4.4 Behovet i anskaffelsesprosessen og dets betydning
4.4.1 Behovets rolle for innovasjonsprosessen
Após a acirrada disputa para entrar na AFA, os cadetes passam, conforme já citado, por um Estágio de Adaptação (EAD), durante um período aproximado de um mês e meio. É comum durante este estágio a solicitação de desligamento por parte daqueles que se julgaram inaptos para a vida militar. Para os que persistem, é uma fase angustiante de provações, privações e obstáculos a superar, tanto físicos quanto psicológicos.
O objetivo do EAD é descrito no Manual do Cadete (ACADEMIA DA FORÇA AÉREA, 2007a), elaborado pela Seção de Doutrina do Corpo de Cadetes, da forma como se segue:
O EAD tem por objetivo, por meio de um programa de treinamento doutrinário, físico e militar, adaptar o jovem, que inicia sua jornada acadêmica, à vida da caserna e às peculiaridades da instituição, estimulando o gosto pela profissão, o espírito de corpo, a disciplina, a organização, desenvolvendo, ainda, o hábito da
49 Para Castro (1990, p.12), os cadetes aprendem, no convívio com outros cadetes e com os oficiais, o que é “ser
militar”. Nesse “processo de socialização profissional” aprendem os “valores, atitudes e comportamentos apropriados à vida militar”, ou seja, forma-se sua identidade ou, como chamou o autor, o “espírito militar”.
Para Takahashi (2002), com as mulheres que ocuparam as primeiras vagas de intendentes na AFA também
ocorreu esse processo de formação de identidade, que foi construída apesar da ausência de modelos femininos precedentes nesta instituição. Também foi através da convivência com os demais cadetes e com os oficiais que aprenderam a serem militares.
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atividade física e do estudo, dentre outras virtudes militares, com base nos mais
elevados princípios éticos e morais.(p.5)
E destaca:
Esta é uma fase de acentuados treinamentos físicos e psicológicos, sendo um período que prioriza a orientação e o estímulo, visando à integração do futuro cadete a um todo harmônico e coeso, que é o Corpo de Cadetes da Aeronáutica. (op.cit.)
A filosofia do EAD prevê que os cadetes sejam chamados inicialmente de estagiários, de forma que só possa ser designado cadete aquele que conquistar esse direito, mediante a dedicação e o esforço pessoal. Seria, assim, no imaginário do jovem que ingressa, um estímulo à superação dos obstáculos que estão por vir, auxiliando-o nesse período de adaptação. Ao mesmo tempo que são submetidos a intenso esforço físico e “pressão psicológica”, sendo lembrados incessantemente que podem “pedir pra sair”, são estimulados a manterem-se firmes, pois constituirão “um grupo seleto” de pessoas.
A recepção aos estagiários será de forma educada e respeitosa, demonstrando-lhes, acima de tudo, o orgulho da Academia em tê-los em suas fileiras, lembrando, em contrapartida, a responsabilidade que lhes é atribuída, a partir daquele momento, por pleitearem fazer parte de um grupo seleto da sociedade brasileira. Assim, a filosofia do EAD é a de estimular o estagiário a conquistar seu lugar no Corpo de Cadetes, incentivando-o a superar seus limites, perseguir seus objetivos e conquistá-los através do seu próprio esforço e mérito. (op.cit., p.6)
A rotina do EAD visa sempre a superação, buscando selecionar dentre os jovens aqueles que realmente têm interesse pela vida militar, até porque neste período ainda é possível convocar outros candidatos que foram aprovados mas que aguardam numa lista de espera reserva. Nessa fase os desafios são impostos na tentativa de, gradualmente, ser “moldado o caráter e forjadas as virtudes necessárias aos futuros líderes de nossa Força” (p.123). Para nós, é como um constante jogo de “bater e assoprar”, que nos lembra um verso do poema Versos Íntimos de Augusto dos Anjos: “O beijo, amigo, é a véspera do escarro, a mão que afaga é a mesma que apedreja”.50
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Apesar da Seção de Doutrina ser a responsável direta pelo desenvolvimento do EAD, são os cadetes da Cadeia de Liderança, do 2º e 3º anos, juntamente com os oficiais do Comando do 1º Esquadrão, que executarão as atividades. Entendemos ser essa atividade duplamente “educativa” para os cadetes que compõem a Cadeia, pois ao mesmo tempo que reforça seus comportamentos, adaptando-os ainda mais à hierarquia, à disciplina e à obediência, ensina-lhes a postarem-se como líderes, aprendendo a “arte do comandamento”. É um exercício de estímulo-resposta, onde os cadetes são, ao mesmo tempo, comandados e comandantes, papéis estes que desempenharão ao longo de toda a sua carreira. Não sabemos, entretanto, o que é mais difícil de aprender: a obediência leal ou a liderança exemplar.
O estagiário cumprirá uma rotina rigorosa, na qual aprenderá a antecipar-se aos acontecimentos, planejando seu tempo livre, o qual será escasso, de modo a estar sempre pronto a atender, com eficiência, às exigências da profissão militar. Disciplina, organização, pontualidade, controle emocional e tenacidade ser-lhe-ão ensinados e desenvolvidos durante toda a fase, havendo também outros princípios elementares muito importantes a serem aprendidos, tais como: regulamentos, ordem
unida, adaptação, treinamento físico, etc. (ACADEMIA DA FORÇA AÉREA,
2007a, p.7)
O EAD prevê ainda que as atividades (instruções sobre armamento, munição e tiro, ordem unida, etc.) elevam o nível dos alunos provenientes da EPCAR, ao mesmo tempo que promove a introdução dos civis à vida militar, sendo que apenas ao seu término, na cerimônia de entrega das platinas, serão reconhecidos como cadetes. Entretanto, durante todo o primeiro ano o cadete ficará muito visado, tanto pelos demais cadetes quanto pelos oficiais, e sofrerá diversas cobranças com “relação às regras e ao comportamento que lhe são ensinados” (op.cit.).
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Algumas cadetes entrevistadas ao final do 4º ano, ou seja, após terem vivenciado todas as atividades acadêmicas, citaram esta como sendo a pior experiência passada na AFA, pois tudo contribui para repensar sobre a vontade de permanecer no curso e a vocação para a carreira. A rotina do EAD conta com uma alvorada às 6:00h (quando já deverão estar em forma, com os alojamentos devidamente arrumados), aulas na Divisão de Ensino (DE), provas, exercícios de Ordem Unida, doutrina militar, pernoites, acionamentos durante as madrugadas, provas, arrumação dos alojamentos, atividades físicas rigorosas, muita correria e poucas, bem poucas horas de sono. Sem contar que, durante este período, o único contato do estagiário com o meio externo só é possível através das ligações telefônicas, nos raros intervalos entre as atividades cotidianas.
Ao final do EAD, os cadetes começam a cumprir a rotina escolar comum aos demais esquadrões, conforme a tabela a seguir:
Durante o EAD, são comuns os “corretivos” e todos
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TABELA 5 - ROTINA DOS CADETES
PERÍODO ATIVIDADE HORÁRIO
Alvorada 6 h
Café 6 h 15 min– 6 h 40 min
1º tempo de aula 7 h – 7 h 50 min
2º tempo de aula 7 h 50 min – 8 h 40 min
3º tempo de aula 8 h 50 min – 9 h 40 min
4º tempo de aula 9 h 40 min – 10 h 30 min
5º tempo de aula 10 h 40 min – 11h 30 min
MANHÃ
6º tempo de aula 11h 30 min – 12 h 20 min
Parada Diária 12 h 35 min
Almoço 13 h – 13 h 40
7º tempo de aula 14 h – 14h 50 min
8º tempo de aula 14h 50 min – 15 h 40 min
9º tempo de aula 16 h - 16 h 50 min
TARDE
10º tempo de aula 16 h 50 min – 17h 40 min
Arriação da Bandeira 18 h
Jantar 18 h 15 min
Revista de Recolher / Revista do Pernoite 19 h – 19 h 20 min
Ceia 21 h 05 min - 21h 30 min
NOITE
Silêncio 22 h
Fonte: Programa de Atividades Escolares da Academia da Força Aérea (MCA 37-4, 2007).
Por fim, no horário de descanso, os cadetes devem estudar e manter o alojamento em ordem, considerando o quarto, os armários e as fardas. Ainda concorrem a escalas de serviço, com as quais aprenderão a conviver durante toda a sua carreira.
O Corpo de Cadetes é também o órgão responsável pela elaboração, coordenação e desenvolvimento do Programa de Formação, que está dividido em um Programa de Treinamento Militar (PTM) e um Programa de Treinamento de Liderança (PTL). Por sua vez, o PTM subdivide-se em Treinamento Militar Básico (TMB), aplicado aos cadetes do 1º Esquadrão e em Treinamento Militar Avançado (TMA), aplicado aos cadetes do 2º Esquadrão. O PTL destina-se aos cadetes mais antigos, do 3º e 4º esquadrões, que deverão orientar os cadetes mais modernos no atendimento ao PTM, para que adquiram as características de um líder.
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O Programa de Formação tem como principal objetivo a “formação militar” e a “formação ética e moral”, e o Manual do Cadete não deixa dúvidas quanto a que se destina tal formação: aprender a disciplina e a hierarquia, introjetar o código de honra (coragem, lealdade, honra, dever e pátria), portar-se segundo princípios éticos e morais, seguir o exemplo positivo de seus superiores. Objetiva-se, ainda, o “desenvolvimento do caráter”, pressupondo que um oficial deve buscar sempre “fazer a coisa certa, a despeito das pressões em contrário”, observando tanto a sua própria conduta quanto as dos colegas, quer seja pelo receio de sofrer sanções disciplinares ou por sentir que sua conduta pauta-se por “valores positivos”. Apesar do ambiente competitivo, o manual prevê que a educação na AFA deve reforçar um “relacionamento humano” que respeita as diferenças, favorecendo um “ambiente de cooperação e não de competição”. Assim, o Programa de Formação da AFA pode ser sintetizado de acordo com o seguinte organograma:
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FASES
Fonte: Elaborado pela autora, a partir das informações contidas no Manual do Cadete (2007).
Durante esse processo de formação, o reforçamento passa pela questão do exemplo, de que são os próprios cadetes o modelo a ser seguido pelos cadetes dos esquadrões
PROGRAMA DE FORMAÇÃO
- Formação militar - Formação ética e moral - Desenvolvimento do caráter
- Formação cívica e social
PROGRAMA DE TREINAMENTO MILITAR (PTM)
Valores a serem aprimorados
- Integridade
- Servir antes de pensar em si mesmo - Buscar a excelência em tudo que faz
PROGRAMA DE TREINAMENTO DE LIDERANÇA (PTL)
Valores a serem aprimorados são os que ressaltam a liderança:
- Iniciativa - Bom senso
- Grande sentimento do dever - Discernimento
- Boa preparação teórica
- Capacidade de comunicação, etc.
Atributos pessoais que o cadete deve desenvolver :
- Coragem moral e física - Sensibilidade de julgamento - Determinação
- Carisma
Treinamento Militar Básico (TMB)
- 1º esquadrão - Início da formação militar
Aspectos valorizados:
- Pontualidade
- Apresentação pessoal - Conduta moral
Aprende a obedecer prontamente e com consciência
Treinamento Militar Avançado (TMA) - 2º esquadrão - Sedimenta valores do TMB Aspectos valorizados: - Planejamento e organização do tempo.
- Início da formação para liderança, ao cobrar dos cadetes do 1º ano a correta observância das regras, servindo-lhes de exemplo.