Complex Noun Phrase Constraint (CNPC)

Diário da República, 1.ª série A – N.º 227 (1999). Decreto-Lei n.º 387/99, de 28 de Setembro de

1999. Dispõe sobre a definição da natureza, as atribuições, a estrutura e o funcionamento da Agência Nacional de Educação e Formação de Adultos (ANEFA). Recuperado em 12 Fevereiro, 2011, de http://www.dre.pt/pdf1s%5C1999%5C09%5C227A00%5C66726675.pdf

Diário da República, 1.ª série – N.º 251 (2007) .Decreto – Lei n.º 396/2007, de 31 de Dezembro

de 2007. Dispõe sobre o regime jurídico do Sistema Nacional de Qualificações e define as estruturas que asseguram o seu funcionamento. Recuperado em 21 Março, 2011, de http://www.poph.qren.pt/upload/docs/legisla%C3%A7%C3%A3o/nacional/D_L_396_2007_31_1 2_2007.pdf

146

Diário da República, 1.ª série A – N.º 240 (2002). Decreto-Lei n.º 208/2002, de 17 de Outubro

de 2002. Dispõe sobre a aprovação da nova orgânica do Ministério da Educação. Recuperado em 12 Fevereiro, 2011, de http://www.dre.pt/pdf1s/2002/10/240A00/67906807.pdf

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2007. Dispõe sobre a aprovação da orgânica da Agência Nacional para a Qualificação, I.P. Recuperado em 12 Fevereiro, 2011, de http://www.dges.mctes.pt/NR/rdonlyres/90DBE647- 5CB6-4846-B88F-101180D9E425/5043/DL276C_2007.pdf

Diário da República, 2.ª série – N.º 249 (2006). Despacho n.º 26 401/2006, de 29 de Dezembro

de 2006. Dispõe sobre a introdução de alterações no funcionamento dos cursos EFA. Recuperado em 21 Março, 2011, de http://legislacao.min- edu.pt/np4/np3content/?newsId=1236&fileName=despacho_26401_2006.pdf

Diário da República, 2.ª série - N.º 268 (2000). Despacho-Conjunto n.º 1083/2000, de 20 de

Novembro de 2000. Dispõe sobre a criação dos Cursos de Educação e Formação de Adultos (cursos EFA), com dupla certificação escolar e profissional. Recuperado em 21 Março, 2011, de http://dre.pt/pdf2sdip/2000/11/268000000/1877018775.pdf

Diário da República, 1.ª série B – N.º 206 (2001). Portaria n.º 1 082 – A/2001, de 5 de

Setembro de 2001. Dispõe sobre a criação de uma Rede Nacional de Centros de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (Centros de RVCC), a partir da qual se promove o Sistema de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências. Aprova o regulamento do processo de acreditação das entidades promotoras dos Centos. Recuperado em 30 Março, 2011, de cdp.portodigital.pt/repositorio-de- legislacao/2/at_download/file

Diário da República, 2.ª série – N.º 9 (2007). Portaria n.º 86/2007, de 12 de Janeiro de 2007.

Dispõe sobre a alteração à Portaria n.º 1 082 – A/2001, de 5 de Setembro, que cria uma rede nacional de Centros de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (Centros RVCC). Recuperado em 24 Março, 2011, de http://legislacao.min- edu.pt/np4/np3content/?newsId=1238&fileName=portaria_86_2007.pdf

Diário da República, 1.ª série – N.º 160 (2007). Portaria n.º 959/2007, de 21 de Agosto de 2007.

Dispõe sobre os estatutos da Agência Nacional para a Qualificação, I.P. Recuperado em 10 Janeiro, 2011, de http://dre.pt/pdf1s/2007/08/16000/0550705510.pdf

Diário da República, 1.ª série – N.º 98 (2008). Portaria n.º 370/2008, de 21 de Maio de 2008.

Dispõe sobre a criação e o funcionamento dos Centros Novas Oportunidades, incluindo o encaminhamento para formação e o reconhecimento, validação e certificação de competências. Recuperado em 20 Janeiro, 2011, de http://www.catalogo.anqep.gov.pt/boDocumentos/getDocumentos/159

147 ANEXOS QUESTIONÁRIO 1. Sexo: Feminino



Masculino



2. Idade: _ _ anos 3. Estado Civil:

Solteiro (a)

_

Casado (a)

_

Divorciado (a)

_

União de facto

_

Viúvo (a)

_

4. Na fase da infância e/ou adolescência, que importância atribuía à escola? Nenhuma

_

Alguma

_

Muita

_

5. Nesta mesma fase, como se avaliava como aluno?

Muito Bom

_

Bom

_

Suficiente

_

Insuficiente

_

Mau

_

6. Antes de iniciar o Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), qual era a sua habilitação escolar?

9.º ano incompleto ou escolaridade

inferior



9.º ano completo

_

10.º ano incompleto

_

10.º ano completo

_

11.º ano incompleto

_

11.º ano completo

_

12.º ano incompleto

_

7. Qual era o seu projecto escolar enquanto aluno?

Concluir a escolaridade mínima obrigatória

_

Concluir curso de formação profissional/curso da escola industrial e comercial

_

Obter uma formação de nível superior

_

Nenhum

_

O objectivo deste questionário é compreender quais as implicações do ponto de vista profissional, formativo e pessoal, na vida de um adulto que frequentou o Processo de RVCC – Nível Secundário. O questionário faz parte de uma investigação desenvolvida no âmbito de um Doutoramento em Ciências da Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.

O inquérito apenas será identificável pela formadora responsável através de um código de correspondência abaixo assinalado. Não escreva o seu nome em nenhum dos campos.

Agradeço a sua sinceridade nas respostas.

Código: _ _ _ (não preencha) Coloque uma cruz (X) no quadrado () que melhor se adequa à sua situação. Em cada questão apenas deverá assinalar com uma cruz (X) num dos quadrados (), excepto nas questões 14, 24, 32 e 33 em que poderá assinalar com mais do que uma (X) nos quadrados ().

148 8. Quais as causas que o levaram a deixar de estudar?

Dificuldades económicas

_

Independência financeira

_

Insucesso escolar

_

Surgimento de uma oportunidade de trabalho

_

Falta de motivação para a escola

_

Problemas de saúde

_

Outros

_

9. Antes de iniciar o Processo de RVCC, qual era a sua situação profissional? Empregado (a) por conta de

outrem



Desempregado há menos de 1

ano



Empregado (a) por conta própria

_

Desempregado há mais de 1

ano



Reformado (a)

_

Outra

_

À procura do 1.º emprego

_

10. Se respondeu que estava empregado:

10.1. Qual era sua profissão? _________________________________________ 10.2. Durante quanto tempo desempenhou esta profissão?

_ _ anos _ _ meses

10.3. Em relação à sua situação profissional no momento em que se inscreveu no Processo RVCC, encontrava-se:

Muito satisfeito (a)

_

Pouco satisfeito (a)

_

Satisfeito (a)

_

Nada satisfeito (a)

_

10.4. Na sua opinião, tinha perspectivas de progressão na carreira ou aumento salarial?

Sim



Não



11. Se respondeu que estava desempregado:

11.1. Há quanto tempo estava nesta situação? _ _ meses _ _ anos

11.2. Procurava activamente emprego? Sim



Não



11.3. Se respondeu não, porque motivo não procurava emprego?

Considerava-se muito jovem

_

Não havia emprego na região

_

Considerava-se muito velho

_

Não tinha habilitações suficientes

_

Não tinha disponibilidade devido a problemas pessoais

_

Tinha problemas de saúde

_

Ainda não tinha pensado em procurar emprego

_

Outro

_

11.4. Recebia subsídio de desemprego? Sim



Não



12. Antes de entrar para o Centro Novas Oportunidades, quais eram os seus objetivos pessoais, profissionais e formativos?

13. Porque razão decidiu inscrever-se no Processo de RVCC?

Por iniciativa própria

_

Por conselho de familiares e

amigos



Por conselho da instituição onde

trabalhava



Por conselho do Centro de Emprego



Por imposição da instituição onde

trabalhava



149 14. Quais as suas motivações para frequentar o Processo de RVCC?

N ad a im po rt an te P ou co Impo rt an te Impo rt an te Muit o Impo rt an te

Obter a qualificação de nível secundário

_

_

_

_

Obter, de forma rápida, a qualificação de nível secundário

_

_

_

_

Perceber qual o valor das aprendizagens adquiridas ao longo da

vida









Conseguir acompanhar o projecto escolar dos filhos

_

_

_

_

Inserir-se no mercado de trabalho

_

_

_

_

Mudar de emprego

_

_

_

_

Progredir na carreira profissional

_

_

_

_

Melhorar a situação financeira

_

_

_

_

Iniciar o próprio negócio

_

_

_

_

Melhorar o seu auto - conhecimento

_

_

_

_

Prosseguir os estudos

_

_

_

_

Ocupar o tempo

_

_

_

_

15. A sua certificação foi do tipo: Parcial



Total



16. Se a sua certificação foi parcial, frequenta as Unidades de Competência que lhe falta de forma a completar o ensino secundário?

Sim



Não



17. Depois de concluir o Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC), qual era a sua situação profissional?

Empregado (a) por conta de

outrem



Desempregado há menos de 1 ano



Empregado (a) por conta própria

_

Desempregado há mais de 1

ano



Reformado (a)

_

Outra

_

À procura do 1.º emprego

_

18. A certificação escolar obtida modificou a sua vida profissional? Sim



Não



19. Em caso afirmativo, diga quais as mudanças que surgiram na sua vida profissional: Inserção no mercado de trabalho

_

Aumento salarial

_

Progressão na carreira

_

Outra

_

Mudança de emprego

_

20. A sua entidade empregadora valorizou o seu diploma? Sim



Não



21. A certificação escolar obtida modificou o seu percurso formativo? Sim



Não



150 22. Se respondeu sim na questão 21, diga quais as mudanças ocorridas do ponto de vista formativo:

Entrada no ensino superior

_

Novos hábitos de leitura e de

escrita



Maior interesse pelas TIC

_

Outra

_

Inscrição em módulos de

formação complementar



23. Se respondeu não na questão 21, porque motivo não manifestou interesse em seguir um projecto formativo?

24. Qual a importância dos itens seguintes para o seu balanço pessoal após a frequência do Processo de RVCC? N ad a im po rt an te P ou co Impo rt an te Impo rt an te Muit o Impo rt an te

Aumento da sua capacidade de reflexão

_

_

_

_

Aumento do seu auto - conhecimento

_

_

_

_

Aumento da sua auto - estima

_

_

_

_

Valorização dos projectos escolares dos seus filhos

_

_

_

_

Aumento da sua capacidade de inserção em grupo

_

_

_

_

Aumento da sua capacidade de intervenção na sociedade

_

_

_

_

Definição do seu projecto pessoal

_

_

_

_

Aumento da sua aptidão para se adaptar à mudança

_

_

_

_

25. Antes de iniciar o Processo de RVCC, tinha hábitos de leitura e de escrita?

Sim



Não



26. Depois de terminar o Processo de RVCC, tem hábitos de leitura e de escrita? Sim



Não



27. Antes de iniciar o Processo de RVCC, tinha computador em casa? Sim



Não



28. Depois de terminar o Processo de RVCC, tem computador em casa? Sim



Não



29. Antes de iniciar o Processo de RVCC, sabia trabalhar com um computador? Sim



Não



30. Depois de terminar o Processo de RVCC, sabe trabalhar com o computador? Sim



Não



31. De que forma o Processo de RVCC o motivou a utilizar o computador? Não teve influência

_

Teve pouca influência

_

Teve influência

_

Teve muita influência

_

151 32. Com que frequência utiliza/utilizava o computador?

Antes do Processo de RVCC Depois do Processo de RVCC Nenhuma vez

_

_

Poucas vezes

_

_

Frequentemente

_

_

Todos os dias

_

_

33. Se nas questões 29 e/ou 30 respondeu sim, indique quais são as funções que utiliza no seu computador: Antes do Processo de RVCC Depois do Processo de RVCC Word

_

_

Excel

_

_

PowerPoint

_

_

Jogos

_

_

Ouvir música

_

_

Pesquisa na Internet

_

_

Trabalhar com o mail

_

_

Messenger/Skype

_

_

34. Recomendaria o Processo de RVCC a outras pessoas? Sim



Não



Porquê?

In document Investigating the universality of adjunct islands through formal acceptability experiments - A comparative study of English and Norwegian (sider 35-0)