Avhengig og selvstendig

Fonte: A autora.

Quanto ao acesso à área esportiva, a maioria dos participantes informou que não frequenta esse espaço ou pratica algum esporte. Apenas dois alunos disseram que não encontram dificuldades para chegar ao ginásio esportivo.

Apenas quatro alunos da amostra moram em alojamento; destes, três moram no campus e um mora em casa alugada fora da universidade, mas sob a custódia e financiamento da instituição. A satisfação neste item é moderada, apenas para um aluno com maior limitação física se faz necessário maiores adaptações no alojamento. Segundo informações obtidas no Escritório de Desenvolvimento Físico (EDF), já está sendo providenciada a construção de um novo módulo de alojamento com apartamento adaptado para pessoa com deficiência.

Com relação à acessibilidade aos serviços bancários, a agência mais citada como destino está localizada na área sul entre as ruas do Parque Esportivo e do Lago (Anexo B). Os alunos relatam que as condições de acessibilidade variam de ruim a moderadamente satisfatórias, dependendo do ponto de partida. Uma dificuldade destacada é a travessia da via, considerada perigosa, conforme foi mencionada na Figura 7 e na Foto 11.

O serviço de reprografia mais citado foi aquele que está localizado na Rua do Parque Esportivo, próximo ao AT-1, AT-2 e AT-8; em segundo lugar ficaram aquele que está localizado na Rua dos Pica-paus e o que está próximo à BCo. Dois alunos não utilizam os serviços de reprografia no campus, um por não morar na cidade e outro por achar caro o custo do serviço. A lanchonete mais citada e frequentada está localizada na Rua do Parque Esportivo; em seguida, foram as lanchonetes que estão no prédio da BCo e na Rua dos Pica-paus.

5.2.2 Satisfação Operacional

Neste fator entraram-se as respostas de todos os alunos da amostra, mas só foram destacados para análise os itens que continham dados qualitativos.

5.2.2.1 Edital de seleção

A insatisfação com a apresentação e/ou conteúdo dos Editais de seleção (vestibular ou seleção para mestrado ou doutorado) estão destacados na Tabela 12.

Tabela 12- Frequência da satisfação com o Edital do processo seletivo

Satisfação com o Edital

Motivo da insatisfação Frequência (%)

Apresentação do Edital 3 (16,67) Conteúdo do Edital 4 (22,22) Não especificaram 11 (61,11) Total 18 (100) Queixas “Estavam em pdf [S_1]” “Letras pequenas [S_6; S_12].”

“Dificuldades de localizar itens de interesse, não estava lógico [S_14]” “Não tinha informações sobre a pessoa com deficiência [S_14; S_17]” “Falta de informações [S_9]”

Os alunos da graduação, que manifestaram insatisfação com o Edital de seu concurso vestibular, foram todos de 2010. Verificando as informações, sobre os candidatos com deficiência e/ou mobilidade reduzida, contidas no Edital do vestibular de 2010 da UFSCar, tem-se que estas estão inseridas no item 8.2.4, que diz:

Além da rigorosa observância de todos procedimentos, períodos e horários anteriormente mencionados nesse manual, os candidatos que apresentem algum tipo de deficiência e/ou mobilidade reduzida , que exijam condições especiais para a realização das provas da Segunda Etapa, deverão encaminhar, por SEDEX, à VUNESP, no período de 1º a 30/09/2009, os seguintes documentos:

I. Cópia da ficha de compensação com a autenticação mecânica do banco comprovando o pagamento da taxa;

II. Laudo(s) emitido(s) por especialista(s), que descreva(m), com precisão, a natureza, o tipo e o grau de deficiência, bem como as condições necessárias para a realização das provas.

O Vestibular 2010 da UFSCar estava configurado de um modo diferente de anos anteriores, devendo o candidato interessado em ingressar na UFSCar submeter-se às duas etapas do processo seletivo. A primeira eram as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), de 2009, e a segunda etapa eram as provas elaboradas, aplicadas e corrigidas pela Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (VUNESP). Realmente, o edital não especificava o que podia ser oferecido de recursos e nem se era oferecido um tempo adicional.

Quanto aos Editais da pós-graduação, foi confirmada a apresentação em PDF, que dificulta a leitura para o aluno com deficiência visual, e a não existência de quaisquer informações sobre a pessoa com deficiência e seus direitos. Em alguns programas não têm Edital, apenas contato com os prováveis orientadores ou entrevistas. Castro e Almeida (2011, p. 9), na mesma direção que Ansay (2009), tratam da importância da clareza dos

Editais, e para essas autoras: “esses documentos passam a imagem da universidade, podem representar como os alunos são recebidos e se eles são bem-vindos ou não”.

5.2.2.2 Recursos disponibilizados em sala de aula

A maioria dos alunos da amostra não precisa de recursos especiais em sala de aula, mas os que precisam, são todos com deficiência visual e trazem seu material adaptado de casa (computador e softwares específicos, reglete e lupa). Dos oito alunos com DV, cinco precisam de algum tipo de material adaptado. Os alunos com deficiência visual reclamaram dos filmes não dublados e os alunos com deficiência auditiva pediram filmes com legendas. Alguns relataram que lhe são oferecidos material ampliado (DV), outros citam como positivo a apresentação em Datashow e transparências (DA). Pessoas com hemiparesia/hipotonia relataram que precisam de mais tempo para execução de suas atividades escritas (provas), pois se sentem em desvantagem em relação à turma.

Queixas

“Preciso de mais tempo para execução das tarefas [S_9]” “Devem colocar filmes legendados [S_14]”

“Colocar filmes com legenda […] precisei brigar com a instituição para comprar um equipamento para meu desempenho acadêmico, para ter oportunidade igual aos demais alunos [S_17]”

a) Recursos disponibilizados na BCo

Os recursos oferecidos pela BCo, citados pelos alunos com deficiência visual, é o leitor de tela, impressão em Braille e lupa eletrônica, consideradas satisfatórias. Um item de dificuldades, para alunos com baixa-visão, é a leitura dos tomos dos livros localizados nas prateleiras da biblioteca, como pode ser visto pela Foto 39. O tamanho da fonte é pequeno e a impressão está quase apagada e desgastada pelo tempo.

Queixas