BÁSICA. Relatório Escassez de professores no ensino médio: soluções
emergenciais e estruturais. Brasília, DF, 2007
BUFFA, Ester; NOSELA, Paulo. Educação negada: introdução ao estudo da
educação brasileira contemporânea. 2.ed. São Paulo, 1997.
CUNHA, L.A. Desenvolvimento Desigual e Combinado no Ensino Superior – Estado e Mercado. Educação & Sociedade. Campinas, v.25, n. 88, p.795-817, out. 2004.
______.Autonomia universitária:teoria e prática. Cunha, Luiz Antônio. Autonomia
universitária: teoria e prática. En publicacion: Universidad e investigación
científica. Vessuri, Hebe. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Noviembre 2006. Disponível em: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/secret/vessuri/Luiz%20A%20Cunha% 20. pdf . Acesso em
______. O desenvolvimento meandroso da educação brasileira entre o estado e o mercado. Educação e Sociedade. Campinas, v. 28, n. 100, 2007, p. 809-829 CUNHA, Maria Isabel da. Aprendizagens significativas na formação inicial de professores: um estudo no espaço dos Cursos de Licenciaturas. Interface -
Comunicação, Saúde, Educação. UNESP/Botucatu, v. 5, n. 9, 2001, 103-116.
CHAVES, Sandramara Matias. A avaliação da aprendizagem no ensino superior: realidade, complexidade e possibilidades. Tese de doutorado, Faculdade de
Educação da Universidade de São Paulo-USP, 2003.
DALBEN, Ângela Imaculada Loureiro de Freitas. Das avaliações exigidas às avaliações necessárias. In: VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (Org.).
Avaliação: Políticas e práticas. Campinas: Papirus. 2002. P.13-42
DEMO, P. Avaliação Sob o Olhar Propedêutico. Campinas: Papirus, 1996. DEPRESBITERIS, Lea. O desafio da avaliação da aprendizagem: dos fundamentos a uma proposta inovadora. São Paulo: EPU, 1989.
DIAS, Sandra Regina; FELTRAN, Regina Célia de Santis. Como o professor universitário avalia o seu aluno? In: FELTRAN, Regina Célia de Santis: BARREIRO, Aguida Celina de Méo ; BARREIRO, João Carlos (Orgs.). .).
Experiências em avaliação na universidade. Taubaté-SP: Cabral 2003, p. 99-
122.
DIAS SOBRINHO, José. Avaliação: políticas educacionais e reformas da
educação superior. São Paulo: Cortez, 2003a.
______.Avaliação da Educação Superior – Regulação e emancipação. In:
Avaliação – Revista da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior – RAIES – v.8, n.2, p. 31-47, jun. 2003b.
DURHAM, Eunice Ribeiro; SAMPAIO, Helena. O setor privado de ensino superior na América Latina. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, n. 110, p. 7-37, julho/ 2000. FERNANDES, Luiz. Antônio; BARREIRO, Aguida Celina de Méo. Avaliação da Aprendizagem em Física. In: FELTRAN, Regina Célia de Santis: BARREIRO, Aguida Celina de Méo; BARREIRO, João Carlos (Orgs.). Experiências em avaliação na
universidade. Taubaté-SP: Cabral, 2003, p.123-154.
FRANCO, Maria Laura P. B. Análise de conteúdo. Brasília: Plano Editora, 2003. FREITAS, Helena Costa Lopes de. In: VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas (Org.). Avaliação: Políticas e práticas. Campinas: Papirus. 2002. p.43-64.
FREITAS, Luiz. Carlos de; GATTI, Bernardete; SOUSA, Sandra Maria Zakia Lian (Orgs). Questões de avaliação educacional. Campinas: Komedi, 2003.
GATTI, Bernardete A estrutura e dinâmica nas licenciaturas: problemas antigos, alternativas e o papel da psicologia da educação. Psicologia da educação:
Revista do programa de estudos pós-graduados, São Paulo, n.1, p. 21-33, nov.
1995.
______.Formação de professores e carreira: problemas e movimentos de renovação. São Paulo: Autores associados, 1997.
______. Reflexão sobre os desafios da pós-graduação: novas perspectivas sociais, conhecimento e poder. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, RJ, n. 18, p. 108 -116, 2001.
______. 1º Seminário Internacional de Política Educacional sobre Educação Básica a Distância - Avaliação em Educação a Distância na Educação Básica. São Paulo: Conselho Estadual de São Paulo 2006.
Alegre: Artmed, 2001.
HOFFMANN, Jussara. Pontos e contrapontos: do pensar ao agir em avaliação. 5.ed. Porto alegre: Mediação, 1998.
IMBERNÓN, Francisco. Formação docente e profissional: formar-se para a mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2000. (Coleção Questões da Nossa Época, v. 77)
INEP/MEC . Ensino Superior - Evolução 1980-1998 (MEC / INEP / SEEC). Disponível em: www.inep.mec.gov.br acessado em: 28/12/2006.
______. Sinopses Estatísticas dos Censos do Ensino Superior 1999; 2000, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005 e 2006.Disponível em: www.inep.mec.gov.br acessado em: 28/12/2006;
KENSKI, Vani M.. Avaliação da aprendizagem. In: Ilma Veiga. (Org.). Repensando
a didática. 1. ed. Campinas: Papirus, 1998, v. 1, p. 131-144.
LUCKESI, C.C. Avaliação da aprendizagem Escolar. 14 ed., São Paulo: Cortez, 2002.
LUDKE, Menga; ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
LUDKE, Menga; MEDIANO Zélia. Avaliação na escola de 1º grau: uma análise sociológica. São Paulo: Papirus, 1992.
LUDKE, Menga; SALLES, Mercedes M.de Q.P. Avaliação da aprendizagem na educação superior. In: LEITE, Denise B. C.; MOROSINI, Marília C. (Orgs)
Universidade futurante: produção de ensino e inovação. 2.ed.Campinas: Papirus,
2002.
LUDKE, M. Um olhar crítico sobre o campo da avaliação escolar. In: FREITAS, L. C. de. (Org.). Avaliação: construindo o campo e a crítica. Florianópolis: Insular, 2002.
MARQUES, Carlos Alberto ; PEREIRA, Júlio Emílio Diniz. Fóruns das Licenciaturas em universidades brasileiras: Construindo alternativas para a formação inicial de professores. Educação & Sociedade, Campinas,2002, vol. 23, no. 78, p. 117-142
MARTINS, Antonio Carlos Pereira. Ensino superior no Brasil: da descoberta aos dias atuais. Acta Cirurgica Brasileira [on-line]. São Paulo, 2002. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
86502002000900001&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 22 nov. 2007.
MARTINS, CARLOS BENEDITO. O ensino superior brasileiro nos anos 90. São
Paulo em Perspectiva. São Paulo, v. 14, n. 1, 2000, p. 41-60.
MASETTO, Marcos Tarcísio. Pós-graduação: rastreando o caminho percorrido. In: SERBINO, Raquel Volpato (Org.). Formação de Professores. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1998. (Seminários e Debates).
MENDES, Olenir Maria. Formação de professores e avaliação educacional: o que aprendem os estudantes das licenciaturas durante sua formação. Tese de doutorado, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP, 2006. MOROSINI, Marília Costa. Docência Universitária e os desafios da realidade nacional. Professor do Ensino Superior – Identidade, docência e formação. Brasília: INEP/MEC, 2000. p. 11-20.
PÉREZ GÓMEZ, Angel I. A função e formação do professor/a no ensino para a compreensão: diferentes perspectivas. In: SACRISTÁN, J. Gimeno; PÉREZ GÓMEZ, Angel I. Compreender e Transformar o Ensino. Porto Alegre: Artmed, 1998, 353-379.
PERRENOUD, P. Avaliação da Excelência à Regulação das Aprendizagens - Entre Duas Lógicas. Porto alegre: Artes Médicas, 1999.
PINTO, José M.R. O acesso à Educação Superior no Brasil. Educação & Sociedade. Campinas, v.25, n.88, out. 2004, p.727-756.
PRADO DE SOUZA. Clarilza. Descrição de uma Trajetória na/da Avaliação Educacional. IN: Idéias; n.30. São Paulo: FDE, 1998, p. 161-174.
______. Avaliação da aprendizagem formadora/avaliação formadora da
aprendizagem. In: BICUDO, Maria V.; SILVA JÙNIOR, Celestino A. Formação do
educador e avaliação educacional. São Paulo: UNESP, 1999. (Seminários &
Debates, v. 4).
______. Avaliação do aluno do ensino superior em sala de aula. In: Romanowski, J. P.; MARTINS, P. L. JUNQUEIRA, S. R. (Orgs). Conhecimento local e
conhecimento universal: pesquisa, didática e ação docente. V. 1. Curitiba:
ROMANOWISK, Joana Paulin. As licenciaturas no Brasil: um balanço das teses e dissertações dos anos 90. Tese de doutorado, Faculdade de Educação da
Universidade de São Paulo - USP, 2002.
SAUL, A. M. Avaliação emancipatória: desafios à teoria e à prática de avaliação e reformulação de currículo. São Paulo: Cortez, 1988.
SILVA JR, João dos Reis; SGUISSARD, Valdemar. Novas faces da Educação
Superior no Brasil. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2001.
SILVA JUNIOR, João dos Reis. O empresariamento da educação: novos contornos do ensino superior no Brasil dos anos 1990. Revista Brasileira Educação, Rio de Janeiro, n. 21, 2002. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413- 24782002000300017&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 22 Mar 2007.
SORDI, Mara Regina Lemes de. A prática de avaliação no ensino superior: uma experiência em enfermagem. São Paulo: Cortez, 1995.
SOUSA, Sandra Zákia Lian. Avaliação da aprendizagem: natureza e contribuições da pesquisa no Brasil, no período de 1980 a 1990. Tese de doutorado, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP, 1994.
______. SOUZA Sandra Zákia Lian. Diferentes visões sobre a avaliação. Disponível:http://www.educacaopublica.rj.gov.br/cursos/ed_ciencias/avaliacao/avalia cao_historia02.htm. Acesso em dez de 2008.
Schwartzman, Simon O futuro da Educação Superior no Brasil, 1994. Disponível em: http://www.schwartzman.org.br/simon/futuro.htm. Acesso em: 10 jun. 2007.
______. A Revolução Silenciosa do Ensino Superior, 2000. Disponível em:
http://www.schwartzman.org.br/simon/pdf/nupes2000.pdf. Acesso em: 10 ago. 2007. SCHWARTZMAN, Simon; MOURA CASTRO Cláudio de A nova reforma do MEC: Mais polimento, mesmas idéias. - Revista da Associação Brasileira de
Mantenedoras de Ensino Superior, Brasília, v. 23, n. 35, 2005, p. 9 -18.
VIANA, Marelim Heraldo. Avaliação Educacional – vivência e reflexão. In: Estudos
em Avaliação Educacional. n.18. Fundação Carlos Chagas. 1998. p.69 -110.