A EB1/PE da Lombada passou, no ano letivo de 2008/2009, por uma reestruturação no estabelecimento de ensino. Tais modificações culminaram na projeção de um edifício educativo formado por dois pisos e um espaço exterior (ver figura 45), que Figura 44. Localização da freguesia de São Martinho no concelho do Funchal.
permite, desta forma, o acolhimento de 147 crianças, distribuídas por duas salas de EPE (Pré 1 e Pré 2) e quatro salas de 1.º CEB (1.º, 2.º, 3.º e 4.º).
Em termos de funcionamento, assume-se como pública e orienta-se pelo Regime de Escola a Tempo Inteiro, num horário entre as 8h30m e as 18h30m.
No que concerne aos recursos físicos, a EB1/PE da Lombada caracteriza-se pelas instalações modernas, por estar bem equipada e, ainda, por se encontrar apta às condições especiais das crianças que, eventualmente, possam surgir (ver quadro 8).
Quadro 8. Recursos Físicos da EB1/PE da Lombada. Recursos Físicos
Piso 0 - Duas Salas de Educação Pré-Escolar;
- Uma Sala do Pessoal Docente; - Uma Sala do Pessoal Não Docente; - Uma Cozinha;
- Uma Despensa; - Um Refeitório;
- Seis Instalações Sanitárias; - Duas Arrecadações.
Piso 1 - Um Gabinete de Direção;
- Um Gabinete Administrativo; - Duas Salas de Atividade Curricular; - Uma Sala de Expressão Musical/Inglês; - Uma Sala de Expressão Plástica; - Uma Sala de Informática; Figura 45. EB1/PE da Lombada.
-Uma Biblioteca. Espaço
Exterior
- Um Recreio Coberto; - Um Parque Infantil; - Uma Sala Polivalente; - Duas Arrecadações; - Um Polidesportivo;
- Três Balneários/Vestiários; - 3 Instalações Sanitárias.
Fonte: PEE da EB1/PE da Lombada, 2011-2015.
Quanto aos recursos materiais, dispõe de uma vasta variedade de material pedagógico-didático, como material informático, impressoras, livros, enciclopédias e meios multimédias e audiovisuais.
Para garantir a qualidade no processo de ensino-aprendizagem, a EB1/PE da Lombada atribuiu-se a responsabilidade de apresentar, igualmente, uma ampla e adequada equipa de recursos humanos (ver quadro 9).
Quadro 9. Recursos Humanos da EB1/PE da Lombada. Recursos Humanos Pessoal
Docente
- Uma Diretora;
- Quatro Professores de Atividades Curriculares;
- Seis Professores das Atividades de Enriquecimento Curricular; - Uma Professora do Ensino Especial;
- Quatro Educadoras. Pessoal Não
Docente
- Um Técnico Superior de 1.ª Classe; - Um Assistente de Administração Escolar; - Quatro Auxiliares de Ação Educativa; - Duas Auxiliares de Educação Pré-Escolar; - Três Cozinheiras.
Fonte: PEE da EB1/PE da Lombada, 2011-2015.
Atendendo que o PEE é um documento que integra “as múltiplas experiências, culturas, motivações e objectivos presentes numa comunidade educativa” (Morgado, 2001, p. 40), considerou-se importante estudá-lo para uma melhor compreensão das
prioridades educativas, dos príncipios orientadores e dos problemas e necessidades da instituição de ensino.
O PEE da EB1/PE da Lombada denominado “Descobrir o Mundo…Pintar o Futuro!” orienta as ações educativas deste estabelecimento num período compreendido de quatro anos letivos, precisamente entre 2011 a 2015, e tem como finalidade contribuir para o desenvolvimento de competências sociais nas crianças, favorecendo, assim, a construção de valores e atitudes.
Este documento está dividido em temas e objetivos diferentes para os quatro anos letivos, sendo que, para uma maior compreensão, é exposto, logo de seguida, o quadro que expõe a temática, os subtemas e os respetivos objetivos do ano letivo em que se desenvolveu a prática pedagógica in loco (ver quadro 10).
Quadro 10. Tema, subtemas e objetivos do PEE da EB1/PE da Lombada (2011-2015) para o ano letivo de 2013/2014.
2013/2014
“Educação para a Saúde” 1.º Período
“Alimentação e Saúde” Objetivos:
- Sensibilizar as crianças para a diversificação da alimentação.
- Motivar para a
experimentação de vários tipos de alimento.
2.º Período “Higiene e Saúde” Objetivos:
- Incrementar hábitos de higiene e debater o risco de certos comportamentos.
- Perceber a higiene como instrumento fundamental de aceitação social.
3.º Período “Segurança e Saúde” Objetivos:
- Alertar para a prevenção em relação a tipos de comportamentos menos adequados, exemplificando no espaço da escola e em determinados locais.
Fonte: PEE da EB1/PE da Lombada, 2011-2015, p. 26.
Como é possível evidenciar no quadro acima representado, o tema do ano letivo de 2013/2014 é a “Educação para a Saúde”, e, no momento de estágio pedagógico, os subtemas que vigoraram foram a “Higiene e Saúde” e a “Segurança e Saúde”. Estes subtemas foram orientados por distintos objetivos, sendo eles direcionados à consciencialização dos hábitos de higiene e à sensibilização para a sua importância na
aceitação social e, ainda, à divulgação de noções de segurança para prevenir comportamentos menos adequados.
O PEE apresenta inúmeras estratégias de ação que possibilitam o sucesso educativo e, naturalmente, a qualidade no processo de ensino-aprendizagem, das quais importa evidenciar: a valorização da escola como espaço intercessor de atividades; a execução de ações de sensibilização para a comunidade escolar; a promoção do conhecimento do meio; a valorização de tradições e costumes; as visitas de estudo ao meio envolvente; a análise do processo educativo com os alunos; os intercâmbios com outras comunidades escolares; os diálogos para troca de opiniões, valores e ideias; a exploração das expetativas e motivações como facilitador de aprendizagem; a motivação dos alunos e estímulo de aprendizagens (Ibidem).
No que respeita à avaliação do PEE, esta tem um carácter contínuo para possibilitar a retrospetiva e o estudo do processo, pretendendo, assim, a reformulação do projeto inicial. Neste sentido, todas as avaliações realizadas “deverão fornecer os elementos necessários para intervir no sentido de corrigir a coerência (relação entre projecto e problema), a eficiência (gestão, administração dos recursos e meios) e a eficácia (relação entre a acção e os resultados)” (Ibidem, p. 31).
Em jeito de conclusão, salienta-se que após a análise detalhada do PEE, estes foram os assuntos que mereceram mais enfoque, colaborando, desta forma, para orientar a prática pedagógica desenvolvida.