2.3 Personopplysningar i barnehagar 19
2.4.5 Deling av personopplysningar
Investigadora – Alguém se lembra do problema? Investigadora – Diz lá Afonso.
Afonso – Nós queremos saber quantas ahm quantas bolachas tinham os três meninos.
Investigadora – Quantas bolachas tinham os três meninos. E o que é que sabíamos sobre o problema? Afonso – O André tem treze, a Rita tem sete e o Pedro tem seis.
Investigadora – Têm o quê?
Afonso – Bolachas. Tem seis bolachas o Pedro, a Rita tem sete bolachas e o André tem treze bolachas. Investigadora – Então o André tinha treze bolachas, a Rita tinha sete e o Pedro tinha seis e nós queríamos
saber…
Turma – Quantas bolachas tinham os três juntos.
Investigadora – Então Tomás queres vir-nos mostrar como pensaste no problema?
Tomás – Sim (dirige-se ao quadro). Fiz treze bolachas (à medida que representa as bolachas no quadro vai
contanto): uma, duas, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze. E depois fiz, depois fiz sete: um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete (representa as bolachas). Depois fiz seis: um, dois, três, quatro, cinco, seis. Depois fiz estes com estes (junta os conjuntos de sete e seis representando 6 + 7). Fiz seis mais sete (6 + 7).
Tomás – (Dirige-se para a reta dos números). Tenho aqui seis mais um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete
igual a treze. Depois fiz estes mais estes (junta o conjunto de treze com o outro conjunto que agrupou anteriormente). Treze mais treze. Porque este veio daqui (6 + 7 = 13) e este é o treze daqui (conjunto de treze bolachas).
Investigadora – Mas diz-me uma coisa, quantas bolachas tens aqui? Tomás – Sete.
Investigadora – E aqui? Tomás – Seis.
Investigadora – Então que número representas primeiro? Tomás – O sete (apaga 6 + 7 e escreve 7 + 6).
Investigadora – Então e depois?
Tomás – Depois juntei o resultado deste (7 + 6) com estas bolachas (conjunto das treze bolachas). Investigadora – Sim. E depois?
Tomás – (Dirige-se à reta).Treze. Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze.
Fico com vinte seis (26).
Investigadora – Perceberam como é que o Tomás pensou? Perceberam todos? Turma – Sim.
Investigadora – Então o Tomás desenhou … o quê? Turma – Bolachas.
Investigadora – As bolachas de cada menino e depois foi ver quantas bolachas… Turma – Tinham todos os meninos.
Investigadora – Muito bem. Obrigada Tomás. Podes sentar.
Investigadora – Rodrigo vem aqui explicar aos meninos como é que tu fizeste. Rodrigo – (Dirige-se ao quadro).
Investigadora – Rodrigo o que é que tu estás a fazer? Rodrigo – A reta.
Investigadora – A fazer a reta. Então conta lá Rodrigo o que é que tu fizeste. Explica lá aos amigos como
é que tu pensaste.
Rodrigo – Tinha treze.
Investigadora – Quem é que tinha treze? Rodrigo – (Silêncio).
Investigadora – Treze quê? Rodrigo – Bolachas.
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Rodrigo – Ahm…
Investigadora – Vê lá no problema, se não te recordas. Rodrigo – (Silêncio).
Investigadora – Qual é o primeiro nome que aparece no problema Rodrigo? Rodrigo – André.
Investigadora – O André. O André tinha quantas bolachas? Rodrigo – Treze.
Investigadora – Então vá, continua. Rodrigo – Juntamos sete.
Investigadora – Porquê? Rodrigo – Bolachas.
Investigadora – Sim, mas porque é que juntaste mais sete? Rodrigo – Porque no problema está lá a dizer.
Investigadora – No problema está lá a dizer mais sete? Rodrigo – Não.
Investigadora – O que é que diz no problema? Rodrigo – (Silêncio).
Investigadora – Então eu vou-te ajudar. O André tem treze bolachas, a Rita tem… Rodrigo – Sete.
Investigadora – E o Pedro tem… Rodrigo – Seis.
Investigadora – Então vá, explica-me lá porque é que fizeste mais sete. Rodrigo – Porque… porque…
Investigadora – Quantas bolachas tinha o André? Rodrigo – Treze.
Investigadora – Então e tu marcaste o treze na reta, certo? Rodrigo – Sim.
Investigadora – E depois fizeste o quê? Rodrigo – Fiz mais sete.
Investigadora – Fizeste mais sete, mas porque é que foi mais sete? Rodrigo – Porque… a Rita tinha sete bolachas.
Investigadora – E o que é que tu descobriste ao fazer isso? Rodrigo – Juntei mais sete.
Investigadora – Juntaste mais sete, sim. E depois? Rodrigo – (Silêncio).
Investigadora – Então o André tinha 13 bolachas e a Rita tinha… Rodrigo – Sete.
Investigadora – Então tu juntaste sete ao… Rodrigo – Treze.
Investigadora – E ficaste com quantas bolachas? Rodrigo – Com vinte.
Investigadora – Então e depois fizeste o quê? Rodrigo – Juntei mais seis.
Investigadora – Juntaste mais seis porquê? Rodrigo – Porque… O Pedro tinha seis bolachas.
Investigadora – Então o Pedro tinha as seis bolachas. E o que é que tu ficaste a saber? Rodrigo – Sete mais seis igual a vinte seis.
Investigadora – Sete mais seis igual a vinte seis? Rodrigo – Não. Trinta mais sete…
Investigadora – Pensa outra vez. Começa lá. Olha para a tua reta. Rodrigo – Trinta mais sete mais seis igual a vinte seis (30 + 7 + 6 = 26). Investigadora – Qual é o primeiro número que tens na reta Rodrigo? Rodrigo – Trinta.
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Investigadora – O primeiro número que tu escreveste na reta. Rodrigo – Treze.
Investigadora – O treze. Então e depois? Rodrigo – Juntei mais sete e mais seis. Investigadora – E o que é que ficaste a saber? Rodrigo – (Silêncio).
Investigadora – O que é que nós queríamos saber do problema, Rodrigo? Rodrigo – Quantas bolachas é que ficam.
Investigadora – É que ficam? Ou quantas bolachas têm… Rodrigo – Eles.
Investigadora – Então e quantas bolachas têm os três meninos? Rodrigo – Vinte seis.
Investigadora – Porquê? Como é que tu sabes isso? Rodrigo – Juntei os números.
Investigadora – Os quais números? Rodrigo – O sete e o seis.
Investigadora – Juntaste o sete e o seis. E juntaste o sete ao qual número? Rodrigo – Treze.
Investigadora – Perceberam como é que o Rodrigo pensou? Turma – Sim.
Investigadora – Então o Rodrigo usou o quê? Turma – A reta.
Investigadora – Usou a reta e foi juntando o quê? Turma – Os números.
Investigadora – Os números. E esses números são o quê? Turma - O sete e o seis.
Investigadora – E o que é o sete e o seis? Turma – É as bolachas.
Investigadora – São as bolachas. Muito bem. Podes sentar. Obrigada.
Investigadora – Sónia vem mostrar aos colegas como é que tu pensaste. Agora a Sónia vai-nos mostrar
como é que pensou no problema.
Sónia – (Apresenta no quadro a sua resolução).
Investigadora – Sónia explica-nos lá o que escreveste no quadro.
Sónia – Então eu fiz trinta e um mais sete mais seis (31 + 7 + 6). Enganei-me (apaga o trinta e um e coloca
treze).
Investigadora – Então Sónia conta-nos lá como é que tu pensaste neste problema.
Sónia – Eu olhei para o problema e depois pus o treze, depois o sete e depois o seis depois olhei para a reta
e vi que era vinte seis.
Investigadora – Então mas porque é que tu puseste um treze, um sete e um seis? Sónia – Porque estava no problema.
Investigadora – Porque estava no problema. E esse treze, o sete, o seis o que é que é isso? Sónia – São as bolachas que os meninos tinham.
Investigadora – Então o primeiro menino tinha quantas bolachas? Sónia – Tinha treze.
Investigadora – O segundo menino? Sónia – Sete.
Investigadora – E o terceiro menino? Sónia – Seis.
Investigadora – Então os meninos tinham quantas bolachas? Sónia – Vinte seis.
Investigadora – Porquê?
Sónia – Porque treze mais treze é vinte seis (13 + 13 = 26). Acho eu. Não sei. Investigadora – Então mas eu não vejo aí treze mais treze (13 + 13).
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Sónia – (Silêncio).
Investigadora – Tu disseste que os três meninos tinham vinte seis… Sónia – Mas sete mais seis é treze (7 + 6 = 13)!
Investigadora – Ah! Então sete mais seis… Sónia – Treze.
Investigadora – Sim. E depois?
Sónia – E treze mais este treze (aponta para o sete e o seis), que estes números dão treze, dá vinte seis. Investigadora – Muito bem. Podes sentar. Perceberam como a Sónia pensou?
Turma – Sim.
Investigadora – Então a Sónia pensou, o André tem treze… Turma – Bolachas.
Investigadora – Depois a Rita tem… Turma – Sete.
Investigadora – E o pedro tem… Turma – Seis.
Investigadora – Então quantas bolachas têm os três amigos juntos? Turma – Vinte seis bolachas.
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