Cuestionarios

Pela atuação na escola desde o ingresso na SEDUC/PA, construí um bom relacionamento com todos os profissionais da escola, pois esta sempre esteve de portas abertas para o desenvolvimento da pesquisa, visto que ainda tenho o sentimento de pertencimento à escola assim como sinto que a escola me pertence.

Sinto-me parte integrante da escola. Todas as atividades foram planejadas juntamente com a Coordenação Pedagógica e a professora da turma, levando-se em consideração o contexto dos alunos e seus interesses. Nesse momento, a preocupação era traçar ações que tivessem bem fundamentadas e de acordo com o objetivo da pesquisa.

A escola na qual desenvolvi a pesquisa é a mesma na qual trabalhei desde o ingresso na Secretaria Estadual de Educação e se chama Escola Estadual do Ensino Fundamental “Maria Estelita Barbosa da Silva”. Selecionou-se a escola por conhecer o espaço e pela boa aceitação por parte dos funcionários e professores, e também por me sentir integrante daquele espaço. As informações que apresentarei a seguir estão baseadas no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. O PPP foi elaborado pela uma exigência legal através da Resolução nº 680/98 do Conselho Estadual de Educação do Estado do Pará, que determina que todas as escolas públicas e privadas situadas no estado devem elaborar o seu projeto.

A elaboração do PPP partiu da necessidade de um documento essencial e pontual para que as concepções de educação, sociedade e indivíduo sejam definidas e trabalhadas na escola onde a pesquisa foi realizada. Seu maior propósito era sistematizar as ideias e concepções já trabalhadas ao longo dos anos, mas que não estavam organizados de acordo com critérios das Instituições de Ensino e com base nas Diretrizes da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96).

Seus autores (técnicos, pedagogos, docentes, alunos e comunidade) defendem que o PPP ultrapasse a mera elaboração de planos numa perspectiva puramente burocrática, mas que busque uma direção em que a escola pode se apoiar e caminhar rumo à conquista coletiva de um espaço para o exercício da autonomia.

Como filosofia, a escola trabalha com três questões fundamentais: a sociedade que queremos construir; que cidadãos precisamos e queremos formar; e a concepção de educação

que a escola almeja. Em resposta a essas questões, a sociedade que a escola pretende construir tem que ser igualitária, participativa e humanizada em suas relações, onde a justiça possa ser um alicerce pelo qual os indivíduos se apóiem, para isso, a escola tem que oportunizar a formação de um indivíduo justo, humano, crítico, participativo que possa contribuir positivamente para o engrandecimento social da comunidade a qual pertence. À escola, cabe promover a educação em favor do desenvolvimento intelectual, com princípios morais, éticos, sociais e políticos para a atuação dos alunos na sociedade (PPP - ESCOLA MARIA ESTELITA BARBOSA DA SILVA, 2011).

A organização e funcionamento que Escola Maria Estelita Barbosa da Silva pretende destinar e cumprir em seus objetivos baseia-se no novo conceito de educação, que busca a participação de todos os membros envolvidos no processo educativo. O aprendizado que advém da participação de todos possibilita melhoria qualitativa do ensino, e a inserção da comunidade exige de professores e demais funcionários uma prática que venha romper com o modelo do ensino tradicional. Para a efetivação das ações pautadas na participação de todos os membros, que compõem o contexto escolar, realizam-se reuniões com a comunidade cuja análise favorece:

 Um planejamento consistente das ações a serem desenvolvidas;  Aprofundamento da realidade do aluno;

 O estabelecimento de uma convivência estreita entre a escola e a família;  A vivência de um currículo voltado para a construção da cidadania;

 Construção de uma educação de qualidade que respeita o aluno enquanto sujeito de direito.

O PPP da escola está pautado numa construção coletiva de pessoas que acreditam nas práticas voltadas para ações de cidadania são necessárias e devem estar presente no espaço escolar, no qual os anseios e a necessidade possam ser compartilhados uns com os outros para o alcance de uma aprendizagem voltada para a melhoria do bem-estar social.

A Escola Estadual Maria Estelita Barbosa da Silva pertence à Secretaria de Educação do Pará (SEDUC). Fundada em 31 de dezembro de 1988, à época sob a administração da Prefeitura Municipal de Ananindeua, área Metropolitana do Estado do Pará. No ano de 2007, o prefeito de Ananindeua cedeu o prédio para a SEDUC, tornando-se legalmente desta Secretaria.

A referida Escola oferece os seguintes níveis de ensino: Ensino Fundamental menor (1º ao 5º ano), nos turnos matutino e vespertino, que atende alunos a partir dos seis anos de

idade; e Educação de Jovens e Adultos (1ª e 2ª etapas), que atende alunos a partir dos 15 anos. No ano de 2015, a escola possuía 358 alunos matriculados, desses, 47 estão cursando a EJA: dezessete alunos na 1ª etapa e vinte e nove na 2ª.

Figura 01- Fachada da E.E. E. F. Maria Estelita Barbosa da Silva

A escola está localizada no Conjunto Maguari, Alameda 28. Atende alunos com uma diversidade socioeconômica, sendo em sua maioria de baixa renda, e moradores no conjunto e comunidades adjacentes, como Tenoné e Tocantins. Possui 07 (sete) salas de aulas, 01 (uma) copa/cozinha, sanitários femininos e masculinos, sala multifuncional (onde funciona a biblioteca, sala de vídeo, programa “Mais Educação” e o reforço de aprendizado, cada qual em seus respectivos horários), sala para o atendimento educacional especializado (AEE) e uma área livre não coberta que serve de refeitório na hora do recreio e também para as atividades de Educação Física, além dos demais eventos realizados no espaço. Existe uma área comum com divisórias que determina a sala da coordenação pedagógica, sala dos professores e sala da direção.

Figura 02 - a) Região metropolitana de Belém. (Fonte: IMAZON - http://imazon.tangrama.com.br/publicacoes/ livros/belem-sustentavel-2007-1); b) Divisão político-administrativa por bairro da região metropolitana de Belém (Fonte: SKYSCRAPERCITY - http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1526637&page=138); c) Localização do Conjunto Maguari (Fonte: Google maps).

O quadro docente efetivo é constituído por 18 (dezoito) professores com formação superior, pós-graduação Lato Sensu e pós-graduação Stricto Sensu. O corpo da direção e técnico-pedagógico é constituído por profissionais com formação superior e pós-graduação na área específica de cada um, sendo composto pelos seguintes integrantes: uma diretora geral,

uma vice-diretora e três coordenadoras pedagógicas. O corpo administrativo é composto por três secretários de nível médio e superior; o quadro de apoio e portaria é formado por sete profissionais contratados pelo sistema de terceirização e distribuídos nos turnos diurno e noturno.