1. Innledning
4.1 Forventninger
o Categoria 1: Aprendizagens
o Subcategoria 1: A música do Programa
Indicadores:
o Pelos Sujeito (S) de aprendizagem:
A música desta obra é muito interessante, alegre e divertida . Tem muitos momentos diferentes, o que faz com que não haja tempos mortos ao longo de toda a obra (Miguel Pedrosa).
Gostei muito de todas as músicas que aprendi, principalmente a Ha,ha,ha pois tem um ritmo super divertido, é muito rápida e alegre (Filipa Morais).
Adoro toda esta peça...as músicas são muito divertidas e todas diferentes a nível rítmico e de melodia. É fantástico! (Rute Miriam).
o Subcategoria 2: Momentos difíceis na aprendizagem da obra
Indicadores:
o Pelos Sujeito (S) de aprendizagem:
O último compasso da música “Technicolor Promise” é muito difícil por ser muito agudo (Gonçalo Paulino).
Na música “The Storm”, quando cantamos os glissandos achei muito difícil porque não sabia como se devia fazer essa passagem. Nunca imaginei conseguir realizar a técnica correta para executar os glissandos (Pedro Sameiro).
A música “The Storm” é toda um pouco difícil. Temos de fazer muito legatto e notas muito prolongadas, o que é muito difícil para aguentar a respiração e para além disso tem muitas pausas que me baralham nas entradas (Matilde Faria).
110 CAPÍTULO VI
o Subcategoria 3: Alegria e Expressividade
Indicadores:
o Pelos Sujeito (S) de aprendizagem:
Adorei! Estamos todos muito ansiosos mas muito motivados para o grande dia. Isto é fantástico! (Maria Caetano)
Adoro toda esta peça...as músicas são muito divertidas e todas diferentes a nível rítmico e de melodia. É fantástico! O último ensaio correu muito bem exceto a desafinação da música "Technicolor Promise". O Sr Noé podia desenvolver-se mais na dramatização, não é muito expressivo. Os animais dançam muito bem e estão muito coordenados e com expressões muito bonitas. O coro desafina na 1ª música, como mencionei no início e r i muito bem na música "Ha,ha,ha". Penso que no sábado o concerto vai correr bem e que o público goste! (Rute Miriam)
Toda a preparação da obra foi muito bonita. Os ensaios eram muito divertidos e a professora conseguiu captar sempre a nossa atenção. Quando estavamos a desanimar, a boa disposição da professora era contagiante e fazia com que não perdessemos a vontade de conseguir. Foi um desafio difícil, mas acho que o superámos com muito boa apreciação (Maria Pilar Ascensão)
Fotografia 26: Alegria e Expressividade demonstrada pelos Sujeitos (S)
o Pela Agente (A) professora de Canto:
As aprendizagens verificadas ao longo de todo este Programa Musical foram fantásticas. Todos os Sujeitos (S) conseguiram ter sucesso na aprendizagem de todas as músicas bem como da técnica vocal que deve ser aplicada a cada uma. Senti que por parte dos alunos existiram algumas dificuldades, especialmente no último compasso da música “Technicolor Promise” por ser uma nota muito aguda, na música “The Storm” por ter frases muito grandes e o controlo respiratório ser difícil, mas também por ter ritmos bastante complicados e diferentes dentro da
mesma música e também na música “Fly away little Dove”, por ser uma música em que o “legatto” e controlo respiratório estão muito presentes para além de estar escrita numa tessitura bastante aguda.
Quanto à alegria e expressividade verifiquei que todos os alunos estavam muito felizes e muito motivados para a execução desta obra e estavam a tentar ser o mais expressivos possível em cada uma das músicas. Senti que todos têm alguma dificuldade em mostrar a sua própria expressividade, estão todos demasiado formatados e é necessário combater esse parâmetro.
o Categoria 2: Motivação
o Subcategoria 1: Participação no Programa
Indicadores:
o Pelos Sujeito (S) de aprendizagem:
0 5 10 15 20 25 Motivação Interesse N º d e a lu n o s
Atitude dos Intervenientes
0 1 2 3 4 5
112 CAPÍTULO VI 0 5 10 15 20 25 30
Apatia Não gostou de participar
N º d e a lu n o s
Atitude dos Intervenientes
0 1 2 3 4 5
Gráfico 2: Apatia e Gosto demonstrado pelos Sujeitos (S) no Programa Musical
0 5 10 15 20 25
Coreograf ia Música Coro Narradores Solistas
N º d e a lu n o s
Apreciação dos Intervenientes
0 1 2 3 4 5
Gráfico 3: Opinião dos Sujeitos (S) acerca do Programa Musical
0 5 10 15 20 25 30 Trabalho desenvolvido pelo aluno Trabalho desenvolvido pelo prof essor Concerto f inal N º d e a lu n o s
Apreciação Final dos Intervenientess
0 1 2 3 4 5
o Subcategoria 2: Colorido do Programa
Indicadores:
o Pelos Sujeito (S) de aprendizagem:
É alegre e refere as cores do arco-íris. Tudo fica muito colorido! É muito bonito o efeito! (Bernardo Bilbao).
Esta obra está a ficar muito bonita! O que acho mais bonito é o efeito das cores ao longo de toda a música. Fica tudo muito colorido, sinal de alegria e felicidade (Rui Cardoso).
Gostei muito do efeito dos leques e dos guarda -chuvas com as cores do arco-íris...é muito bonito... (Ana Frederica)
Adorei a música e as coreografias, mas o que achei mais fantástico foi o efeito das cores das projeções e das luzes que estavam sobre nós. Era mágico... (Bruna Portilho)
Fotografia 27: Colorido da obra Technicolor Promise
o Subcategoria 3: Dramatização e Movimento
Indicadores:
o Pelos Sujeito (S) de aprendizagem:
O que mais adorei fazer fora m as dramatizações, pois acho que consigo exteriorizar muito bem tudo aquilo que se está a dizer (Gonçalo Castro).
O que mais gostei foi de fazer as danças e coreografias. Estavam muito divertidas. Foi difícil conseguir pôr toda a gente certinha mas o efeito foi muito bonito (Ana Rita Martins).
114 CAPÍTULO VI
O que mais gostei foram as coreografias, estavam muito giras e adequadas à nossa idade (Guilherme Oliveira).
Fotografia 28: Dramatização e movimento Fotografia 29: Dramatização e Movimento
o Subcategoria 4: O Canto e a Palavra
Indicadores:
o Pelos Sujeito (S) de aprendizagem:
O que eu mais gostei foi dos solistas, eles conseguiram cantar e colocar a voz da forma que a professora ensinou, pareciam profissionais. Além disso contam muito bem a história da Arca de Noé (Margarida Rodrigues).
A coreografia estava muito bem conseguida e, a meu ver, a interação entre narradores, coro e solistas estava muito bem feita e interessante. A peça não ficava chata, era muito dinâmica e a história percebia-se perfeitamente (Duarte Jorge).
Fotografia 30: Narrador e a Fotografia 31: Solistas em Technicolor Promise palavra
o Pela Agente (A) professora de Canto:
Ao longo de todo o programa pude verificar que a motivação de todos os sujeitos era excelente e foi crescendo ao longo das sessões. Todos os alunos se mostravam extremamente empenhados na realização da dramatização e das coreografias bem como no aperfeiçoamento da técnica vocal aplicada a cada uma das músicas. A preocupação com o texto foi um tema constantemente abordado pois os alunos não tinham noção da importância da palavra, não só para a per cepção do público, mas também pela própria expressividade que cada um deles pode aplicar em cada um dos momentos. Penso que o efeito colorido que se pretendia teve muito sucesso, pois todos os sujeitos focaram a importância a nível estético deste grande colorido, mas também da mensagem psicológica que as cores podiam transmitir.
Dada a importância da Categoria 3, vamos apresentá-la com elementos que melhor ilustram o acontecimento.
116 CAPÍTULO VI