, os elementos fundamentais a se identificar na imagem PRAAT são a curva entonacional, ou seja, o pitch, curva em azul, e o espectrograma. Caso algum elemento a mais seja acrescentado na análise, como os formantes, esse será indicado ao longo da análise. Sobre esses conceitos, vale citar, mais uma vez, o ensinamento de Mateus (2004: 6):
O tom (ou pitch) tem como correlato acústico a frequência da onda sonora, ou seja, o número de vezes que um ciclo completo de vibração das partículas se repete durante um segundo. Quanto maior o número de ciclos de vibração das partículas, maior e a altura do som e, portanto, mais “alto” é o tom. A frequência fundamental relaciona-se de um ponto de vista articulatório, com as cordas vocais: quanto mais delgadas, maior numero de vibrações, maior altura do som.
Uma sequência de segmentos com os respectivos tons cria a entoação dessa sequência, quer se trate de uma palavra ou de um grupo de palavras.
Apenas para retomar, então, o pitch é responsável pela marcação da curva entonacional e o espectrograma marca a frequência da onda sonora. Assim, com esses elementos, será possível analisar os fenômenos linguísticos que se deseja investigar: a quebra entonacional, representada por vírgula ou ponto final na escrita, e o fluxo contínuo da fala.
As informações aqui apresentadas mostram o percurso investigativo, cada decisão que fundamentou e moldou as análises, as discussões e as conclusões a que esse estudo conduz. Por vezes, o caminhar é tão ou mais interessante que o chegar, e para esta pesquisa, certamente, essa noção se aplica, já que acompanhar o desenvolvimento dos alunos e durante a coleta de
dados, e a emersão, a partir das produções de texto, dos fenômenos linguísticos investigados foi tão enriquecedor quanto os resultados a que se chegou. E tudo isso será apresentado a seguir.