Intervju med Karoline på Vestkantskulen, 26.01.2011
(transkribert 28.02.2011)
Sted: På skolebiblioteket. Vi har satt oss ned ved en PC for at Karoline skal finne fram tekster.
G: Og så trykker vi på sånn. Da. Ja, jeg er veldig glad for at du sa ja til at du ville bli intervjuet.
K: M-m.
G: Ehm. Grunnen til at jeg er her er jo fordi jeg forsker på tekster og skriving og ser på forskjellen på skriving på fritida og på skriving på skolen. .. Ehm, ja, så da tenkte jeg å ..
((piiiip – fra PC)) stille noen spørsmål om oi! … og … snakke litt om det. Og hvis du har noe du har skrevet selv som som du kunne vise, så er det flott.
K: M-m.
G: M-m. Og hvis ikke hvis ikke så går det bra. M-m. Så tenkte jeg … ja, før det kommer noe fram der, så kunne vi kanskje snakke litt om skriving og bruk av … PC på skolen, da.
K: M-m.
G: Men kanskje aller først, hvis du har noen spørsmål, hvis det er noe du lurer på, så kan du jo kanskje
K: Ehm .. ikke egentlig G: [nei]
K: [ikke] sånn intuitivt
G: Nei. Øh, men hva er det dere bruker PC og .. PC til på skolen og internett til på sånn i skolearbeidet? Hvis [du kan si noe om det]
K: [M-m alt mulig] egentlig, spesielt denne skolen bruker jo veldig mye G: M-m.
K: eh internett, vi bruker det til sånne prosjekter som vi holder på med G: M-m.
K: for å få informasjon, da.
G: M-m. ((lyd av pc som slår seg på)) Google og Wikipedia også?
K: Æ-æ.
G: M-m. For å finne informasjon. M-m. Bruker dere andre kilder for å finne informasjon eller?
K: Nei altså, det er jo ofte vi går inn på, altså, for eksempel sånne skolebøker G: M-m.
K: de har ofte informasjon på nettsiden sin. Eller så bare googler vi det og så får vi opp ..
nettsider.
G: M-m. Hvilke fag dere bruker det i .. alle fag eller?
K: Vi bruker det i .. ja, vi kan bruke det i alle fag.
G: M-m.
K: i hvert fall de fleste [@@]
G: [M-m. M-m.] Bruker dere internett til å skrive eller legge ut tekster dere har skrevet noe særlig på [skolen]?
K: [m-m] Vi har sånn skoleside. Som vi legger ut ting og som vi får hentet informasjon på.
Som de ofte legger ut prøvekriterier og som vi legger inn G: Ja.
K: prøver.
G: Er det sånn Classfronter eller?
K: M-m.
G: [dette andre]
K: [Classfronter]
G: Ja. Ja. Classfronter eller Fronter, kanskje det bare heter Fronter nå.
K: M-m.
G: M-m. Hva synes du om det? Er det okei eller er det?
K: Eh, altså, jeg synes det er veldig .. eh oversiktlig der G: M-m.
K: men altså, jeg synes jo ikke det med en gang jeg begynner, så det tar litt tid å venne seg til G: M-m. M-m.
K: men når man har vent seg til det så synes jeg det er veldig greit, og, man får liksom oversikt da
K: over .. ting [@@]
G: [M-m]
K: og så alt du trenger å vite ligger liksom her, da.
G: M-m.
K: På den annen side så er man veldig avhengig av det også, så hvis internettet plutselig streiker, [så]
G: [M-m]
K: sliter du litt G: M-m.
K: så det er G: M-m.
K: litt dumt, da.
G: M-m. Men det er sånn at dere leverer tekster der og får tilbakemelding K: M-m.
G: fra læreren og sånn? M-m. Bruker dere det noe til å samarbeide flere elever, eller?
K: M-m. Vi pleier å være i en gruppe på fire, G: M-m.
K: hvor vi eh samarbeider om ett prosjekt, en prosjektoppgave, G: M-m.
K: og så, eh .. finner vi ofte informasjon herfra, og så lager vi en .. eh presentasjon av det, G: M-m.
K: og så legger vi det ut på Classfronter.
G: M-m. Skjønner. Det hadde vært veldig fint viss du hadde, eh, hvis du hadde en sånn tekst eller ei sånn oppgave dere hadde laga der,
K: Ja.
G: som jeg kunne få kopiere eller noe sånt.
K: M-m.
G: M-m … men har klassen ei sånn, utenom–
K: Oi!
G: Oi!
((tasting))
K: Hm. Det virker som at internett ikke funker
G: Nei. Hm. Da tror jeg bare jeg rett og – @tar på stopp her@. Nå må vi kanskje–
((Jeg går inn til teamkontoret og spør om det er mulig å låne en PC, og det får jeg. Det blir en liten pause))
G: ((mye “maskinstøy” – pga nærhet til pc/internettsender?)). Ja. Da tror jeg det blir. Riktig.
M-m. Hvis du kan si noe om forskjellene fra .. forskjellen på å skrive som skolearbeid og når du skriver .. privat. Jeg vet ikke hva slags tekster du skriver privat, jeg, [men]
K: [nei] men altså, når man skriver privat, så bruker man mye mer sleng, og så prøver man ikke å høres ordentlig ut.
((støyen tar slutt)) G: Nei.
K: Da prøver man heller å høres avslappet ut, G: M-m.
K: og man skriver .. ikke riktig, og .. det er noen ganger man retter på seg selv, men G: M-m.
K: det er sjelden.
G: M-m.
K: Og, ja, det er liksom mye mindre presist, da G: M-m.
K: men det kommer jo såklart an på hva du gjør på fritiden .. også G: M-m.
K: eller hva du .. hva slags artikkel du skal skrive. Hvis man skriver for eksempel en blogg G: M-m.
K: så og hvis man har lyst til å skrive en litt mer saklig blogg, da, og få litt seere G: M-m.
G: M-m. M-m. M-m.
K: så vil man jo prøve å skrive det litt bedre ((lyden av pc som blir skrudd på)) G: M-m.
K: man skriver fortsatt sånn .. ungdomsaktig G: M-m.
K: selv om man skriver det bedre. Så man bruker slang, men bare på en bedre måte.
G: Kan du si litt mer om… kan du si litt mer om hva du mener med å skrive sånn ungdomsaktig?
K: Ungdomsaktig – da bruker man ofte sånn slæng som .. man bruker LOL og sånn innimellom engelske ord, og sånn ‘whazzup’ og .. eller bare ‘zup’ @@@
G: M-m.
K: eller andre sånne forkortelser, da. Som ikke nødvendigvis er norske.
G: M-m.
K: Eh helst engelske egentlig.
G: M-m.
K: At man ikke ikke skriver 'lissom' – og så pleier man liksom ikke å rette på andre heller. Så hvis man ser at noen skriver feil, så tenker man bare at ‘ja, det er sånn det skal være’, @holdt jeg på å si@.
G: M-m.
K: Det er liksom ikke sånn: ‘nei, apapap, sånn var det ikke’
G: M-m.
K: for da har man liksom ferie fra skolen, da ikke sant, da skal man G: [m-m]
K [ikke få noe] rettinger
G: M-m … M-m … skal vi se, da kan du kanskje .. skal vi se .. er internett her da, kanskje?
K: M-m, å, jeg vet ikke.
G: Ånei, å, er det litt sånn .. at det tar litt tid?
K: Ja. vi kan jo sjekke … Nei. xxxxxx jo, der var det.
G: Hm.
((pause mens Karoline finner fram på nettsida til skolen))
K: Sånn. Og så går vi inn her. Her pleier vi å gå inn for å sjekke lekser og sånn og de har sånn cirka det samme som de har her.
G: M-m.
K: På Fronter, da.
G: Ja, der som det står elever og [så]
K: [at] vi pleier å … og vi vet hva vi skal gjøre for dagen, sånn timeplan, og så har vi lekser ((pling fra PCen)) og beskjeder
G: M-m.
K: Det er .. man trenger egentlig ikke gå inn på Classfronter hvis man bare– åja, hva skjedde nå? Hvis man bare er der.
G: M-m.
K: Ja.
G: M-m. Så den nettsiden til skolen er egentlig ganske nyttig, da?
K: Ja.
G: M-m.
K: Det er mye greiere, synes jeg. Egentlig. Men man må jo gå inn på Classfronter for å lagre ting og sånne ting.
G: M-m.
K: Og for å finne ting.
G: M-m.
K: Ehm
((tasting. pause mens Karoline finner fram ting på pc-en)) G: M-m.
K: Neei, jeg hadde byttet passord, det stemmer@
G: @hm-hm@
K: Glemmer det alltid!
G: Det er lett for.
(pause)
G: Sånn. Så da kommer vi inn på Fronter? M-m.
K: Da er vi inne på Fronter G: M-m.
K: og her ser man liksom sånn oversikt, da.
G: M-m.
K: Kalenderen, det er sånn leksegreier, og så står det gjerne meldinger her som det står på.
G: M-m.
K: Nettsiden også.
G: M-m.
K: Sånne meldinger som vi trenger å få beskjed om.
G: M-m.
K: Og andre ting da. Og så pleier vi å gå inn på .. altså, her er arkivet vårt, med alle de tekstene vi har laget,
G: M-m.
K: som vi pleier å legge inn der.
G: M-m.
K: Og så eventuelt at noen lagrer det på fagene, da.
G: M-m. og det [bruker]
K: [og vi har] alle fagene, så vi bare, G: Åja!
K: Altså, der ligger det .. eh .. lenker til andre sider og sånn fra fagene, og for eksempel, altså på matematikk så er det lenker til nyttige mattesider og sånne ting.
G: M-m.
K: Og så, eh, ligger det kriterier til prøver der.
G: M-m.
K: og så videre og så videre.
G: M-m.
K: Så har vi klasseliste her, og tema, det er det .. det er sånn prosjektarbeid G: M-m.
K: som vi går inn på, og så får vi sånn: hva som er de kommende temaene, G: Ja.
K: her lagrer man også .. eh, som gruppe.
G: M-m.
K: Har man her, da.
G: Ja. Det ser jo veldig greit ut. M-m.
K: M-m.
G: Men hadde du noen … noen tekster, [som]
K: [jaa] det fant jeg, ja
G: du hadde skrevet som skole .. skolearbeid?
((Her kom det inn noen som skulle skrive ut, og det blir usikkert hvem som sier hva)) K: Æ-æ. Det er ikke den … den skal nok gjennom noe sånt
X: Er den åpen?
G: ((til X:)) Jeg vet ikke, du får se, så får du bare … ((til Karoline)) sånn. M-m. Ja.
K: Jeg er ikke den beste skriveren i verden, da, men.
G: Det går sikkert bra.
K: Here er norskmappa som vi har hvert halvår, vi skriver før vinter .. juleferien og sommerferien.
G: M-m.
K: Hvor, eh, G: M-m.
K: vi skriver forskjellige ting, da. Det er det meste, eh .. det vi legger ut på Classfronter er først og fremst norskmappa.
G: M-m.
K: Hvor vi legger alle tekstene vi skal skrive G: M-m.
K: eller, vi har skrevet i norsken.
G: M-m.
K: Her er det forskjellig .. Ja. Vi kan vel gå inn på… Ja, hvilken vil du gå inn på?
G: Har dere noen sånn .. tekster der dere skriver… er det– eller er det mest sånn noveller og sånn? Eller har dere noen sånn sakprosatekster eller [der dere skriver]
K: [alle typer tekster], artikler?
G: Ja.
K: .. eh .. “Stormingen av bastillen”, det er kanskje ikke en artikkel G: eller hvis dere har ein tekst der du skriver, der du argumenterer for noe
K: M-m. Ja! Det har eg faktisk gjort på den derre .. eh skal vi se […] hvis den ligger her .. Det tror jeg den gjør. Mm .. norskmappa .. skal vi se, ehm … men det var kanskje ikkje en artikkel, da, men det var [en]
G: [men] det trenger ikke være en [artikkel]
K: [et leserinnlegg?]
G: Ja? Flott. Det synes jeg er interessant, absolutt.
K: Eh ..
G: Er det det som står “Leserinnlegg nødhjelp” eller? ((kommenterer lista over filer på skjermen))
K: Jeg tror ikke det var nødhjelp.
G: Nei, for det–
K: Det var–
G: Det stod … på en der–
K: Men .. hva var det vi skreiv om sånn der men det lagret jeg kanskje på norsk, det ((pause mens hun finner fram))
K: Vi prøver det … Hm, der. Eh, leserinnlegg.
G: M-m.
K: Her har vi .. Jeg tror det var det.
G: M-m.
K: Så har vi skrevet … der, ja.
G: Ja. M-m. Har du sjans til for eksempel å skrive det ut til meg?
K: Ja.
G: [eller er det]
K: [det kan jeg gjøre] … ‘Åpne’ … Hvis jeg ikke har .. lagret det som sånn rar fil igjen, da.
G: Hm. Det finner du vel ut når du–
K: For jeg har sånn annerledes, for jeg har ikke Word hjemme.
G: Neei. Der!
K: Skal vi se. ‘Skriv ut’, ‘velg skriver’. Oi, det var ikke mye ‘velg skriver’. Nå kommer det sikkert ut på en eller annen .. skriver @. Jaja. ‘Åpn’. Nei, det skulle man hvertfall ikke gjøre.
Nei, nå var den helt surrete.
G: Det er ikke så farlig.
C @@ okei. ‘Fil – skriv ut – velg skriver’. Ehm .. ‘bibliotek’?
G: Hmm. Så utrolig, det virker så utrolig K: [‘ok’]
G: greit at, ehm K: Ja.
G: at systemet fungerer.
K: M-m. Når man blir vant til det, da.
G: M-m. M-m. [M-m.]
K: [Det tar] ikke så veldig lang tid, egentlig. Så er det … så går det veldig automatisk G: M-m.
K: så det er ikke veldig komplisert.
G: M-m.
((pause)) K: Oida.
G: Åja. Ja @@@ ops.
((Her viste det seg at det ikke gikk å skrive ut likevel)) K: Ops.
G: Jaja. Det er [jo ikke]
K: [Bare]
G: noe vi kan gjøre noe med.
K: Men skrev den ut noe nå, eller?
G: Det finner vi vel ut. Hvis ikke, så kan vi kanskje sende den på epost til meg.
K: M-m.
G: Men hvis du kan si noe om .. fortelle noe om da du skreiv den teksten
K: Vel, vi skrev denne her på en sånn hjemmedag, en dag hvor vi skulle liksom være hjemme, så jeg skrev ehm .. forskjellige ting, eh, som argumenterer for at man ikke skal kaste
G: M-m.
K: ting, som .. egentlig er helt brukbare.
G: M-m.
K: Og så skrev jeg om litt sånn hvordan jeg mener at produsentene av en vare ofte lurer oss G: M-m.
K: til å kjøpe dårlige varer G: M-m.
K: og .. ting som det, da.
G: M-m. M-m. Men hva var liksom oppgaven dere fikk?
K: Eh .. vi fikk eh .. vi fikk, det var en sånn .. vi gikk inn på en sånn mappe på norsken, og så fikk vi en sånn artikkel, som het “Bruk og kast” eller noe.
G: M-m.
K: Og så skulle vi lese den, og så skulle vi skrive et leserinnlegg for den artikkelen, tror jeg.
G: M-m.
K: Sånn tror jeg det var. Og da var det masse fakta i den artikkelen, så kunne vi bruke noe av faktaen. Jeg har prøvd å runde litt ned på faktaen, da, for det var veldig komplisert fakta @@
G: Ja. Og det er jo litt avgrensa hva en kan ha med i et [leserbrev].
K: [Æ-æ]. Ikke sant.
G: M-m. M-m. Ja.
K: Her sto det stille, gitt.
G: Ja. Hm.
K: Skal vi prøve å lukke den (vi akkurat hadde oppe?) G: Kanskje det.
K: Det pleier å funke.
G: Ja.
K … Oi! Se der.
G: Ja, kanskje det var K: der. Og så. Bare xxxxx G: Ja.
K: Oi!
G: Ja.
K: Der, ja!
G: Der kom den i alle fall.
K: Og så .. gjør vi .. sånn. Hvis det er det som gjorde at den liksom klikka, så… jaja@.
G: Vi ser.
K: Vi ser.
G: Ja.
K: Nei!
G: Det funka ikke. Da kan jeg sikkert, bare, for eksempel, så kan jeg sende den på epost til meg selv.
K: M-m.
G: Hvis jeg bare. Ja, det kan jeg bare gjøre etterpå.
K: Ja.
G: Men .. skal vi se. Men så når du .. når dere fikk den oppgaven, så fikk dere en artikkel, og så .. skrev du den på PC-en din hjemme?
K: Ja.
G: Og så .. lagret du den på Fronter?
K: M-m.
G: Ja.
K: Det jeg må passe på siden jeg bruker en annen, jeg bruker ikke Word, jeg bruker ... en annen sånn greie, da, jeg må alltid passe på at jeg skal lagre den i Word, for hvis ikke så får jeg den ikke opp på skolen.
G: M-m.
K: Jeg har sånn rar @greie@
G: M-m. Sånn OpenOffice, eller?
K: Ja.
G: Ja.
K: OpenOffice.
G: Ja. Ok. Men da lurer jeg litt på: hva bruker du, sånn utenom skolen, hva bruker du PC og internett til til vanlig, da?
K: Jeg er ofte og .. chatter med vennene mine på MSN, G: [m-m]
K: [ikke] Facebook, fordi at, altså, det var veldig in liksom de første ukene, men jeg skjønte liksom, jeg fikk liksom aldri skjønt hvordan man brukte det og sånn
G: M-m.
K: og så når hun ene vennen min ikke har det en gang G: M-m.
K: så er det litt sånn, da må jeg få kontaktet henne på MSN, G: M-m.
K: Så .. da bruker jeg heller den. Og så bruker jeg veldig ofte Spotify, sånn at jeg kan høre på masse musikk, for jeg er veldig glad i musikk.
G: M-m.
K: Og så, ehm, og så pleier jeg å bruke PCen min hjemme veldig mye til å sjekke lekser og sånne ting, da, jeg er veldig ofte inne på skolens nettsider, den har jeg som sånn startside.
G: M-m.
K: Og så er jeg, altså det er veldig sjelden jeg sjekker blogger og er inne på YouTube og sånne ting,
G: M-m.
K: men det er noen ganger, da.
G: M-m. Synes du det er kjedelig, eller?
K: Nei, nei, jeg synes det er ganske interessant, men det er liksom noen ganger, så har jeg liksom ikke tid, da, på en måte.
G: M-m.
K: Jeg pleier å gjøre det når jeg er sammen med venner og sånn, da pleier G: M-m.
K: … vi å gå inn på YouTube og så sjekker vi blogger og sånne ting G: M-m.
K: men .. ikke alene, liksom.
G: M-m.
K: Ikke noe jeg gjør som en vane.
G: M-m. Men hva slags blogger er det dere leser hvis dere .. er det noen dere liker å lese eller pleier å lese eller?
K: Eh .. vi leste .. eller jeg leste ikke veldig mye, da. Men da jeg leste blogg, så leste jeg noe den VOE sin,
G: M-m.
K: men så ble den flyttet ned G: M-m.
K: og så .. men eh, en venn av meg leser fotballfrue dott blogg dott ettellerannet G: M-m.
K: den syns hun .. altså, hun liker ikke nødvendigvis personen som skriver det, men hun syns at det er veldig bra skrevet, da.
G: M-m.
K: Fordi hun gidder ikke lese blogger som er dårlig skrevet.
G: Nei, nei.
K: Ikke jeg heller, egentlig. Så jeg leser .. jeg leser egentlig ikke noen klassekamerater sine ellerno,
G: M-m.
K: for de er veldig sånn “nå skal vi ha overnatting”, “nå skal jeg ut og gå på fotball”, “nå skal jeg ..” ikke sant. Det er ikke så interessant å lese, da.
G: M-m.
K: Og så er det jo ofte jeg følger sånn kjendiser sine også, da.
G: M-m. Kanskje du kan vise meg en blogg som du, som du syns er okei å lese? Eller som du–
K: Ja .. Ehm. Jeg er ikke så veldig ofte inne på blogger, da, men hvis det er en blogg jeg skulle gå inn på når jeg er hjemme, så er det … jeg vet ikke hva den heter engang, jeg! ...
G: Kanskje det går å google den hvis du ikke husker–
K: Ja.
((Pause. Tastelyder mens Karoline finner fram på PC-en)) K: Hun da.
G: Selena Gomez?
K: Oida. Ja. Jeg er liksom litt fan av henne.
G: M-m
K: Eventuelt at jeg er inne på sånne Twilight-blogger og sånn.
G: M-m.
K: Her var det veldig mye faktasider, men veldig lite blogg.
G: M-m.
((Pause. Tasting))
K: Mer sånn eller no. Nei. Oida!
G: Hvis det går an å skrive Selena Gomez og så blogg, kanskje? I søkefeltet, på sida der.
((tasting))
K: Oi! Myspace … Ja, og så følger jeg gjerne Twitter, da, viss det er noe jeg skal ha … sånn ha sett.
G: M-m.
K: Det er jeg innpå noen ganger.
G: Ja. Bruker du, skriver du selv på Twitter eller bare ser du hva andre skriver?
K: Nei, jeg ser egentlig bare hva andre skrev. Jeg … er egentlig ikke sånn som skriver og ..
mamma er heller ikke fan av at jeg er så mye på nettet, hun, altså, for nettet kan jo være veldig farlig.
G: M-m.
K: Og hun er veldig obs på at jeg aldri må legge bilder ut av meg selv og aldri skrive navnet mitt, i hvert fall ikke fullt navn
G: M-m.
K: og ikke hvor jeg kommer fra heller, eller hvor gammel jeg er, for den saks skyld, jeg har aldri, jeg har aldri liksom skrevet om meg selv på nettet, da.
G: M-m.
K: Sånn, rett ut.
G: M-m.
K: Åpent, sånn at alle kan se det.
G: M-m. Skjønner. M-m. Det er jo sikkert fornuftig, eller det er jo fornuftig å være litt skeptisk til hva en skriver.
K: Ja.
G: M-m. Men liker du å skrive ellers og sånn eller?
K: Ja, altså. Det hender når jeg er hjemme at jeg får helt sånn at jeg må skrive, så jeg bare tar et ark og så skriver jeg, liksom, bare for å skrive.
G: M-m.
K: Og så skriver jeg ofte … mm. Altså eg skriver vel– jeg skriver egentlig mer sånn leksegreier enn jeg skriver på fritiden
G: M-m.
K: men det tror jeg ikke det er veldig mange som gjør.
G: [@m-m@]
K: [Jeg tror] de fleste. Elles så hadde jeg og en venn av meg, vi hadde sånn, fordi begge to hadde veldig lyst på blogg,
G: M-m.
K: men vi ville ikke fordi, eller, hun fikk jo sikkert lov, da, men jeg får ikke lov fordi mamma er så skeptisk til sånn internettgreier og sånn,
G: M-m.
K: Så jeg velger å ta opp, det var ikke word, men det var ett eller annet, Notepad? Eller noe det programmet [het],
G: [m-m] M-m.
K: som vi tok opp, og så skrev jeg dagbok, en slags bloggdagbok, da, G: M-m.
K: inne på, som jeg kalte for dagblogg. Og så skrev jeg liksom, som om jeg hadde noen seere, holdt jeg på å si @@@
G: M-m.
K: og så skrev jeg liksom sånn da har det og det skjedd, og så la jeg til kule bilder og så brukte jeg litt sånn ungdomsspråk,
G: [M-m]
K: [da], ikke sant, G: M-m.
K: som jeg syns var veldig gøy G: M-m.
K: som jeg er innpå en gang i måneden eller noe, eller oftere. Når jeg er innpå en gang i måneden, så er det liksom tre dager på rad da, så tar det en pause og så er det inne igjen, G: M-m.
K: Som er litt gøy.
G: M-m. Så det gjør du sammen med venninna di, eller?
K: Ja. så har vi ofte sånn, sånn månedsblogg.
G: Ja.
K: -greier @@@
G: M-m. Artig.
K: M-m.
G: M-m. Er det sånn at det .. at det hadde vært mulig for meg å lese et utdrag av den, eller? Er det .. vil du ikke det?
K: Nei, fordi den har jeg lagret på PC-en min hjemme.
G: Ja.
K: Så det er ikke mulig egentlig.
G: Nei. Nei. Okei. M-m … Men hva er det du liker med den her bloggen her, da? ((bloggen til Selena Gomez))
K: Altså, jeg vet ikke jeg, at bare, egentlig at det bare står ting om henne da, som, for jeg er jo veldig interessert i sånne kjendisnyheter og sladder og sånne ting, som en hvilken som helst normal jente på min alder ville gjort.
G: M-m.
K: Eller så har vi jo Twitter, Facebook, er jeg aldri inne på.
G: M-m
K: Fordi jeg bare syns det er noe oppskrytte greier, jeg.
G: M-m.
K: og spesielt når Go’morgen Norge og sånne ting begynner å være på Facebook, så … G: M-m.
K: Når de voksne kommer inn, går ungdommen ut … G: [Jaja]
K: [ikke sant]
G: M-m. Det er vel sånn. Ja, jeg synes det er greit til å, ja, småprate med venner av og til, men det er stort sett, mm, stort sett det. [M-m]
K: [Det] her er jeg innpå noen ganger. Jeg skriver ikke selv, men jeg ser på forskjellige, jeg følger forskjellige kjendiser sin blogg, og så følger jeg venninna mi som har en sånn her. Og så er jeg innpå .. jeg er ikke veldig ofte, for å si det sånn, men noen ganger, jeg vet ikke hvordan det skrives en gang, jeg. Fotballfrue … dott ..
G: kanskje det er blogg.no?
K: dott blogg dott com. Vi bare prøver det vi @@
G: Ja. jeg tror kanskje det er blogg.no… fotballfrue.blogg.no K: Ja, det er det kanskje.
G: Uten at jeg vet helt, men det–
K: Ja, vi bare søker på fotballfrue her, vi G: Ja.
K: Fot .. ball .. frue G: M-m.
((pause, tasting)) K: Ja. Ja, det er den.
G: M-m.
K: Som ihvertfall ei venninne av meg ser på G: M-m.
K: fordi hun syns at hun skriver bra.
G: M-m.
K: Også venninna mi synes også at hun var pen, helt til jeg overbeviste henne om at hun var helt sånn anoreksia[problemer]
G: [@@@]
K: @
G: M-m. Men hva er det som er … du eller venninna di synes er bra med liksom skrivemåten, hvis du kan si noe om det?
K: Altså, det er jo .. det med å holde leserne interesserte, og ikke skrive alt for lange
blogginnlegg, det er veldig viktig, syns jeg, da. Bare skrive sånne små, og så ha masse bilder og bildetekster og sånne ting, som ser litt fristende ut.
G: M-m. det gjør det jo.
K: Æ-æ. definitivt. Og så skriver hun noen bra ting også, da.
G: M-m.
K: Og så til at bloggen heter fotballfrue, hun er jo en fotballfrue, da, så er det jo ingenting om fotball egentlig@@@
G: M-m.
K: Men det er jo bra innlegg holdt jeg på å si, da.
G: M-m. Eh, spør hun spør hun leserne om ting eller?
K: Eh, jeg tror–
G: [snakker hun]
K: [egentlig ikke] så veldig mye det.
G: Nei.
K: Men hun, hun er veldig mye sånn som anbefaler for eksempel forskjellige sånne sminkeprodukter og sånn.
G: Ja. Ja.
K: Så hun hadde et sånt innlegg som jeg så engang, som sikkert er langt nede nå, fordi at hun er så oppdatert, hun lever for bloggen sin, og mannen sin, @@@
G: @@@
K: Men, eh, et sånt innlegg hvor hun skrev … hun skulle på sånn bassengparty eller no, så skulle hun skrive alt det hun måtte gjøre for å gjøre seg klart til det bassengpartyet, og det var, eh, vasking og klipping av negler og sånne ting, og så sminking på flere lag … Og så skriver hun rett under: “Og så kom mannen min hjem, han tar på seg under .. badebuksa og stuper uti bassenget” ikke sant.
G: M-m.
K: Sånn veldig sånn ..
G: M-m. M-m.
K: Men det her, altså jeg har egentlig litt lyst til å lese den her også, men noen ganger så tar jeg meg liksom ikke tid til det, da, jeg får liksom [ikke tid]
G: [Nei, jeg] skjønner jo det.
K: Men jeg har jo lyst å følge med på noe jeg også.
G: [M-m]
K: [Egentlig]
G: M-m.
K: Men jeg tror liksom ikke at de fleste følger med på det her. Holdt jeg på å si. Jeg tror de fleste følger med på, jeg vet egentlig ikke helt hva de fleste følger med på, jeg. Men iallfall jeg og vennene mine, følger med sånn på sånne ting.
G: M-m.
K: Og hun ene vennen min er veldig Twilight .. obsessed for å si det sånn.
G: m-m
K: Så hun er veldig på Twilight hele tiden.
G: M-m.
K: Og Twilight … alle hjemmesider som har noe med G: M-m.
K: Twilight å gjøre.
G: M-m.
K: Hun googler det hele tiden, og hver eneste dag så kommer hun med noe nytt sladder om hva som har skjedd i forbindelse med Twilight og sånne ting. Skikkelig gøy for oss andre, da.
G: M-m. M-m. Ehm. Men jeg lurte bare på – litt tilbake igjen til de skoletekstene:
K: M-m?
G: Skal vi se. Jeg tenkte at kanskje jeg kunne bare … hvis du kan finne fram igjen den den leserbrevet–
K: skal vi se, jeg lukker denne her, jeg. Oi! Nei, glem det. Her?
G: M-m.
K: Sånn, og så printer vi det ikke ut, men vi kan jo bare G: Eh ja, men jeg tenkte at jeg [kunne]
K: [klippe ut] og lim inn?
G: Jaa, nei, jeg tenkte at jeg kan jo også bare rett og slett ta å åpne .. åpne Gmail-en min og så bare og så bare sende dokumentet til meg selv.
K: M-m.
G: Skal vi se.
K: Jeg vet ikke hvordan man gjør det, jeg, holdt jeg på å si, for jeg har jo prøvd å sende det via sånn greie, men–
G: Ja … jeg prøver.
K: Å ja. Hvis du bare–
G: Hvis vi prøver ((tasting, pause)) sånn .. og så.
K: Men da får du ikke skrevet noe.
G: Nei. Da må jeg lukke den der da.
K: Ja.
G: Sånn. ((tasting)) Han skal alltid fortelle sånn der K: Reklame overalt.
G: ting. M-m. Sånn.
K: Oi, se her ja.
G: Oi! Det er er fordi jeg har bursdag i dag @@@
K: Det er så– gratulerer med dagen.
G: Takk. For det at da da det er det fine med facebook, da.
K: Sånn får jeg også … Når jeg er hjemme på Hotmail, så får jeg hele tiden lasta opp med masse Facebook-greier, ikke sant, jeg bare sletter det, men jeg vil jo gjerne ha en liten connection til Facebook, da.
G: M-m.
K: Men at man slipper å gå inn på Facebook.
G: M-m.
K: At jeg heller bare kan, liksom, se hva jeg får på MSN, og det pleier bare å være helt unyttige greier @
G: M-m. M-m. Skal vi se. Men nå må jeg finne igjen den … den … teksten, ja. Hm. Hm. Hm.
Skal vi se. Det var den.
K: “En forsøplet planet”
G: Og hvor ligger den?
K: Ehm .. den ligger bare på ‘Mine dokumenter’ tror jeg.
G: Ja. Okei.
K: Så jeg tror nesten bare du må bla deg lenger [ned]
G: [Ja.] Ja, men det er helt greit.
K: Vi har ikke et altfor bra sånn ordenssystem på skolen. Men jeg har veldig bra hjemme, da, for da har jeg sånn, en sånn som heter ((navnet på skolen Karoline går på)), og så går jeg inn her og så ser jeg forskjellige fag, og så ser jeg forskjellige år og sånne ting.
G: M-m.
K: Jeg kan gå inn på, så da har jeg veldig god orden.
G: Ja .. skal vi se .. Da var den kanskje .. hvis den begynte på en-, så var den kanskje her litt før, da .. en.. engelsk … nei! Jeg fant den ikke, jeg. Kanskje du kan lete, kanskje det er bedre?
K: Ja. Mmm. Jeg tror jeg kalte den for noe annet, skjønner du, men jeg tror jeg–
G: M-m.
K: ((mumler)) ‘Retting’, ‘Engelskprøve’, ‘Forside’, ‘Engel’, ‘Datalekse’ … Jeg tror ikke det er her. ‘dok 1’, ‘dok 2’. Her er det ting jeg ikke har lagret og sånn. Jeg tror jeg lagret den altså. …’Eg vil ikkje drikke alkohol’, ‘Fakta om blablabla’ …’katter’@ eeh…leserinnlegg
“hjelp andre”.. nei, det var en annen, det. ‘Mat, bokanmeldelse’, ‘melkesyre’, ‘Ny melding ok’, ‘Photostory’ faktisk … ’Reisen’ .. hm. Det var rart. Den burde jo ligge her. Kan vi ikke bare lagre den sånn da?
G: Jo.
K: Eh ‘fil’. Eh ‘Lagre som’. Oj, se her ja. …. Sånn, jeg lagrer den her, jeg.
G: Ja!
K: [H! Det er så]
G: [Flott! Da]
K: lite orden på den jeg har her.
G: Sånn.
K: Men okei. Da må vi kanskje lukke den for å få opp den andre eller?
G: Vet ikke. Vi kan bare
K: endre den ‘ordninger’.. For det var … liste, det var bedre.
G: Ja.
K: Nå er de i alfabetisk rekkefølge og sånn. Skal vi se.
G: Ja.
K: Hva begynte den på?
G: En … Nei. Nei.
K: Hm!
G: Kanskje vi må … K: ‘En forsøplet planet’
G: Den skulle stått der en plass. Men kanskje vi bare .. lukker og–
K: Jeg prøver å lagre den en gang til, jeg bare, i tilfelle. ‘Lagre som’, og så ‘En + forsøplet presens’, faktisk.
G: M-m.
K: Og så lagre den her, sånn. Og så lukker vi den og så åpner vi den igjen.
G: Ja. Ja. Tror jeg.
K: M-m.
G: Sånn. Og så på ‘legg ved fil’.
K: Legg ved en fil.
G: M-m.
K: Nå kommer det til å være sånn tre sånne på rad eller noe, så da er det ikke så vanskelig å … skal vi se. Det begynner på e..
G: M-m
K: Eh .. oi da! … eh ..
G: Der!
K: Der, ja!
G: Å, supert!
K: Der fant vi [den!]
G: [Flott!] Og så lurte jeg på: Har du noe du har skrevet i andre fag enn norsk?
K: Øhh … Ja, jeg har vel det. Men .. jeg vet ikke. Skal vi se .. Jeg kan se etter det.
G: M-m
K: ‘Ikke mulig’, vi åpner en til internett, vi.
G: Ja.
K: Sånn. Jeg har vel, jeg har vel det, men jeg vet ikke … hvor mange det er av dem. Det er vel de fleste i norsk, og så hadde jeg en som var sånn norsk-aktig samfunnsfag-aktig.
G: M-m.
K: Jeg er ikke den beste skriveren i klassen akkurat da, men.
G: Men det er nå helt greit, og du er helt sikkert… bra.
K: Jeg er sånn midt på treet G: Det er i så fall helt greit.
K: @@@ ((tasting, pause)) og jeg hadde byttet passord. Skal vi se. Og så .. hvor .. ja, den har jeg lagret på arkiv i så fall … Og så skrev jeg en sånn tekst som det var en stund siden jeg skrev, da, men ikke så veldig lenge siden, som. Det var … på engelsk, det.
K: Men .. hva er dette her for noe egentlig@? Det kan ikke jeg huske at jeg har skrevet@
G: Hm.
K: Er det jeg som har skrevet det her i det hele tatt?
G: Ja, det .. jeg vet ikke.
K: Ja, det tror jeg kanskje var meg.
G: Ja. Ja.
K: Hah.
G: Men hvis du—hvis [jeg]
K: [Men jeg] er veldig dårlig i engelsk, da. Vent litt, kan jeg bare få finne fram den der G: Ja, du kan godt [finne]
K: [andre]
G: fram noe annet. Ja.
K: som jeg hadde .. ehm … ‘leserinnlegg nødhjelp’. Det var kanskje, neei, vent, det var, nei, glem det. Men det var den andre. ‘Stormingen av Bastillen’ eller noe.
G: Mm. Ja.
K: Som jeg hadde eh .. der.
G: Ja!
K: Som var samfunnsfagaktig, tror jeg.
G: M-m. M-m.
K: ((PC-lyd: feil)) .. 'Åpne' .. 'Velg programmer fra listen' .. hva fader? 'Bruk webtjenesten' ..
hæ? ... [Ånei]
G: [odt, ja] ((OpenOffice-format))
K: Det er ett av de jeg har … nei, lagt til som sånn rar greie. Men da kan vi bare ta den engelskgreia, da.
G: Ja. Flott.
K: Det er ett av mine svakeste fag, men okei @@
G: Jaja, det går greit. Jeg skal ikke se noe på rettskriving og sånne ting, det er ikke–
K: Neivel.
G: Ja. M-m. Den er lagret?
K: M-m.
G: Der, så da kan jeg jo .. bare .. skal vi se .. ‘legg til’ .. ‘legg ved en fil til’. Sånn K: Det begynner på i, hvis jeg ikke tar helt feil Det tror jeg jeg gjør @
G: Mm ((lang pause)) … oi! Hm.
K: ‘OK med godteri’ @@
G: @@
K: Var den ikke der?
G: Nei, jeg klarte ikke å se den i alle fall.
K: Det er kanskje mer oversiktlig viss du lager det om til sånn G: Liste, ja.
K: liste .. sånn. Skal vi se. Så var den vel borti her et sted …’leserinnlegg xxx’… Og her er det noen som jeg har skrevet for lenge siden. Og her er det masse sånne fra syvende klasse og sånn.
G: Men der ligger i alle fall ‘Stormingen av Bastillen’.
K: Ja.
G: Og fordi jeg kan jo.. det går an å legge den ved, så kan jeg finne liksom riktig program for å åpne den når jeg … sånn.
K: Og så kan du få .. jeg har også en til som du kan få. Den .. lista .. Du kan for eksempel få ecstasy, virkemidler
G: Ja.
K: som jeg har skrevet sånn samfunnsfagtekst fra . G: Ja.
K: tror jeg. Nå veit jeg ikke helt hva jeg.. men jaja, du finner det ut @@@
G: M-m .. Flott, takk skal du ha., Men kan du nett si kort om når du skrev de to forskjellige oppgavene, hvordan … Først den om ecstasy: hva var oppgava?
K: Eh.. da.. jobbet vi som gruppearbeid, og da skulle vi få delt ut ett dopingmiddel hver, G: Ja.
K: og så skulle vi finne masse fakta om det,
G: Ja.
K: og så skulle vi lage en sånn brosjyre om det, da.
G: Ja.
K: Og så skulle jeg skrive om virkemidlene til ecstasy.
G: Ja.
K: Øh. For eksempel.
G: Ja..
K: Og så på ‘Stormingen av Bastillen’, det var både en prøve og en lekse en gang. Vi skulle skrive om hvordan det var, da, på en måte
G: Mm. i norsk, eller i samf–
K: [Det var samfunnsfag].
G: [unnsfag, eller begge deler?]
K: Det var på en måte blanding, det skulle være en bra skrevet samfunnsfagtekst.
G: Ja, nemlig. [Ja, det er jo veldig]
K: [Ja, også].
G: interessant.
K: Det er ofte vi har blandingsprøver. Som ofte er gjerne samfunnsfag, norsk og noen ganger også naturfag.
G: Ja. [Interessant.]
K: [Ja]. Og så ‘En forsøplet planet’, det skrev vi på den hjemmedagen.
G: Ja. Ja. Flott, da skal vi se. Da kaller jeg det Karoline tekster. I det her ferdige
forskningsarbeidet som det blir, så blir. . så finner jeg på et nytt navn til deg, og et nytt navn på skolen … Så det. Ja. Men du hadde ikke noen sånne tekster som du hadde skrevet på fritida?
Som du?
K: Nei, ikke noe spesielt.
G: Nei.
K: Jeg har den der greia der, da, men det er ikke mulig å få opp her.
G: Nei
K: Jeg kan vel eventuelt sende det til deg på MSN viss du vil ha meg?
G: Ja, hvis du syns at det er okei, så hadde det vært kjempefint. Jeg husker ikke MSN … hm ..
jeg har jo en MSN-konto, men @@@ eg har [glemt.]
K: [men jeg kan jo bare]
G: [du kan jo kanskje] bare sende på epost, kanskje
K: jeg kan sende den til… eller jeg kan jo sende den, går det an å sende fra MSN til Gmail?
Gmail eller hva du har?
G: Ja …
K: Eller? Er det mulig? Jeg tror egentlig det.
G: Ja? Du kan prøve.
K: Så hvis jeg bare får …
G: Adressen min, skal vi se: gudrun .. ((skriv ned på ein lapp)) K: så kan jeg sende den til deg.
G: juuhl gmail.com … for det hadde vært veldig bra, hvis du kunne kan gjøre det.
K: Det kan jeg gjøre. ((river papirark)) G: Sånn. Tusen takk.
K: Bare hyggelig.
G: Da … ja, er det– Tror jeg at jeg har fått vite mye. Om ting som jeg lurte på om skriving og–
K: Så har jeg overdrevet veldig på den bloggen, noen ganger da hvertfall.
G: Jaja
K: Være litt mer bitchy enn hva jeg er og sånn@@
G: Men det .. er jo greit når det … du vet jo at det er jo ikke så mange som leser det, ingen som leser det, da kan du jo gjøre hva du vil og–
K: æ-æ @@@
G: Så det.
K: Jeg har liksom tatt meg den friheten da at.. siden ingen leser den så er jeg liksom litt ekstra …
G: Ja.
K: Da blir det liksom morsommere på den måten.
G: Jajaja.
K: Istedenfor å gjøre det kjedelige, normale greiene @@
G: M-m. Da tror jeg at jeg sier tusen takk. Viss ikke du har noen spørsmål.
K: Nei, ikke noe spesielt.
G: Nei. Flott. Da kommer jeg til å sende deg ein utskrift når jeg får liksom skrevet ut, sånn at du kan .. ja, sånn at du kan gi tilbakemelding hvis det er noe du synes var feil eller ikke ville si eller ett eller annet.
K: M-m.
G: Ja. Flott. Tusen takk.
K: Bare hyggelig.
G: Da får vi bare lukke ned her og .. logge ut, kanskje, det er jo kanskje.
K: Jeg glemmer det alltid hjemme. Jeg har en følelse av at jeg er på der sånn 24-7.
G: Jaja. Sånn. Flott. Lavt batterinivå. Avslutt. Flott. Det var veldig nyttig.
K: Bare hyggelig.
G: M-m
((lyden av å logge av Windows)).
Intervju med Silje på Vestkantskulen, 28.01.2011
(transkribert 01.03.2011)
Sted: Først på biblioteket ved en pc der, etterpå i et grupperom ved klasserommet med en bærbar pc.
S: Ja.
G: Da ‥ der, ”på”. M-m (host) for det jeg tenkte å snakke om er litt om ‥ skriving og bruk, oi, nå holdt jeg på å dette av her ((stolen)), om pc og internett i forhold til skriving på skolen.
S: Ja.
G: Og så litt om fritida, og så S: Ja.
G: er det og flott hvis du har noen tekster [som]
S: [Ja]
G: er skrevet på skolen.
S: Ja.
G: Og noe som du har skrevet på S: [det har jeg vel]
G: [fritida]. Ett eller annet?
S: Ja.
G: Ja. Okei. ((blafring/blaing i papir)). Hvis du bare kan si ‥ si litt først om hva dere bruker pc til på skolen og hva dere bruker internett til, sånn, i fag – i fagene, da, på skolen.
S: Æhh ‥ bare egentlig mest til å finne informasjon.
G: M-m.
S: Finne fakta og sånn. Og så av og til så bruker vi jo sånn derre øvelser som ligger på nett, for eksempel fransken verb og norsken verb og sånn.
G: M-m. De øvingene, ligger de på sånn lærebøkene sine nettsider?
S: [Ja]
G: [eller]
S: begge deler egentlig. Noen ganger ‥ begge deler. Mye ligger jo selvfølgelig på liksom Gyldendal sine sider.
G: M-m
S: Skal vi sjekke om vi kanskje må ha en bærbar pc, hvis ikke de her funker.
G: Å ja … virker ikke internett, nei.
S: Nei, så er bibliotekaren sykmeldt, så [ingen]
G: [ja]
S: ingen internett funker.
G: Nei. Men da tror jeg at jeg skal bare akkurat skal gå bort til det her kontoret … teamkontoret og spørre om jeg får låne en pc av noen.
S: Ja.
G: Så, hvis det er [i orden]
S: [jeg kan] sikkert være med, da.
((Jeg skrudde av opptakeren, og vi gikk for å få låne en pc. Vi får låne en bærbar pc, og setter oss i et grupperom nært klasserommet))
G: (host) M-m … ja, du sa, ja, du sa noe om hva dere brukte nettet til.
S: Jaa.
G: pc-er bruker dere vel til litt mer?
S: Ja. Det er jo ‥ som regel så er det jo mest å skrive dokumenter G: M-m.
S: og lage powerpointer G: M-m.
S: og så nå skal vi begynne litt i matten med Excel og sånn. Og G: M-m.
S: vi skal til og med ha prøve i Excel.
G: Ja. Prøve i Excel. Så da på prøven sitter alle elevene med hver sin maskin, da?
S: Æ-æ.
G: Det må en jo.
S: Ja. Og ellers så har vi jo andre prøver for eksempel i RLE og samfunnsfag og sånn, så har vi prøver på Fronter.
G: M-m.
S: På Classfronter, så har vi prøver, da, som er sånn huk-av-svar og noen felt man må skrive selv og sånn.
G: M-m.
S: Så da blir det direkte rettet da, så da slipper læreren å rette.
G: M-m. Sånn faktaprøver, liksom, da?
((tasting))
S: Ja. Om andre verdenskrig og ‥ buddhisme og sånne ting.
G: Ja. Ja. Æ-æ.
S: Så vi bruker jo pc nesten hver dag.
G: Nesten hver dag.
S: Ja.
G: I alle fag eller?
S: ((Windows-lyden – noen logger seg på en datamaskin)) Matte er det jo litt mindre.
G: M-m.
S: Men, og, unntaket er jo at vi skal ha litt Excel nå.
G: M-m.
S: Men ellers så er det vel nesten i alle fag.
G: M-m. Og så bruker dere Classfronter en del, er det sånn?
S: Ja. Classfronter er liksom, da, liksom klasserommet vårt på internett, da, hvor vi ‥ som læreren kaller det.
G: M-m.
S: Så alt, alle leveringer, alle innleveringer og sånne greier der, og vi får jo ikke vite om lekser noen andre steder, så vi må jo gå inn og sjekke hver dag om det ligger lekser ute.
G: M-m. Så da må dere liksom bruke det?
S: M-m.
G: M-m.
S: Uansett.
G: Syns du det funker bra eller?
S: Ja. Jeg er veldig sånn som alltid sitter på pc-en liksom.
G: Ja, da er det jo greit.
S: Så, ja. Jeg er liksom vant til det, veldig, veldig vant til det. Jeg bruker jo mange timer på pc hjemme hver dag i tillegg, så da.
G: Ja. M-m. Men bare en ting jeg lu–, en liten ting jeg lurte på der med Fronter: for at det er jo sånn chattefunksjon der,
S: Ja.
G: bruker dere den noe særlig?
S: Nei, fordi at det funker så dårlig.
G: Ja.
S: Altså, i åttende klasse, når vi fikk det, den første måneden, da var det jo litt sånn stas.
G: Ja.
S: Men så funker det ikke så bra og det er sjelden liksom fordi at, vi har bare, den funksjonen er jo bare for oss som er i vår klasse, da.
G: Ja.
S: Og da er det sjelden det er mange på samtidig, ikke sant.
G: Ja.
S: Men hvis man liksom har avtalt på forhånd og har tenkt å gjøre en lekse sammen eller noe, så funker det sikkert, men
G: Ja.
S: alle er uansett pålogget på Facebook hele tiden.
G: Ja. [Jaja så da]
S: [Så det er mye lettere å bruke Facebook]
G: [snakker dere] der?
S: Ja.
G: Ja.
S: Så det er liksom sånn vi bruker Facebook sånn om kveldene og sånn når vi ikke forstår lekser, så sitter vi og snakker sammen vi i klassen og gjør leksene sammen, holdt jeg på å si, på… det gjør vi jo.
G: M-m. Dere bruker Facebook til å snakke om leksene?
S: Æ-æ.
G: Ja. M-m. Men syns dere … syns du at dere burde brukt pc-er og internett mer på skolen eller?
S: Ja. Eller det er jo … sikkert mange som ikke, som syns det er nok sånn som vi har det, men jeg tror de fleste vil ha mer internett og mer pc og sånn, for det er jo det vi er vant til på en måte, det er jo det vi gjør hjemme hele tiden.
G: M-m. M-m.
S: Så.
G: M-m. Men hva synes du liksom er forskjellen på når du skriver på skolen og når du skriver på
S: Ja.
G: fritida?
S: Det er liksom, det er sånn, på skolen, de tekstene vi skriver, da, selv om vi kanskje ikke snakker så høytidelig, på en måte,
G: M-m.
S: så skriver vi jo litt mer sånn, alvorlig, da, enn det vi gjør liksom på fritiden.
G: M-m.
S: Vi bruker ”liksom” ikke sånn ”lissom” og liksom sånne ord, da G: M-m. M-m.
S: som … som er litt vanskeligere å liksom skrive i en tekst som man skal levere inn og få karakter på.
G: M-m.
S: Vi er på en måte litt mer ordentlige når vi skriver på skolen.
G: M-m.
S: Men på fritiden så skriver vi liksom sånn direkte akkurat sånn som vi snakker.
G: M-m. Men er det sånn veldig forskjellig hva dere skriver om? I skolen og fritida? Eller [er det]
S: [Eller, ja], eller, ja, det er det jo, fordi at, hvis en tenker Facebook og sånn, G: M-m.
S: da, så er det jo mer sånn hva man gjør akkurat da og … G: M-m.
S: og lekser og hva man skal i helgen og G: M-m.
S: sånne ting.
G: M-m.
S: På skolen så er det jo gjerne faktatekster og skjønnlitteratur som man sitter og lager ut av fantasien liksom.
G: M-m.
S: Men … altså det er jo selvfølgelig forskjellige emner, det er det jo.
G: M-m. M-m. Men skriver du noen andre steder på nettet enn på Facebook?
S: Eh, ja. Jeg har en ponni, da, så jeg har sånn hest dott no ((hest.no))-blogg.
G: Ja!
S: Og der er vi sånn ‥ G: Får jeg se den, eller?
S: Ja … det kan du vel. Skal jeg finne fram til den ((tasting)) G: M-m.
S: Men jeg er ikke så veldig ivrig da, fordi at jeg glemmer som oftest liksom å skrive, og så går det en uke, og så
G: Ja! Så det er sånn heste– ‥ sted?
S: Ja.
G: M-m. M-m. M-m.
((tasting))
S: Skal vi se … her!
G: M-m.
S: Se her er jo da blogg … tidligere blogger og så
G: Ja.
S: så det er liksom da ‥
G: Jajaja. Så det her er liksom sånn [det ‥]
S: [det er forsiden], da G: Forsida, liksom.
S: M-m.
G: Ja, og der S: M-m.
G: skriver du om deg selv og om hesten?
S: Ja.
G: Ja.
S: Og her er da counter som viser hvor lenge jeg har hatt den og sånn.
G: Jaa!
S: Og så er det da blogger hvor folk kommenterer, da.
G: Ja.
S: Sånn.
G: Ja. M-m.
S: Så. Der er det jo … det er jo utrolig og … her har vi da liksom alle jentene fra liksom, forskjellige miljøer jeg har blitt kjent med og sånn, ikke sant.
G: M-m.
S: Her er jo alle da vennene mine G: M-m.
S: som går på naboskolene og her er liksom alle, da.
G: M-m.
S: Så det er jo …
G: M-m. Men hva … hva er det du blogger om? Eller, S: [det er]
G: [om hesten, men] men på en [måte hva du]
S: [Ja. Ja,] hvis vi ser på den jeg lagde i går … G: M-m.
S: Eller i forgårs kanskje, var det, så var det da bare, for å poste noen bilder G: M-m.
S: som vi tok når vi hestejentene leide en hytte i sommer og dro på tur.
G: M-m.
S: Så da var det liksom det at vi da ‥ hestene ville ikke være ute alene G: Ååå [@@@].
S: [@så] da kom de inn i stua til oss@ @@@.
G: M-m.
S: Mens det er liksom … så skriver man om det og så … G: M-m.
S: Og så skriver man egentlig om hvordan det går og hva slags stevner man skal starte og hvordan resultater har gått og
G: M-m.
S: det er sånne ting, da.
G: Ja. Men er det sånn av og til at du på en måte spør om ting du lurer på eller?
S: Ja.
G: Og så kan andre svare i kommentarene?
S: Æ-æ. Men jeg har vel … jo, her har jeg gjort det, for da var hele nettsiden nesten nede, da fikk du bare [“error …”]
G: [Ja.] Ja.
S: så her spurte jeg jo da hvordan er det jeg skal gjøre det da.
G: M-m.
S: og da får man jo masse kommentarer av folk som har lyst til å hjelpe til.
G: M-m.
S: Så … det er jo, det er jo … Men ikke sant, det som er med det her nettstedet her, er at for eksempel andre forum og sånn, der er det jo mange forskjellige typer folk, da, på en måte G: M-m.
S: at det er veldig mye sånn uenigheter og sånn, mens her er liksom alle opptatt av det samme.
G: M-m.
S: Og liksom vier fritiden sin til det samme.
G: M-m.
S: Så det er liksom sånn, alle er liksom ganske sånn venner på en måte, selv om man ikke kjenner hverandre, da.
G: M-m.
S: Det er jo veldig fint. Og alle er liksom jenter på … i tenåringalderen, på en måte.
G: M-m.
S: Så det er veldig G: M-m.
S: greit.
G: M-m. M-m. Hvor mange er det som er på det … S: [eh]
G: [nett ((utydeleg))], står det det en plass eller?
S: Akkurat nå er det 104 bloggere innlogget, men jeg tror det er ganske mange altså, men jeg vet ikke akkurat hvor mange ‥
G: Nei. Det står ikke det?
S: Nei.
G: Nei.
S: Men det er veldig mange egentlig, tror jeg.
G: Ja ‥ Det kan hende jeg rett og slett kan S: Jaja.
G: spørre disse administratorene en gang om det.
S: Åja.
G: Det kan jeg jo gjøre. M-m.
S: Men akkurat nå så var det sånn undersøkelse og da ble jo det her nettstedet, hest.no, da, det ble lagret ‥ eller, VG fant ut at det var ett av de nettstedene i Norge som det er vanskeligst å slette informasjon på.
G: [Åja]
S: [For at] det skal liksom være veldig sånn trygt at man ikke kan G: [Ja]
S: [hacke] hverandre.
G: M-m.
S: Og sånn, derfor må man alltid sende en mail til eh en av disse damene som driver nettstedet, da, hvis man vil ha noe slettet eller sånn,
G: Ja.
S: man kan selvfølgelig slette sine egne innlegg og sånn.
G: M-m.
S: Det er lett, men man kan liksom ikke slette selve bloggen sin og sånn, da.
G: Nei, det er de administratorene som må gjøre?
S: Ja.
G: M-m.
S: Og det kan jo både ha positive og negative følger.
G: M-m.
S: Og så har man da gjestebok og … som da andre skriver i òg.
G: M-m.
S: Så det er jo liksom ‥ G: M-m.
S: Det er jo et stort samfunn det her òg.
G: M-m.
S: Selv om ikke så veldig mange vet om det på en måte, da.
G: Ja. Ja. M-m. Så det ‥ og så når en ‥ Ja, det en har felles er jo at en er opptatt av hest, så.
S: Ja.
G: Da er det jo. M-m.
S: Man har liksom alltid noe å snakke om.
G: Ja. Ja, det er sant. M-m.
S: M-m.
G: Har du noen, skal vi se, noen poster der som jeg kunne kopiere?
S: [Jaja]
G: [og sende] på epost til meg selv eller.
S: Jaja. Men jeg vet ikke, ikke sant, jeg poster mest bilder, da.
S: Det er jo liksom, jeg skriver litt og så … det er gjerne bilder, ikke sant, folk gidder ikke å lese så mye.
G: M-m.
S: Det er gjerne bilder man vil se.
G: M-m.
S: Altså det er liksom man skriver litt, og så poster man en del bilder.
G: M-m.
S: Så jeg vet ikke akkurat hvilke … som er sånn.
G: Hmm.
S: Jo, her har jeg kanskskje skrevet litt.
G: M-m
S: Da lagde vi en sånn, da ble det laget en sånn film.
G: Ja.
S: Så her er det liksom anbefalt den rideleiren jeg er på.
G: [Ja]
S: [hver sommer]
G: [Ja]
S: [da], som er en av Norges kjente. De har … den mest kjente. De har vel over fem hundre jenter på rideleir hver sommer.
G: Åja. Oj, det var mange.
S: Ja. De har hundre hester hele tiden.
G: Det var crazy
S: Og her lagde vi da en sånn veldig morsom film, da, G: Ja.
S: som har fått over to tusen views på YouTube.
G: Oi, [wow]
S: [M-m.] Og så en annen jeg har skrevet litt i, er da jeg anbefalte bestevenninnen min sin blogg.
G: M-m. Ja. M-m.
S: Der har jeg vel også skrevet litt.
G: Ja.
S: Men det er vel den andre jeg har skrevet mest på egentlig, av alle.
G: Ja.
S: Nå har jo ikke jeg så veldig mange blogger, det er jo sånne som blogger hele tiden og sånn.
G: Jaja.
S: Men jeg opp– ‥ jeg lagde den her i juleferien, så det er jo ikke så … jeg hakke kommet så veldig langt, liksom.
G: M-m. Nei, men du har jo skrevet masse. Hvis jeg kunne s–
S: Jaja.
G: Kanskje kopiere det med sånn … hm …printscreen, skal vi se … virker det hvis jeg bare trykker på den eller må jeg trykke på Fn også?
S: Hm, skal vi se. Nå har du i hvert fall tatt printscreen av den, tror jeg.
G: M-m. Og kanskje lagre det i ‥ Paint?
S: M-m.
G: Og så ja bort … kanskje ta den her og, men jeg må kanskje lagre det i Paint først.
S: Skal vi se.
G: Se ‥
S: Hvor ligger det hen da? Det ligger på programmer, det G: Der! Ånei, nå ble det Notepad.
S: @ne-he-hei@
G: Prøver en gang til … sånn.
S: Sånn, ja. Og her har vi en annen sånn.
G: M-m.
S: Sånn, da ble alt med.
G: M-m. Skal vi se … da kan jeg jo bare sende det til meg selv, skal vi se.
S: Ja. Hvis du bare lagrer det først.
G: Godt poeng.
S: M-m.
G: Skal vi se @@… sånn, ”lagre som”‥ M-m.
S: Bare lagre det direkte der, du.
G: Ja. Da tror jeg vi kaller det bare silje1, da.
S: Ja.
G: En. Sånn. M-m … Ehm. M-m, skal vi se, sånn …. Hm, skal vi se. Hvordan er det du får ny?
S: ”Verktøy”, tror jeg kanskje.
G: Åja, du får ny sånn her.
S: Ja, jeg tror, lurer på det, kanskje på … ”side”
G: ”Side” … der, ja. Det hørtes bra ut.
S: Kanskje.
G: Kan jeg [bruke]
S: [vet ikke], ”nytt vindu”, da?
G: ”Nytt vindu”, der! Ja.
S: Ja.
G: Sånn.
S: Ja, jeg er sånn ute av pc-verden nå, for jeg fikk Mac til jul, så det er sånn.
G: Ja.
S: Jeg er ikke vant til pc. Nei ‥ bare gå på start[menyen, du]
G: [Ja, jeg bare] åpner den på nytt, prøver nytt internett, da.
S: M-m.
G: Sånn.
S: Jeg fikk Mac til jul og den er sånn helt annerledes, G: Jajaja.
S: alle knapper og sånn, så jeg skjønner ingenting av pc lenger.
G: Nei. Jeg tror at Mac egentlig er, det er jo bedre, men det S: Det er litt avansert og, da.
G: Ja. ((tasting)) Sånn. Ja. Sånn? Åja, ok, sånn, ja. Sorry. Sånn. M-m. ((tasting)) men … ((tasting)). Sånn. Det tok jo litt tid.
S: @@@
G. Skal vi se. Da … M-m. ((feilmeldingslyd)) Jaha?
S: Åh, nå er den blitt sånn teit, det hender skole-pc-ene blir sånn teite. men–
G: Sånn som hender av og til?
S: Ja. @@ Ganske irriterende. Der, her burde den jo ligge G: Åja, ligger den rett under
S: der. Eller nei. [Der!]
G: [Der!] der ligger den. Ja. Flott! Sånn. Så kan vi kanskje legge til flere dokumenter, S: Ja.
G: Sånn.
S: Ja.
G: Kanskje vi kan ta en med der vi får med overskriften, da.
S: Ja.
G: Du var tydeligvis bedre på det @her enn meg@@@.
S: Hm-hm.
G: Sånn.
S: … kan bare ta en ny?
G: M-m … lagre den som silje2.
S: Ja ((tasting)) sånn, der.
G: M-m. Sånn. Takk skal du ha. Og så. Jeg lurte litt på om du kunne… mm fortelle hva slags blogger du liker å lese?
S: Eh, ja, jeg er sånn liksom de andre jentene i gjengen liksom, de er sånn, ehm, som alltid når det er snakk om blogg og sånn så henvender de seg til meg, fordi at jeg er liksom den som leser veldig mye blogger og …
G: Ja. Så du er liksom blogg-eksperten?
S: @eh-ja@.
G: Ja.
S: Eller jeg, jeg er veldig god til å liksom stalke andre, da, og sjekke hva andre G: Ja.
S: gjør.
G: Ja.
S: Så jeg leser vel, altså, før så hadde jeg en liste på sånn tretti blogger, nesten, G: M-m.
S: som jeg leste daglig G: M-m.
S: men nå er jeg liksom, nå er det ikke alle som er like flinke til å blogge og da er det liksom ikke alle … ikke like interesserte og liksom
G: M-m.
S: da er det ikke like gøy å sjekke alle hver dag, da.
G: M-m.
S: men jeg sjekker kanskje sånn femten om dagen eller noe.
G: Ja.
S: Og da er det jo sikkert ti ‥ ti ‥ ti av dem i hvert fall er jo sånne jenteblogger, som er omtrent på vår alder eller kanskje et år eldre liksom,
G: M-m. M-m.
S: sånne VOE-lignende blogger.
G: M-m. M-m.
S: Som. Og det er jo bare gøy å lese fordi de liksom skriver om sånne ting som alltid interesserer oss, omtrent, da.
G: M-m.
S: [som ‥]
G: [sånne ting som?]
S: Eh … alt fra gutter til venner til skole til shopping … G: M-m.
S: til sminke … G: M-m.
S: og sånne ting.
G: M-m.
S: Æhh og …, ja, det er egentlig det, også er det noen sånn der kjendisblogger liksom, G: M-m.
S: Sånn der, ehm, for eksempel Linni Meister og sånne ting, G: M-m.
S: det er jo, altså, selv om de kanskje ikke akkurat er like informative og smarte og sånn, G: M-m.
S: så er det jo ganske morsomt å se, da, på en måte G: Ja.
S: og liksom, se hva de driver med.
G: M-m.
S: Og … det er vel … så er det noen sånne gutteblogger og G: M-m.
S: det er vel tre stykker G: M-m.
S: Som er liksom halvveis kjendiser og ‥ som man liksom vet hvem er fra … Ja, som man liksom også sjekker.
G: M-m.
S: Og … ja, det er jo det det går i, altså, det er jo sånne rosablogger, som det kalles, som er mest interessant.
G: M-m. Hvorfor, ja, nei, du har vel egentlig sagt hvorfor det er interessant.
S: Ja.
G: Skal vi se, den posten der du anbefalte bloggen til venninna di …
S: Ja. Vent da, jeg skal bare sjekke om jeg har skrevet den her, jeg vet ikke. Nei, vent da, her har jeg kanskje skrevet no. Vent da, der! Har jeg faktisk skrevet litt mer … Nei, vent da.
G: Ja, det var ganske interessant.
S: Ja. Fordi at da, da var det en del negative kommentarer av og til rundt på hest.no G: M-m. Ja. Og så det du gjorde, var det å … skrive en blogg om
S: M-m.
G: det eller?
S: Ja. Hvis vi tar ‥ litt mindre, så kan vi kanskje få med alt i ett bilde G: M-m.
S: Skal vi se, nå … ble det litt lite da?
G: Nei, det går fint.
S: Nei.
G: M-m.
S: Skal vi se om jeg har fått den med … ja (( pause, tasting)) G: M-m.
S: Og ellers, så er det jo liksom Facebook, da, som det meste står på og sånn.
G: M-m. Sånn. M-m … Ehm ‥ Skal vi se om vi skal gå tilbake igjen … Hvordan … ehm, hva synes du er et godt blogginnlegg, da?
S: Ehm. Det må være skrevet, altså der er jeg litt sånn: på Facebook, der er det litt sånn, der skriver man på en måte ikke så seriøst, da, men på blogg så burde man skrive litt mer seriøst igjen.
G: M-m.
S: Så da blir det kanskje litt mer som skoletekster, G: M-m.
S: uten at man skriver liksom om skoleemner, da, G: M-m.
S: men da er man ganske sånn nøye på tegnsetting og ‥ G: M-m.
S: sånne ting, og det er man på en måte ikke på Facebook, der er det litt mer G: M-m.
S: sånn. Så på blogg da skriver man jo på en måte en tekst, men på Facebook er det jo bare små kommentarer og
G: M-m.
S: sånn, så da blir det på en måte litt viktigere å skrive rett og sånn, da.
G: M-m.
S: Så når jeg leser blogger, så er jeg veldig opptatt, liksom, eller jeg går fort ut av den igjen hvis jeg ser at ikke tegnsetting og
G: M-m.
S: staving og sånn er riktig, for da er det på en måte G: M-m.
S: litt vanskeligere å lese. Og så må det være bilder med, som liksom G: M-m.
S: det er jo veldig mye bildeblogger da, sånn, hvis man liksom ser på her, totalen, da, av de jeg har laget, da, sånn
G: M-m.
S: så står det sånne bokstaver foran: BB står for bildeblogg, G: M-m.
S: og TB står for temablogg, G: M-m.
S: og FB står for filmblogg, G: M-m.
S: og så er det noen som lager QB, som står for questionblog, æh og så liksom.
G: Hva er det for noe?
S: Eh, spørsmålsblogg.
G: Men er det sånn at da S: [da]
G: [kan] folk stille spørsmål?
S: Ja.
G til den som har bloggen og så svarer en?
S: Eh, nei, ikke sånn spørsmålsrunde, det er sånn hvis man for eksempel lurer på hvorfor det og det skjer, det er på en måte litt sånn som der det jeg skrev at “å, nå funker ingenting, nå”
G: Ja.
S: men, da bare lot jeg være å sette det foran, da, men hvis man liksom bare ser på de siste bloggene,
G: Ja.
S: så er det jo mye bildeblogger og temablogger det går i.
G: Ja, jeg skjønner, kanskje den, kanskje det spørsmålet ditt, kanskje jeg kunne kopiere det og?
S: Ja …
G: Da når du spurte om det som ikke funka?
S: Ja … her. Da skrev jeg ikke så mye, da, men ‥ skal vi se, om vi tar den litt mindre så får vi med alt.
G: M-m. M-m.
S: Og da fikk jeg jo utrolig mange kommentarer i løpet av kort tid som ville hjelpe hvis du ser jeg posta det 20.05 eller noe, da
G: Æ-æ.
S: og så i løpet av en time så var det jo, altså, du ser G: Ja.
S: det kom veldig mange kommentarer.
G: Ja. Mange … er det tjue eller noe sånt? Det står kanskje …?
S: Det står kanskje på forsiden.
G: Ja.
S: Vent, da … kanskje ikke her.
G: Nei, men kanskje du kan kopiere den?
S: Ja, vi kan bare går tilbake etterpå, jeg skal bare sjekke … G: M-m.
S: Sånn … skal vi se … sånn. Oi! Nå trykte jeg ”lagre som”, det ble @feil@ ((tasting)) G: Hm.
S: Skal vi se … hengte den seg opp litt G: M-m.
S: Der. Kan du lagre den òg?
G: Ja. Takk skal du ha! Sånn. M-m. Ehm ‥ Hvor lenge varer denne norsktimen deres til?
S: Den varer en time.
G: Til klokka …?
S: Fra elleve … 11.20 til 12.20.
G: Okei.
S: M-m.
G: M-m. M-m. Men da kan du sikkert vise det du, ja, det var hvor mange S: Eh.
G: kommentarer det var?
S: Det skal vel egentlig stå her … der.
G: sytten! Ja, sytten kommentarer, ja. Det neste jeg lurte på er egentlig hvordan, hvordan bør en skrive for å få, eller hva bør man gjøre hvis man vil ha mange kommentarer?
S: eh‥ Det varierer, liksom.
G: M-m.
S: Litt, men det er klart det, når man liksom skriver en blogg, så vil man, altså, de som skriver blogger gjør det jo …
G: M-m.
S: mange gjør det jo for å få tilbakemeldinger og sånn, så det er jo gjerne det man liksom er ute etter, da,
G: M-m.
S: å få litt tilbakemeldinger i tillegg til liksom å kunne huske på det selv i ettertid, hvordan det var og sånn.
G: M-m.
S: Så … det som jeg pleier å gjøre, da, for å på en måte få litt kommentarer og sånn, G: M-m.
S: og som jeg vet at veldig mange sånne kjente bloggere og sånn også gjør, er på slutten av bloggen, så setter du spørsmål som har noe med det du har skrevet om i bloggen, da.
G: M-m.
S: Som … hvis vi ser på den, det gjorde jeg i går… ehm ((finner frem det aktuelle
blogginnlegget)) sant, da skrev jeg først en del, og så la jeg ved noen bilder, for det er jo, det er liksom sånn, hvis man ikke har bilder i en blogg, så er det jo utrolig kjedelig, liksom, G: M-m.
S: og så setter man spørsmål nederst. Fordi at da får man …
G: Ja. [“Har du noen gang” eller “har du”…?]
S: [Ja. Ja. Ja.] Fordi at da svarer jo alle liksom på det, da.
G: M-m.
S: Det funker jo ganske greit.
G: M-m.
S: Men også, det også … for å ha en god blogg, da, på en måte, så burde du på en måte ha en god header som liksom
G: M-m.
S: tiltrekker deg oppmerksomhet i tillegg til at du liksom, ja, skriver og har bilder og sånne ting.
G: M-m. M-m. M-m … Så … ((blaing)). Pleier du lese sånne andre ting ‥ enn blogger … på nettet?
S: Ja … altså, sånn bortsett fra Facebook og hest.no, G: M-m.
S: og andre blogger, så er det sånn … æh ‥ man altså, vi gjør jo lekser og sånn, da G: M-m.
S: og vi må jo sjekke Fronter hver dag, og da er det gjerne sånn at hvis da for eksempel en i klassen har lagt inn en lekse til neste uke eller noe,
G: M-m.
S: så er det gjerne sånn at du klikker deg inn på den og ser hvordan den har gjort det og sånn.
G: M-m.
S: Og så hender det at jeg sjekker VG.
G: M-m.
S: Og så … sånne sider som Topp og sånn.
G: M-m.
S: Og ‥ eh … det var noe mer … Ja, det er liksom sånne ting, da
G: M-m. M-m.
S: Jo, også sånn … sider på, sånne andre hestesider, sånne ((uklart))sider og rideleirsider og sånne ting.
G: M-m.
S: Ja.
G: M-m. Men her på hest.no, det er liksom blogg, det er ikke sånn forum og sånn?
S: Joda, det er alt! Men det [f‥]
G: [Det er alt? Ja]
S: forumet, det er ikke jeg så veldig, altså, jeg er ikke sånn som er veldig mye i forumet, da.
G: Nei, okei.
S: Men du har et stort forum som … G: M-m.
S: for eksempel hvis man da går inn på ”sprang”, da G: M-m.
S: så har du jo veldig mye … veldig mye forum og … G: M-m. M-m. Der folk diskuterer ‥ sånn?
S: Ja.
G: M-m. Og der ser jeg jo det er litt sånn spørsmål og så er det mange folk som svarer og så diskuterer de.
S: Æ-æ.
G: Hva som er best?
S: M-m. M-m.
G: Ja. Men du har ikke drevet så mye med det?
S: Nei, jeg har ikke vært så mye i det forumet, fordi at det er på en måte noe jeg ikke på en måte gidder å holde på med, da, fordi at det er andre ting på nettet jeg syns er mer interessant enn akkurat det forumet. Jeg synes det er gøyere å lese andres blogger og sånn.
G: M-m.
S: Så ‥ hver dag så sjekker jeg jo alle veninnene mine som jeg har på begynnelsen av den listen, sjekker om de har lagt ut nye blogger og ‥ det gjør man jo hver dag.
G: M-m.
S: Selv om jeg kanskje ikke er så flink til å blogge hver dag selv.
G: M-m. Skjønner … Da tror jeg kanskje jeg lurte på. Kanskje du ville finne fram sånn noen ting du hadde skrevet, noen skoletekster? Hvis du har det?
S: Ja. Da må vi inn på Fronter.
G: M-m.
((pause, tasting)) S: Skal vi se …
G: Gjerne en sånn … par-tre tekster i S: Ja.
G: forskjellige fag.
S: Ja … skal vi se …Vi har jo til og med skrevet i kroppsøving, da, men G: M-m.
S: vi kan hvertfall ta norsk … G: Ja.
S: Norsk ‥ ja ‥ skal vi se. ”Fortelling”… ”nynorsk” … ”leserinnlegg” … det er debattinnlegg ‥
G: Ja, det er fint, hvis du kan ta det. M-m.
S: Veninnen min, hun sendte jo inn sitt til SiD og det ble jo … G: Ja! Er det det som heng– ‥
S: [Ja]
G: [er] bortpå der?
S: M-m.
G: Ja, det var jo veldig bra.
S: M-m.
G: M-m. Ja. Fint hvis jeg kan S: Ja.
G: hvis jeg kan ta den.
S: Men da kan vi egentlig bare legge med hele?
G: Jo,
S: bare legg til G: [Joda]
S: [nytt] dokument? Bare lagre det.
G: M-m.
S: … M-m …’xxxx dokumenter’, så legger vi det der G: Ja.
S: Så får du med hele.
G: M-m. Hm-m. Skal vi se. Ehm.
S: (mumling) hvis vi bare skriver ”kast” … Åja, her lå det jo fra før og. Da kan du vel egentlig bare få det, da.
G: Ja.
S: lar- nå kommer det G: Ja.
S: og så … da har du hvertfall fått i norsk.
G: M-m.
S: så vet jeg ikke om jeg har lagt ut noe sånn i, om vi har lagt ut noe sånn ‥ her har vi da … du kan bare få se så du ser det holdt jeg på å si, ja, nei, prøven er ikke aktiv, så man kommer ikke inn på den. Men det er liksom prøvene sånn,
G: Ja.
S: jeg skal bare sjekke om vi har hatt noen sånne innleveringer i samfunnsfag, det tror jeg egentlig ikke vi har. Nei, der har vi bare powerpointer vi har laget.
