PROSJEKTLEDER: randi Dyblie nilsen PROSJEKTPERIODE: 1.1.2008-30.6.2011
Lauritsen, Kirsten (2010). The day care centre and cultural identity. Food as identity markers. paper presentert på nordic migration research Conference (nmrC), malmø, 26. august.
Lauritsen, Kirsten (2009). The day care centre and cultural identity. Negotiations and cultural change. paper presentert på den internasjonale konferansen The Modern child and the Flexible Labour Market: Exploring early childhood education and care, trondheim 29-30 april.
Lauritsen, Kirsten (2009). Barnehagen og kulturell identitet.
paper presentasjon på nasjonal konferanse FoU i Praksis 2009, hint, Levanger, 23.-24. april
Lauritsen, Kirsten (2009). The day care centre and cultural identity. paper presentert på 19th eeCera Conference, european early Childhood education research association, strasbourg, 26.-29. august.
Lauritsen, Kirsten (2009). Presentation of preliminary analysis from subproject 3: Cultural identity and the day-care centre.
paper presentert på international network seminar, kringler hotell, nannestad, 17.-19. november.
Lauritsen, Kirtsen (2008). Cultural Identity and the Day-care Centre. Preliminary analysis. paper presentert på 18th eeCera Conference, european early Childhood education research association, stavanger, 3.-6. september.
Lundeby, Hege & Ytterhus, Borgunn (2009). Day-care centre as integrating social institutions for disabled children in Norway?
paper presentert på 9th Conference of the european sociologi-cal association (esa), Lisboa, 2.-5. september.
Nilsen, Randi Dyblie (2011). Practices of global and generatio-nal relations in an early education and care institution in Norway. paper. 10th Conference of the european sociological association (esa), geneva, 7.-10. september.
Nilsen, Randi Dyblie (2011). Minoritet og majoritet i perspektiv – forskning om inkludering i barnehagen. innledende refleksjoner.
mini-konferansen Minoritet og majoritet i perspektiv – forskning om inkludering i barnehagen. britannia hotell, trondheim, 2.-3. mars.
Nilsen, Randi Dyblie (2009). A departure from Nordic child-centred ideology towards childhood as future investment and preparation? some reflections from norway on ‘barnehage’
policy and practice. (invited presentation). The Nordic conference Parental Leave, Care Policies & Gender Equalities. Workshop 4.
What is best for the children? reykjavik, 22. oktober.
Nilsen, Randi Dyblie (2009). Introduction of the research project
’Child care in transition. Inclusive practices’ (barnehagen i endring.
inkluderende praksiser). paper presentert på international network seminar, kringler hotell, nannestad, 17.-19. november.
Nilsen, Randi Dyblie (2009). Presentation of analysis from sub-project 3: Born with skies on your feet? paper presentert på international network seminar, kringler hotell, nannestad, 17.-19 november.
Nilsen, Randi Dyblie (2008). Majority – minority relations and the practice of skiing in a Norwegian day-care context.
paper presentert på 18th eeCera Conference, european early Childhood education research association, stavanger, 3.-6. september.
Ytterhus, Borgunn; Wendelborg, Christian; Lundeby, Hege (2011). Barn med funksjonsnedsettelser i en ’barnehage for alle’. paper presentert på mini-konferansen Minoritet og majoritet i perspektiv – forskning om inkludering i barnehagen.
britannia hotell, trondheim, 2.-3. mars.
Ytterhus, Borgunn (2009). Presentation of analysis from sub-project 1: The day-care centre – An inclusive social institu-tion? paper presentert på international network seminar, kringler hotell, nannestad, 17.-19. november.
Ytterhus, Borgunn (2011). Das kinderkollektiv: eine analyse der sozialen position und theilnahmevon behinderten kindern in der gleichhaltigegruppe. im: max kreuzer og borgunn ytterhus (red.), Dabeisein ist nicht alles-Inklusion und Zusammenleben im Kindergarten. (2. utgave) ernst reinhardt Verlag gmbh & Co kg 2011.
populærvitenskapelige artikler og rapporter
Intervju med Tora Korsvold (2011). bredt perspektiv på inkludering i barnehagen. Pedagogisk Bokorm,1, 2-3.
Korsvold, Tora (2009). barnehager, prioriteringer og ressurser.
Kronikk i Adresseavisen 29.8.2009.
Lauritsen, Kirsten (2009). Barnehagetilbodet til asylsøkjarbarn.
notat til Østbergutvalget.
Intervju med Kirsten Lauritsen (2009). Seigliva likhetstanke-gang. Forskning.no. publisert 13.06.09.
Intervju med Randi Dyblie Nilsen (2010). Mindre gap mellom barn og voksne. Dagbladet, 3.3.10.
Intervju med Randi Dyblie (2008). Forsker på barnehagen som integreringsarena. praksisFou programmets nettsider, publisert ca. 27.11.08
Intervju med Randi Dyblie Nilsen (2008). Frykter økte klasse-skiller i barnehagene. Aftenposten Aften utgave 2.6.08.
Intervju med Randi Dyblie Nilsen (2007). trenger mer kunnskap om barnehagen. Utdanning, 10.
Intervju med Randi Dyblie (2007). Forskjellighet øker. praksis-Fou programmets nettsides, publisert 27.11.07.
Nilsen, R. D., Korsvold, T., Lauritsen, K,. Lundeby, H. og Ytterhus, B. (2009). barnehagen og inkludering i praksis. Første steg, 4, 28-31.
artikler i nasjonale og internasjonale tidsskrift
Eklund Nilsen, A.C. & Jensen, H.C. (2011). Cooperation and coordination around children with individual plans.
Scandinavian Journal of Disability Research, iFirst, 1-14.
Cameron, L. & Tveit, A.D. (2011). the policy implementation challenges of individual plans for preschool children with disabilities. International Journal about Parents in Education, 12, 12-23.
Tveit, A.D., & Cameron, D.L. (in review). utfordringer når foresatte skal medvirke på tjenestetilbudet til eget barn.
Nordic Studies of Education.
Cameron, L. & Tveit, A.D. (i trykk). profesjonsutøvelse i tverrfaglig samarbeid rundt et barn med spesielle behov i barnehagen.Tidsskriftet FoU i Praksis.
papers og konferanserapporter
Cameron, D. L., & Tveit, A. D. (2009). Individual plans to support collaboration for children with special needs in kindergarten. Diversity in Education, ERNAPE proceedings.
malmö: malmö university.
Cameron, L. (July 11-14, 2010). Multidisciplinary collaboration for children with severe disabilities in Norwegian preschools.
Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Educational Needs. riga, Latvia.
Eklund Nilsen, A.C., & Jensen, H. C. (September 2-5, 2009).
Towards a holistic understanding? Experiences with a multi-perspective and action-oriented approach for understanding a certain cooperative practice. the 9th european sociological association (esa) Conference. Lisbon, portugal.
Eklund Nilsen, A.C. & Jensen, H. C. (September 2-5, 2009). The importance of cooperation for the total benefit of children with special needs in kindergarten. the 9th european sociological association (esa) Conference. Lisbon, portugal.
Kanestrøm, S. (2010). Meningsfull samordning. En analyse av hvordan opplevelsen av mening kommer til uttrykk og påvirker samarbeidsrelasjoner. masteroppgave i pedagogikk, universitetet i agder.
Midtsundstad, J.H. (in press). Patient or Participant: How professionals construct the child with special needs. in t. Werler
& n.r. birkeland (eds.). When Education Meets the Care Paradigm. Waxmann: berlin.
Tveit, A.D. (24-26. november 2009). Samarbeid for barnets helhetlige utbytte: Barnehagebarn med nedsatt funksjonsevne.
statpeds Fagtorget 2009, spesialpedagogikk: Vitenskap eller tradisjon? kristiansand.