O advento do SiSU ampliou a possibilidade de ocupação das vagas nas instituições de Ensino Superior por estudantes oriundos de diversas regiões do país. Conforme os dados de registro de matrículas constante no Sistema de Controle
Acadêmico da UFOP, das vagas preenchidas, 89% são de ingressantes com endereço familiar no Estado de Minas Gerais, seguidos de São Paulo (5,8%) e do Espírito Santo (1,6%), entre outros. Seguindo a tendência, as vagas dos cursos da amostra são, em sua maioria, preenchidas por estudantes oriundos de municípios mineiros, conforme demonstramos a seguir (Tabela 8).
Tabela 8: Municípios que mais registraram estudantes matriculados na UFOP 2013/1
CIDADE FAMILIAR AMPLA CONCORRÊNCIA COTISTAS GERAL
Quant. % Quant. % Quant. %
Belo Horizonte (MG) 36 21,05 17 24,29 53 21,99 Ouro Preto (MG) 23 13,45 11 15,71 34 14,11 Mariana (MG) 20 11,70 8 11,43 28 11,62 João Monlevade (MG) 7 4,09 1 1,43 8 3,32 Divinópolis (MG) 5 2,92 1 1,43 6 2,49 Itabira (MG) 5 2,92 1 1,43 6 2,49 Conselheiro Lafaiete (MG) 3 1,75 2 2,86 5 2,07 Ipatinga (MG) 3 1,75 2 2,86 5 2,07 Nova Lima (MG) 4 2,34 0 0,00 4 1,66 Sete Lagoas (MG) 4 2,34 0 0,00 4 1,66 Ponte Nova (MG) 1 0,58 2 2,86 3 1,24 Uberaba (MG) 3 1,75 0 0,00 3 1,24 Brasília (DF) 2 1,17 0 0,00 2 0,83 Congonhas (MG) 1 0,58 1 1,43 2 0,83 Contagem (MG) 1 0,58 1 1,43 2 0,83 Itabirito (MG) 1 0,58 1 1,43 2 0,83 Itaúna (MG) 2 1,17 0 0,00 2 0,83 Itumbiara (GO) 2 1,17 0 0,00 2 0,83 Manhuaçu (MG) 1 0,58 1 1,43 2 0,83 Montes Claros (MG) 1 0,58 1 1,43 2 0,83 Ribeirão Preto (SP) 2 1,17 0 0,00 2 0,83 Santa Bárbara (MG) 1 0,58 1 1,43 2 0,83
CIDADE FAMILIAR AMPLA CONCORRÊNCIA COTISTAS GERAL
Quant. % Quant. % Quant. %
São José dos Campos (SP) 2 1,17 0 0,00 2 0,83
São Paulo (SP) 1 0,58 1 1,43 2 0,83
Ubá (MG) 2 1,17 0 0,00 2 0,83
Vitória (ES) 2 1,17 0 0,00 2 0,83
TOTAL 135 78,95 52 74,28% 187 77,59
Fonte: Elaborada pela autora a partir do Banco de Dados da UFOP 2013
Os municípios informados na Tabela 8 contabilizam 77,59% das matrículas efetuadas na UFOP em 2013/1 nos cursos da amostra. O restante das vagas foi preenchido por 54 municípios de dez Estados: Alagoas, Bahia, Espírito Santo, Goiás, Maranhão, Minas Gerais, Pará, Rio de Janeiro, São Paulo e Sergipe. O Estado de Minas Gerais foi responsável por 88% das vagas preenchidas nos cursos em questão, conforme consta no Sistema de Controle Acadêmico da UFOP. Podemos perceber que a maioria dos estudantes é proveniente dos municípios onde estão localizados os
campi da UFOP (Ouro Preto, Mariana e João Monlevade) e da capital mineira, Belo
Horizonte, que fica a cerca de 100 quilômetros de Ouro Preto. Das 247 vagas preenchidas dos cursos da amostra, 123 (51,03%) foram preenchidas por estudantes provenientes da capital mineira e dos municípios onde há campus da UFOP.
Em relação à escola procedente, os Institutos Federais de Educação de Minas Gerais (IFMG) lideraram a ocupação tanto das vagas reservadas aos participantes da Política de Ação Afirmativa quanto da ampla concorrência (Tabela 9).
Tabela 9: Escolas de Ensino Médio com maior número de estudantes matriculados na UFOP
ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
AMPLA CONCORRÊNCIA COTISTA
TOTAL CIV CJM DIR MED NUT SER TOTAL
AC CIV CJM DIR MED NUT SER TOTAL PAA Inst. Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia de
Minas Gerais 2 1 1 1 1 6 2 2 1 4 1 10 16
Colégio Santo Antônio 3 2 4 9 9
Centro Federal de Educação
Tecnológica de Minas Gerais 3 2 2 7 7
Colégio Arquidiocesano de
Ouro Preto 1 2 1 1 5 5
Colégio Providência 2 3 5 5
Escola Estadual Dom Pedro II 1 1 2 3 3 5
Escola Estadual Luiz Prisco
de Braga 4 4 1 1 5
Escola Estadual Dom Silvério 1 1 2 1 1 2 4
Escola Municipal Aníbal de
Freitas 1 2 1 4 4
Colégio Comercial Itabirano 1 1 1 3 3
Colégio Santo Agostinho 1 2 3 3
Colégio Sinapse 1 2 3 3
Colégio Técnico da UFMG 1 2 3 3
Colégio Tiradentes da Policia
Militar de Minas Gerais 2 1 3 3
Escola Estadual Narciso de
Queiros 1 1 1 1 2 3
Colégio Bernoulli 2 2 2
Colégio Cenecista Dr. José
Ferreira 2 2 2
Colégio Impulso 2 2 2
Colégio Nacional de Ens.
Fund. e Médio de Uberlândia 1 1 2 2
Colégio Potência 1 1 2 2
Colégio Santa Maria do
Coração Eucarístico 1 1 2 2
Colégio Santa Rita de Cássia 2 2 2
Colégio Soma 1 1 2 2
Coluni 1 1 2 2
Escola Estadual de Manhuaçu 1 1 1 1 2
Escola Estadual de Ouro
Preto 1 1 1 1 2
Escola Estadual Governador
ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
AMPLA CONCORRÊNCIA COTISTA
TOTAL CIV CJM DIR MED NUT SER TOTAL AC CIV CJM DIR MED NUT SER TOTAL PAA Escola Estadual Odilon
Behrens 1 1 2 2
Escola Sesi Newton A. S.
Pereira 1 1 2 2
Escola Técnica de Divinópolis 1 1 2 2
Escola Técnica Formação
Gerencial 2 2 2
Instituto Nossa Senhora do
Sagrado Coração 1 1 2 2
Nota: CIV – Engenharia Civil; CJM Engenharia de Computação; DIR – Direito; MED – Medicina; Nut – Nutrição; SER – Serviço Social; IFMG – Instituto Federal de Minas Gerais.
Fonte: Elaborada pela autora a partir do Banco de Dados da UFOP 2013
Conforme demonstrado na Tabela 9, o Instituto Federal encaminhou o maior número de alunos cotistas (10) para os cursos selecionados, seguido do CEFET (7). As escolas relacionadas na Tabela 9 foram responsáveis pelo preenchimento de 112 (46%) vagas ofertadas para os cursos da amostra, sendo 54 ocupadas por estudantes oriundos de escolas particulares, mas não houve escola que acumulasse um alto número de aprovados em determinado curso no SiSU 2013/1, demonstrando a possibilidade de ocupação de vagas por egressos de diferentes escolas de Ensino Médio.
Mas, de quais escolas públicas vêm os alunos cotistas dos cursos selecionados? No Quadro 4, estão relacionadas as instituições de Ensino Médio dos estudantes cotistas dos cursos da amostra, que complementam as informações da Tabela 9.
Quadro 4: Escolas de Ensino Médio dos estudantes cotistas matriculados na UFOP em 2013/1
CURSO ESCOLA DE ENSINO MÉDIO CIDADE DA ESCOLA TOTAL
Medicina
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais Belo Horizonte 2
Colégio Técnico da UFMG Belo Horizonte 2
Colégio Militar de Belo Horizonte Belo Horizonte 1
Colégio Municipal Marconi Belo Horizonte 1
Colégio Tiradentes da Policia Militar de Minas Gerais Belo Horizonte 1
CURSO ESCOLA DE ENSINO MÉDIO CIDADE DA ESCOLA TOTAL Escola Estadual Joaquim Afonso Rodrigues Carmo da Mata 1 Escola Estadual Professor Leopoldo Miranda Diamantina 1
Escola Estadual Ruy Pimenta Contagem 1
Instituto Educacional de Contagem Contagem 1
Medicina Total 12
Nutrição
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas
Gerais Ouro Preto 3
Escola Municipal Aníbal de Freitas Mariana 2
Escola Estadual de Ouro Preto Ouro Preto 1
Escola Estadual Dom Silvério Mariana 1
Escola Estadual Narciso de Queiros Conselheiro Lafaiete 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Congonhas 1
Nutrição Total 9
Engenharia Civil
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais Belo Horizonte 3 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas
Gerais Ouro Preto 2
Colégio Técnico da UFMG Belo Horizonte 1
Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais Belo Horizonte 1 Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais Ipatinga 1
Escola Municipal Aníbal de Freitas Mariana 1
Escola Estadual Governador Milton Campos Belo Horizonte 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Nova Venecia 1
Engenharia Civil Total 11
Engenharia de Computação
Coluni Florestal 1
Escola Estadual de Manhuaçu Manhuaçu 1
Escola Estadual Dona Canuta Rosa Barbosa Ipatinga 1
Escola Estadual Luiz Prisco de Braga João Monlevade 1
Escola Estadual Nossa Senhora de Fátima Nova Era 1
Escola Estadual Princesa Isabel Caratinga 1
Escola Estadual Professor Antônio Fernandes Pinto Rio Piracicaba 1 Escola Estadual Professor Plínio Ribeiro Montes Claros 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Barbacena 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Ouro Preto 1
Engenharia de Computação Total 10
Direito Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais Belo Horizonte 1 Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais Itabirito 1
CURSO ESCOLA DE ENSINO MÉDIO CIDADE DA ESCOLA TOTAL Centro Interescolar Dr. Raimundo Soares de Albergaria Filho Governador Valadares 1 Escola Estadual Dona Antônia Valadares Divinópolis 1
Escola Estadual Ana Letro Staacks Timóteo 1
Escola Estadual Antônio Felipe de Salles Cambuí 1
Escola Estadual Dona Guiomar de Melo Patos de Minas 1 Escola Estadual Governador Milton Campos Belo Horizonte 1
Escola Estadual Industrial São José Araçuaí 1
Escola Estadual José Maria de Morais Barão de Cocais 1 Escola Estadual Narciso de Queiros Conselheiro Lafaiete 1
Escola Técnica Estadual Getúlio Vargas São Paulo 1
Estadual Padre Afonso de Lemos Ouro Preto 1
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Ouro Preto 1
Direito Total 14
Serviço Social
Escola Estadual Dom Pedro II Ouro Preto 3
Colégio Municipal Pio XII Ouro Branco 1
ENEM - IFMG Campus Ouro Preto Ouro Preto 1
Escola Estadual Alfredo Lima Manhumirim 1
Escola Estadual Dom Silvério Mariana 1
Escola Estadual Hauy Petruceli Mayrink Santa Maria do Suaçuí 1
Escola Estadual Maestro Vila Lobos Belo Horizonte 1
Escola Estadual Ruth Martins de Almeida Caxambu 1
Escola Estadual Vitor Meireles Campinas 1
Escola Municipal Aníbal de Freitas Mariana 1
Fundação de Ensino de Contagem Contagem 1
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Ouro Preto 1
Serviço Social Total 14
Fonte: Elaborada pela autora a partir dos dados do Sistema de Controle Acadêmico da UFOP/PROGRAD, 2016
De acordo com o Quadro 4, podemos verificar que Direito é o curso que recebe o público cotista de origem institucional mais variada. Os cursos de Medicina e Engenharia Civil, que também compõem o elenco de cursos com NSE’s mais altos, recebem alunos cotistas, em sua maioria, oriundos dos IF’s, CEFET’s, de escolas militares e escolas de aplicação. Esse tipo de escola costuma adotar processos
seletivos e possui um alunado de melhor NSE, recebe mais recursos do governo, remunera melhor seus professores, possui melhor infraestrutura, obtém melhores pontuações em avaliações externas, entre outras vantagens que lhes proporcionam condições de obtenção de melhores resultados, conforme é possível observarmos na afirmação de Soares (2008)
... estudos realizados em vários países que mostram que escolas e mesmo salas de aula com alunos de posição social mais alta e/ou de maior nível cognitivo tendem a desfrutar de várias vantagens associadas ao contexto criado por esses alunos. Em média, essas escolas têm maior apoio dos pais, menor número de problemas disciplinares e um clima que valoriza a obtenção de melhores resultados. Além disso, com maior facilidade atrai e mantém professores talentosos e motivados. Todas essas condições caracterizam o que na literatura é chamado de “efeito dos pares”, observado quando alunos privilegiados social e culturalmente frequentam a mesma escola. [...] A não consideração de todos estes fatores de controle é fonte geradora de muitas imprecisões principalmente na grande imprensa, onde muitos fatores apontados como decisivos para a melhoria do sistema educacional são apenas expressões destes fatores antecedentes (SOARES, 2008, p. 385).
A presença dessas escolas na ocupação de vagas para cotistas gera um debate polêmico em relação à função da política de ação afirmativa, tendo em vista a discrepância na qualidade da aprendizagem e no padrão socioeconômico entre essas instituições e as demais escolas públicas de Ensino Médio.