1 / 2
2BSTMS-1
Pensum for studieåret
Obligatorisk litteratur
Birkeland, Å. (2012). Barnehagens vegger som danningsagenter: En komparativ analyse.
I E. E. Ødegaard (Red.). Barnehagen som danningsarena. Bergen: Fagbokforlaget. (kap. 7, s. 157-181, 24 sider)
Birkeland T. & Mjør I. (2012). Barnelitteratur: Sjangrar og teksttypar. Oslo: Cappelen akademisk. (kap. 2,3,4,5,6,9,10)
Birkeland, T., Risa, G. & Vold, K.B. (2005). Norsk barnelitteraturhistorie. Oslo: Samlaget.(s.
11–34, 40–71, 171–202, 213–221, 270–324)
Grindheim, L.T. (2012). Puslespel som utgangspunkt for demokratiske dannande
praksisar i barnehagen? I E. E. Ødegaard (Red.). Barnehagen som danningsarena. Bergen:
Fagbokforlaget. (kap. 9, s. 201-223, 22 sider)
Hagtvet, B.E. (2004). Språkstimulering: Tale og skrift i førskolealderen. Oslo. Cappelen akademisk. (kap. 7,8,9,10)
Høigård, A. (2013). Barns språkutvikling: Muntlig og skriftlig (3. utg.). Oslo.
Universitetsforlaget. (side 21-51, 67-90, 115-205, 237-331)
Johansson, E.(2013). Små barns læring: Møter mellom barn og voksne i barnehagen. Oslo:
Gyldendal akademisk. (kap.3, s. 56-79 og kap. 5, s.122-162, 63 sider)
Naylor, M. & Bones, G. Å. (2012). Skap formen. Lag reglene. Se hva som skjer!: matematikk, . [Trondheim]: Matematikksenteret.
kunst og digitale verktøy
Pensum: 2-35 http://www.matematikksenteret.no/attachment.ap?id=1083
Solem, I.H. & Reikerås, E. K. L. (2008). Det matematiske barnet. [Landås]: Caspar forlag.
Pensum: 9-276
Sjøvik, P. (Red.). (2014). En barnehage for alle: Spesialpedagogikk i
2 / 2
(3. utg.). Oslo: Universitetsforlaget. (kap. 2, s. 34-57, 23 sider.) førskolelærerutdanningen
I tillegg kommer et utvalg tekster for barn, som bildebøker, digitale tekster og annet som avtales med studentene.
