A necessidade de vencer obstáculos para se atingir os obstáculos desejados, Não. B. Você foi eventualmente inspirado? Através do quê (leitura, filme etc) ?
Me lembrei dos livros de Eva Fuinari em que ela trabalha nas ilustrações o possível do impossível, os sonhos, o fantástico e faz isso numa linguagem que se faz inteligível a todas as idades.
C. Entre os nove elementos do teste de sua composição, indique:
1. Os elementos essenciais em torno dos quais você construiu o desenho.
O refúgio que dá sustentação à vida, simbolizado pelo livro, no qual se encontra a história do personagem.
2. Os elementos que você teria vontade de eliminar. Por quê ?
O monstro porque ele simboliza o problema a ser vencido e seria melhor que na vida não houvesse problemas. Mas...
D. Como acaba a cena que você imaginou ?
Com a vitória do personagem depois de muita luta, pois pela minha vivência não há progresso sem trabalho, sem empenho, sem força de vontade.
E. Se você tivesse que participar da cena composta, onde você estaria? O que faria ? Eu seria (sou) o personagem e tentaria fazer o mesmo que ele fez.
II. No quadro seguinte, são mostrados a representação, a função e o simbolismo atribuídos pelo sujeito 4 a cada elemento do Teste AT.9.
Elemento A. Representado por B. Função/papel C. Simbolizando
queda cachoeira obstáculo/problema não aparente o que se quer ou precisa vencer
espada espada instrumento para lutar/vencer a possibilidade da vitória refúgio livro/história lugar onde se pode voltar caso dê
tudo errado
o amparo, a segurança monstro figura do monstro obstáculo/problema o que se quer
cíclico relógio/tempo pressão pressões que vivemos no
dia a dia personagem homem que sai do livro o centro de tudo. a guerra/luta só é
possível porque ele decide lutar
o guerreiro e o lutador água água que cai da cachoeira e
represa o local
obstáculo dificuldades
animal pássaro mostrar novos caminhos esperança
245
Protocolo do Teste Arquetípico Urbano de Nove Elementos (ATu-9) do sujeito 4 I. Responda de modo preciso às seguintes questões:
A. Qual o lugar principal da composição do seu desenho? Você ficou indeciso entre um ou vários lugares? Quais?
A escola. Sim, entre sala dos professores e salas de aula.
B. Para fazer esta composição, você se inspirou em algum acontecimento? Qual? Não.
C. Dentre os nove elementos da sua composição, indique:
1. Os elementos essenciais que descrevem esta escola: Árvore e sorriso.
2.
Os elementos que você gostaria de eliminar. Escada e coruja.D. Como descreveria rapidamente esta escola ?
É a minha segunda casa, um lugar onde procuro estar bem, ter paz, ter alegria, ter amigos.
E.
Se você pudesse escolher livremente um lugar desta escola para ficar, qual seria este lugar? Por que você escolheu este lugar?246
II.
No quadro abaixo, explique:1º- Na coluna A, qual dos seus desenhos representa cada elemento da composição. 2º- Na coluna B, o que simboliza para você, pessoalmente, cada um dos nove elementos. 3º- Na coluna C, onde foi desenhado cada um dos nove elementos.
Elemento A B C
Queda escada empecilho corredor
Espada bandeira saudação corredor de entrada Refúgio árvore agasalho biblioteca
Monstro coruja estranheza sala de aula
Cíclico sorriso harmonia sala dos professores
Personagem torre comunicação,
abrangência sala de vídeo
Água seta direcionamento refeitório Animal elefante desafio quadra Fogo meninos socialização sala de aula
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5. Protocolo do Teste AT.9 do sujeito 5
Sobre seu desenho, contou a seguinte história:
Era uma vez um monstrinho com uma espada na mão rodeada de fogo e fogueiras. Este monstrinho aterrorizou uma mocinha que despencou do barranco caindo em um lindo rio cheio de peixinhos. Essa mocinha não machucou e assim ela pode construir um balão e sair por aí, viajando mundo a fora.
I. Respostas dadas pelo sujeito 5 ao Questionário do Teste AT.9 A. Sobre que idéia você centrou sua composição ?
O poder, a força, o autoritarismo, mas mesmo assim trabalhamos para fazer o melhor. Não fiquei em dúvida entre outras idéias.
B. Você foi eventualmente inspirado? Através do quê (leitura, filme etc) ? Não lembrei de nenhum filme, mas sim de acontecimentos reais.
C. Entre os nove elementos do teste de sua composição, indique:
1. Os elementos essenciais em torno dos quais você construiu o desenho. Um monstrinho, uma mocinha e um balão.
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O fogo, não seria necessário, mas acabei colocando uma função para ele no final dos trabalhos aqui realizado.
D. Como acaba a cena que você imaginou ? A mocinha voando em um balão.
E. Se você tivesse que participar da cena composta, onde você estaria? O que faria ? A mocinha estaria construindo e voando em seu balão.
II. No quadro seguinte, são mostrados a representação, a função e o simbolismo atribuídos pelo sujeito 5 a cada elemento do Teste AT.9.
Protocolo do Teste Arquetípico Urbano de Nove Elementos (ATu-9) do sujeito 5 I. Responda de modo preciso às seguintes questões:
A. Qual o lugar principal da composição do seu desenho? Você ficou indeciso entre um ou vários lugares? Quais?
Fora da escola, meu refúgio, também fica com a quadra, personagem, água e peixe. B. Para fazer esta composição, você se inspirou em algum acontecimento? Qual? A quadra onde gosto muito de estar com meus alunos.
C. Dentre os nove elementos da sua composição, indique:
1. Os elementos essenciais que descrevem esta escola: Personagem, água, peixe, bicicleta.
2.
Os elementos que você gostaria de eliminar. Espada, fogo, monstro devoranteElemento A. Representado por B. Função/papel C. Simbolizando
queda mocinha caindo do penhasco momento difícil dificuldade espada a espada nas mãos do monstrinho determinações e acusações o poder refúgio o rio com peixinhos poder pensar, refletir e continuar suspiro monstro monstrinho no alto do barranco poderoso autoritarismo
cíclico balão continuar em frente esperança
personagem a mocinha conquistar o mundo amor
água água do rio amortecer a queda reconforto
animal peixinhos acolher o próximo dar força para seguir
em frente
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D. Como descreveria rapidamente esta escola ?
Uma escola ampla, com pessoas que convivo bem, mas algumas divergências.
E.
Se você pudesse escolher livremente um lugar desta escola para ficar, qual seria este lugar? Por que você escolheu este lugar?Quadra, sala de aula. São lugares onde faço o meu trabalho com prazer.
II.
No quadro abaixo, explique:1º- Na coluna A, qual dos seus desenhos representa cada elemento da composição. 2º- Na coluna B, o que simboliza para você, pessoalmente, cada um dos nove elementos. 3º- Na coluna C, onde foi desenhado cada um dos nove elementos.
Elemento A B C
Queda eu num paraquedas transporte ambiente de escola
Espada espada falta de entendimento direção Refúgio sol, montanha, mar liberdade rua
Monstro dinossauro, monstro pressões corredor da direção
Cíclico bicicleta progresso sala de aula
Personagem eu mesma identificação quadra
Água rio tranquilidade quadra
Animal peixe beleza quadra
Fogo fogueira pressões que causam
o não entendimento
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7. Protocolo do Teste AT.9 do sujeito 7
Sobre seu desenho, contou a seguinte história:
Sábado a tarde saí para uma pescaria e ali sozinho na margem do rio pude contemplar a natureza, a perfeição da criação. E também como o homem pode construir e se auto-destruir. Presenciei um catavento gerando energia Eólica mas, também fiquei triste em ver a destruição, derrubada e queimada das matas. Observei também a cadeia alimentar , onde peixes alegres brincavam e saltitavam na água quando aparece um peixe enorme para acabar com a alegria dos peixinhos, esse mais parecia um monstro. Ele saiu de uma caverna escura pois estava a espreita dos inocentes peixinhos.Nesse momento recordei (de) quando era uma criança que brincava em um balanço, quando derrepente o galho quebrou e tive uma forte queda, me machuquei um pouco porém não fiquei caída levantei e amarrei o balanço em outro galho. Fiquei ali tanto tempo refletindo sobre essas coisas que nem percebi que já era tarde, não tinha pego nenhum peixe, mas aquele momento ali refez as minhas forças e me deu animo para analisar os acontecimento, então guardei minha espada (vara) e voltei para casa cheio de novas ideias sobre o processo da vida.
I. Respostas dadas pelo sujeito 7 ao Questionário do Teste AT.9