Fair value measurement

Esta dissertação foi construída a partir de uma revisão de literatura e um aprofundamento subsequentemente, nas referências citadas nestes artigos. Esta revisão sistemática foi realizada em periódicos nacionais e internacional com as seguintes palavras: “Psicodrama e Pedagogia Psicodramática” (Psychodrama and Psychodramatic pedagogy); “Psicodrama e ensino” (Psychodrama and Teach); “Psicodrama e metodologia de pesquisa” (Psychodrama and Research Methodology); “Pedagogia Psicodramática e ensino” (Psychodramatic pedagogy and Teach); “Pedagogia Psicodramática e metodologia de pesquisa” (Psychodramatic pedagogy and Research Methodology); “Metodologia de pesquisa e ensino” (Research Methodology and Teach)” e “Psicodrama, ensino e metodologia de pesquisa” (Psychodrama, Teach, Research Methodology) para levantar as publicações sobre o tema.

Para que ocorra a revisão, segundo Sampaio e Mancini (2007), é necessário uma pergunta clara de pesquisa, critérios de inclusão e exclusão e uma análise ponderada do material encontrado. O item subsequente apresenta o detalhamento da revisão de literatura.

1.7.1. Revisão Sistemática de Literatura

A revisão sistemática teve o objetivo de encontrar em bases de dados internacional e nacionais, artigos científicos que tratassem sobre o tema: Psicodrama, Pedagogia Psicodramática, ensino e metodologia de pesquisa. Para tanto foram utilizadas duas combinações entre as palavras: Psicodrama, Pedagogia Psicodramática, ensino e metodologia de pesquisa, e ainda uma combinação usando as três palavras: Psicodrama, ensino e metodologia de pesquisa.

Para a buscade artigos na revisão sistemática optou-se, na maioria, por banco de dados brasileiros (Scielo, Pepisc, Lilacs, Capes/BR), com exceção do Scopus, pois, segundo Perrazzo (2009), o Brasil é o país com maior número de publicações em Psicodrama do mundo, o que corrobora com os resultados da revisão.

As etapas da revisão sistemática, segundo os parâmetros teóricos de Sampaio e Mancini (2007), serão apresentadas abaixo no quadro 01.

Quadro 04 - Etapas da revisão sistemática, quadro adaptado (SAMPAIO; MANCINI, 2007).

Etapas para a Revisão

Sistemática de

Literatura

Etapas da pesquisa de artigos nas bases de dados

1) Definir a pergunta científica

Quais são os artigos científicos que tratam a Pedagogia psicodramática relacionada ao ensino e a metodologia de pesquisa no ensino superior?

2) Identificar as bases de dados a serem consultadas, definir palavras chaves e estratégias de busca

A pesquisa foi realizada nas seguintes bases de dados:

Scopus, Scielo, Lilacs, Pepsic, e capes/BR. As palavras-chaves definidas foram:

1) “Psicodrama e Pedagogia Psicodramática” (Psychodrama and Psychodramatic pedagogy),

2) “Psicodrama e ensino” (Psychodrama and Teach),

3) “Psicodrama e metodologia de pesquisa” (Psychodrama and Research Methodology), 4) “Pedagogia Psicodramática e ensino”

(Psychodramatic pedagogy and Teach), 5) “Pedagogia Psicodramática e metodologia

de pesquisa” (Psychodramatic pedagogy and Research Methodology) e

6) “Metodologia de pesquisa e ensino (Research Methodology and Teach)”

7) “Psicodrama, ensino e metodologia de pesquisa” (Psychodrama, Teach, Research Methodology)

3) Estabelecer critérios para a seleção de artigos a partir da busca

A revisão usou como busca de referência critérios específicos para cada banco de dados.

 Scopus, Scielo, Capes/BR e Lilacs: Artigos produzidos depois do ano 200011_{, e que} apresente o texto completo, para todas as combinações de palavras. E para os termos

11 _{O recorte de periódicos entre 2000 e 2016 (ano da busca), foi realizada} devido à escassez de materiais vigentes, por isso se abriu um período maior de procura.

“metodologia de pesquisa e ensino” ainda teve como critério de inclusão a presença da palavra “metodologia” no título.

 Pepsic: Artigos produzidos depois do ano 2000, e que apresente o texto completo, para todas as combinações de palavras.

Obs: Os artigos repetidos não foram contabilizados num mesmo banco de dado.

4) Conduzir busca nas bases de dados escolhidas e com

base na(s)

estratégia(s) definida(s)

As buscas foram feitas no mês de abril de 2016 nas diferentes bases de dados anteriormente citadas.

5) Comparar as

buscas dos

examinadores e definir a seleção inicial dos artigos

Analisados os trinta e dois artigos (32) encontrados nos bancos de dados, e, por meio das combinações de palavras, foram excluídos treze (13) que repetiram na busca. 6) Aplicar os critérios na seleção dos artigos e justificar possíveis exclusões

Os artigos desta pesquisa deveriam obrigatoriamente abordar, em algum momento, Psicodrama, ensino ou metodologia de pesquisa, e apresentar considerações teóricas que fossem relevantes para o escopo do trabalho. Trabalhos que não abordaram de nenhuma maneira este tema foram excluídos. Constituíram a busca artigos em inglês, espanhol, francês e português, no entanto, a maioria dos artigos encontrados estava em português, devido ao número crescente e expansivo de publicação da área no Brasil.

7) Analisar criticamente e avaliar todos os estudos incluídos na revisão

Devido ao quantitativo pequeno de artigos encontrados, todos foram lidos e analisados em consonância com a pesquisa.

8) Preparar criticamente e avaliar todos os estudos incluídos na revisão

Um resumo de cada trabalho analisado foi estruturado conforme os aspectos teóricos de maior relevância para a pesquisa.

9) Apresentar uma conclusão, informando a evidência sobre os efeitos da intervenção

Com a análise nos 19 (dezenove) artigos, foi possível notar pouquíssimas produções teóricas e intelectuais da temática, e não foi possível encontrar nenhum material específico desta pesquisa.

Fonte: elaborada pela autora.

O total de artigos resultantes da busca, conforme as palavras- chaves utilizadas, e levando em consideração os itens de inclusão e exclusão, para cada base de dados, pode ser observado na tabela 01. Tabela 01 – Os resultados quantitativos dos artigos na revisão sistemática com as combinações das palavras-chaves nos bancos de dados.

Banco de Dados Quantidade de artigos

Scopus 07

Scielo 06

Lilacs 10

Pepsic 06

Capes/BR 03

Fonte: elaborada pela autora

Por meio da revisão de literatura foi encontrado um quantitativo de 32 (trinta e dois) artigos e, no processo de exclusão dos mesmos estudos em banco de dados distintos, atingiu-se um o número de 19 (dezenove) artigos. Devido ao quantitativo relativamente pequeno no resultado da pesquisa, será utilizada a totalidade dos artigos encontrados (dezessete), listados na tabela a seguir.

Quadro 05 - Artigos encontrados e partes do seu resumo. Etapa: Revisão sistemática

Artigo 1 – Psicodrama pedagógico: estrategia para la enseñanza de enfermeira (CORRÊA; SOUZA; SAEKI, 2004).

Resumo: O objetivo deste estudo é refletir sobre o uso de Psicodrama pedagógico como estratégia de ensino de enfermagem. Psicodrama aplicada à educação possibilita o desenvolvimento da espontaneidade, a criatividade e a sensibilidade necessária para o exercício do trabalho em grupo, envolvendo a compreensão das relações humanas.