A questão de número 49 guarda relação com a etapa final (O – Output) do modelo I-E- O de Astin e Antonio (2012), à medida que busca identificar a percepção do alunado quanto a um tipo de resultado percebido, no caso a satisfação com seu desempenho acadêmico.
Conforme Quadro 4.34, gosto do curso que realizo apresenta índice de concordância de 0,790 e índice 0,757 pela valorização pelo esforço de aprender. Por outro lado, as opiniões sobre gosto de estudar e estudo pouco na medida ... mostram índices de concordância 0,547 e 0,543 respectivamente. Não foi possível identificar se pelo fato de não gostarem tanto de estudar, contentam-se em estudar pouco, por terem facilidade para aprender.
Quadro 4.34 – Satisfação com o desempenho acadêmico (Questão 49)
Estou satisfeito porque: Concordância
c) gosto do curso que realizo 0,790
h) sinto-me valorizado pelo esforço de aprender, alcançando boas notas 0,757 d) admiro o trabalho realizado pelos meus professores 0,717 b) minha autoestima se eleva na medida em que aprendo 0,708 g) os feedbacks recebidos ajudam em meu aprendizado 0,696 f) tenho espaço para solucionar dúvidas com professores ou monitores 0,693 e) tenho convicção de que aprendo na mesma proporção que estudo 0,630
a) gosto de estudar 0,547
i) estudo pouco na medida em que tenho facilidade para aprender 0,543 Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
Chama também atenção o nível de concordância da alternativa tenho espaço para solucionar dúvidas com professores ou monitores. Neste caso não foi possível identificar se não existe abertura por parte dos professores, referência para a resposta oferecida, ou se não fazem uso deste expediente.
Os Quadros 4.34.a 4.34.b detalham o nível de satisfação do alunado por gênero e período, e apresentou correlações respectivas de 0,844 e 0,764. Nesta questão, para todas as alternativas, exceto para estudo pouco na medida em que tenho facilidade para aprender, o alunado feminino e matutino apresentaram maiores níveis de concordância que os alunados masculino e noturno.
Quadro 4.34.a – Satisfação com o desempenho acadêmico por gênero (Questão 49)
Gênero Motivo da satisfação
Feminino Masculino
c) gosto do curso que realizo 0,807 0,766
h) sinto-me valorizado pelo esforço de aprender, alcançando boas notas
0,783 0,721
d) admiro o trabalho realizado pelos meus professores
0,729 0,701
b) minha autoestima se eleva na medida em que aprendo
0,708 0,709
g) os feedbacks recebidos ajudam em meu aprendizado
0,723 0,660
f) tenho espaço para solucionar dúvidas com professores ou monitores
0,702 0,680
e) tenho convicção de que aprendo na mesma proporção que estudo
0,648 0,607
a) gosto de estudar 0,584 0,496
i) estudo pouco na medida em que tenho facilidade para aprender
0,506 0,594
Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
Quadro 4.34.b – Satisfação com o desempenho acadêmico por período (Questão 49)
Período Motivo da satisfação
Matutino Noturno
c) gosto do curso que realizo 0,794 0,784
h) sinto-me valorizado pelo esforço de aprender, alcançando boas notas
0,788 0,712
d) admiro o trabalho realizado pelos meus professores
0,721 0,712
b) minha autoestima se eleva na medida em que aprendo
0,750 0,648
g) os feedbacks recebidos ajudam em meu aprendizado
0,726 0,653
f) tenho espaço para solucionar dúvidas com professores ou monitores
0,709 0,669
e) tenho convicção de que aprendo na mesma proporção que estudo
0,653 0,597
a) gosto de estudar 0,576 0,504
i) estudo pouco na medida em que tenho facilidade para aprender
0,497 0,610
Conforme Quadro 4.34.c, e respectivo Gráfico 4.34.c, destoa da média, na maioria dos aspectos questionados, a satisfação do alunado do 3º semestre, bem abaixo que os outros semestres. A questão que surge é se o motivo da menor insatisfação decorre da experiência tida no 2º semestre ter sido boa, e não ter tido continuidade no 3º semestre, ou por conta de mudança na docência ou outras os conteúdos disciplinas.
Quadro 4.34.c – Satisfação com o desempenho acadêmico por semestre (Questão 49)
Semestre Aspectos declarados
1o 2o 3o 4o 5o 6o 7o 8o
c) gosto do curso que
realizo 0,79 0,93 0,69 0,86 0,79 0,77 0,80 0,67 h) sinto-me valorizado
pelo esforço de aprender, alcançando boas notas
0,73 0,86 0,78 0,82 0,76 0,65 0,82 0,64
d) admiro o trabalho realizado pelos meus professores
0,70 0,75 0,65 0,78 0,75 0,73 0,70 0,61
b) minha autoestima se eleva na medida em que aprendo 0,73 0,82 0,65 0,79 0,72 0,63 0,61 0,61 g) os feedbacks recebidos ajudam em meu aprendizado 0,75 0,77 0,67 0,71 0,70 0,67 0,61 0,58
f) tenho espaço para solucionar dúvidas com professores ou monitores
0,64 0,77 0,75 0,76 0,69 0,63 0,61 0,69
e) tenho convicção de que aprendo na mesma proporção que estudo
0,64 0,75 0,58 0,66 0,68 0,60 0,48 0,58
a) gosto de estudar 0,53 0,68 0,57 0,60 0,57 0,47 0,45 0,44 i) estudo pouco na medida
em que tenho facilidade para aprender
0,52 0,50 0,49 0,42 0,69 0,60 0,61 0,56
Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
A leitura dos dados do Quadro 4.34.c, apresentados na forma gráfica, facilita a identificação do comportamento senoidal decrescente das curvas dos indicadores de satisfação (Gráfico 4.34.c).
Gráfico 4.34.c – Satisfação com o desempenho acadêmico por semestre (Questão 49)
Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
Os dados do Quadro 4.34.c encontram-se, no Quadro 4.34.d, ordenados alfabeticamente, conforme sequência de apresentação das questões ao alunado, base para a análise de correlação entre os dados, a partir de cada variável. O objetivo desta análise foi buscar identificar o comportamento, tendências e índice de correlação de cada indicador com os demais indicadores de satisfação ao longo dos semestres.
No Quadro 4.34.d1, os valores acima de 0,6, destacados em cor cinza na sequência de quadros, indicam a consistência das manifestações registradas.
Quadro 4.34.d – Indicadores de satisfação com o desempenho acadêmico por semestre – (Questão 49) Semestre Indicador de satisfação 1o 2o 3o 4o 5o 6o 7o 8o a) gosto estudar 0,530 0,682 0,569 0,598 0,573 0,467 0,455 0,444 b) minha autoestima ... 0,727 0,818 0,653 0,793 0,719 0,633 0,614 0,611 c) gosto do curso ... 0,788 0,932 0,694 0,859 0,792 0,767 0,795 0,667 d) admiro o trabalho ... 0,697 0,750 0,653 0,783 0,750 0,733 0,705 0,611 e) tenho convicção ... 0,636 0,750 0,583 0,663 0,677 0,600 0,477 0,583 f) tenho espaço ... 0,644 0,773 0,750 0,761 0,688 0,633 0,614 0,694 g) os feedbacks ... 0,750 0,773 0,667 0,707 0,698 0,667 0,614 0,583 h) sinto-me valorizado... 0,727 0,864 0,778 0,815 0,760 0,650 0,818 0,639 i) estudo pouco ... 0,515 0,500 0,486 0,424 0,688 0,600 0,614 0,556
Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
Quadro 4.34.d1 –Correlação entre os indicadores de satisfação um a um (geral) – (Questão 49)
Indicador referência Indicador correlacionado a b c d e f g h a) gosto de estudar ... x b) minha autoestima se . 0,90 x c) gosto do curso ... 0,71 0,83 x d) admiro o trabalho ... 0,55 0,70 0,84 x e) tenho convicção de ... 0,83 0,87 0,61 0,51 x
f) tenho espaço p/ sol ... 0,80 0,64 0,32 0,17 0,65 x g) os feedbacks receb ... 0,82 0,87 0,74 0,63 0,81 0,39 x
h) sinto-me valorizado .. 0,72 0,63 0,73 0,53 0,29 0,48 0,50 x i) estudo pouco na med . -0,44 -0,47 -0,22 -0,04 -0,27 -0,64 -0,33 -0,31
Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
Os Quadros 4.34.d2 e d3 mostram, as correlações acima de 0,6, indicadas em cor cinza, respectivamente para os períodos matutino e noturno.
Quadro 4.34.d2 – Correlação entre os indicadores de satisfação um a um (Matutino) – (Questão 49) Aspecto referência Aspectos correlacionados a b c d e f g h a) gosto de estudar ... x b) minha autoestima se . 0,70 x c) gosto do curso ... 0,77 0,99 x d) admiro o trabalho ... 0,54 0,93 0,86 x e) tenho convicção de ... 0,84 0,92 0,97 0,72 x f) tenho espaço p/ sol ... 0,77 0,32 0,35 0,38 0,36 x
g) os feedbacks receb ... 0,44 0,72 0,78 0,45 0,83 -0,22 x h) sinto-me valorizado .. 0,97 0,68 0,73 0,61 0,76 0,88 0,27 x i) estudo pouco na med . -0,11 -0,28 -0,15 -0,60 0,04 -0,53 0,45 -0,32
Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
Quadro 4.34.d3 – Correlação entre os indicadores de satisfação um a um (Noturno) – (Questão 49) Aspecto referência Aspectos correlacionados a b c d e f g h a) gosto de estudar ... x b) minha autoestima se . 1,00 x c) gosto do curso ... 0,50 0,47 x d) admiro o trabalho ... 0,65 0,65 0,91 x e) tenho convicção de ... 0,76 0,80 -0,04 0,31 x f) tenho espaço p/ sol ... 0,41 0,43 -0,58 -0,38 0,72 x g) os feedbacks receb ... 0,84 0,86 0,68 0,91 0,68 0,03 x h) sinto-me valorizado .. 0,33 0,26 0,75 0,45 -0,36 -0,42 0,18 x i) estudo pouco na med . 0,93 0,91 0,77 0,82 0,49 0,06 0,85 0,61
Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
A evolução do comportamento de cada indicador de satisfação também pode ser observada através dos valores das inclinações de retas nos Quadros 4.34.d4 e d5. A evolução indica se a satisfação é positiva ou negativa, conforme sinal de inclinação da reta. As inclinações negativas observadas nas diversas retas sugerem declínio nos indicadores de satisfação. A leitura deste indicador, separando os períodos matutino e noturno, sugere que o alunado do período matutino apresenta maior satisfação com seu desempenho, com maior frequência de inclinações de retas positivas. Por outro lado, com poucas exceções, o período
noturno apresenta a maioria dos indicadores com inclinações negativas semestre a semestre, destacados em cor cinza.
Quadro 4.34.d4 – Valor de inclinação de reta dos indicadores de satisfação evolução semestral (geral) – evolução em relação ao 1º semestre – (Questão 49)
Semestre Indicador 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º a) gosto de estudar ... 0,152 0,020 0,009 0,000 -0,018 -0,023 -0,025 b) minha autoestima se . 0,091 -0,037 0,003 -0,004 -0,018 -0,023 -0,023 c) gosto do curso ... 0,144 -0,047 -0,002 -0,007 -0,010 -0,008 -0,016 d) admiro o trabalho ... 0,053 -0,022 0,016 0,014 0,009 0,003 -0,007 e) tenho convicção de ... 0,114 -0,027 -0,009 -0,001 -0,009 -0,024 -0,020 f) tenho espaço p/ sol ... 0,129 0,053 0,033 0,008 -0,009 -0,015 -0,010 g) os feedbacks receb ... 0,023 -0,042 -0,024 -0,017 -0,017 -0,021 -0,023 h) sinto-me valorizado .. 0,136 0,025 0,018 0,002 -0,019 -0,006 -0,015 i) estudo pouco na med . -0,015 -0,015 -0,029 0,027 0,026 0,025 0,017
Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
Chama atenção a inversão de sinal nos valores da inclinação de reta do indicador estudo pouco na medida em que tenho facilidade para aprender, do 4º para o 5º semestre (- 0,029 para +0,027 -Quadro 4.34.d4), sugerindo que a mudança de período, matutino para noturno, possa trazer a impressão que estudam menos. Entretanto na análise por período os valores da inclinação da reta para o período noturno volta a mostrar declínio. Para esta variável a inclinação com valor negativo é um fator positivo, na medida em que significa que o alunado reconhece a necessidade de estudar mais.
Quadro 4.34.d5 – Valor de inclinação de reta dos indicadores de satisfação evolução semestral (Matutino e Noturno) – evolução em relação ao primeiro semestre de cada período – (Questão 49)
Período Matutino Noturno
Semestre Indicador 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º a) gosto de estudar ... 0,152 0,020 0,009 -0,106 -0,059 -0,040 b) minha autoestima se . 0,091 -0,037 0,003 -0,085 -0,053 -0,034 c) gosto do curso ... 0,144 -0,047 -0,002 -0,025 0,002 -0,035 d) admiro o trabalho ... 0,053 -0,022 0,016 -0,017 -0,023 -0,045 e) tenho convicção de ... 0,114 -0,027 -0,009 -0,077 -0,100 -0,040 f) tenho espaço p/ sol ... 0,129 0,053 0,033 -0,054 -0,037 0,000 g) os feedbacks receb ... 0,023 -0,042 -0,024 -0,031 -0,042 -0,040 h) sinto-me valorizado .. 0,136 0,025 0,018 -0,110 0,029 -0,020 i) estudo pouco na med . -0,015 -0,015 -0,029 -0,088 -0,037 -0,038
Fonte: Elaborado pelo autor (Apêndice K)
4.5 PREFERÊNCIAS DO ALUNADO, ENVOLVIMENTO E OBSTÁCULOS À