Inkludering av fysisk funksjonshemmede elever i kroppsøvingsfaget

Resultatene viser at språkproblematikk og dusjeproblematikk synes å utgjøre de stør- ste utfordringene når det gjelder inkludering av minoritetsspråklige elever i kropps-

I en undersøkelse av elever med høyt læringspotensial utført på 7-10 trinn kommer det fram at elevene selv mener lærerne tilpasser undervisningen til de svake elevene (Olsen, 2020,

Formålet med undersøkelsen vil være både å forstå hvordan lærere ser på det å arbeide med inkludering av elever med ASD, og hvilke erfaringer lærerne sitter inne med når

Hvorfor bør trafikklæreren videreutvikle sin kompetanse slik at funksjonshemmede elever får best mulig læringsutbytte..

Det at elevens hverdag fungerer bra mener foreldrene blir ekstra viktig for disse elevene, som har andre utfordringer i tillegg til det ikke funksjonshemmede barn har.. Det er

Formålet med prosjektet er i å få innsikt i elever med nedsatt fysisk funksjonsnedsettelse sine opplevelser av inkludering på folkehøyskole slik de beskriver det gjennom

Funnene kan også tyde på at lærerne tilpasser undervisningen og iverksetter gode nok tiltak for eleven slik at enkelte elever ikke blir henvist til PPT, fordi de uansett

Læreren har imidlertid mulighet til å flytte elevene mellom ulike trinn og kapitler. Noen benytter seg av dette ved å plassere elever på et lavere trinn for å tilpasse