• No results found

Er ute etter informasjon /tabeller til prosjekt

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Er ute etter informasjon /tabeller til prosjekt"

Copied!
2
0
0

Laster.... (Se fulltekst nå)

Fulltekst

(1)Studieretning Studenten velger studieretning for å få eksempler og cases som er relevant for studieretningen. Dette valget kan man gjøre når som helst, men for enkelhetens skyld så vises det først i denne modellen.. Bruker filter. Er ute etter informasjon /tabeller til prosjekt. Arkitektur. Logger på læringsplattformen. Hvordan fungerer format og verktøy her?. Materialbibliotek. Bruker søkefelt. Filtrerer søkeresultater. Velger ønsket tabell. Åpner tabellen. Fjerner rader eller kolonner som ikke er nødvendige. Tilpasser visning. Lagrer tabellen for senere referanse. Finner informasjonen man er ute etter. Scroller tabellen. Design. Logger av. Printer ut tabellen Lager en egen visning gjennom å velge hvilke parametre som skal vises i tabellen. Er ute etter undervisning. Landskapsarkitektur. Hvordan er tilgangen til undervisningsdelen herfra? Vet hvilket emne man er ute etter. Vet ikke hvor man skal begynne. Kurs. Følge undervisningsopplegget for materialteknologi. Bla gjennom emner. Søkemotor og filter. Nettkurs i materialteknologi for designere. Velger å fortsette der man var/ "bokmerke". Fortsette der man slapp. Klikker inn på personlig profil. Emnesiden. Emneside. Emnesiden (siden hvor studenten møter fagstoffet) lar studenten velge hvilket format undervisningen blir formidlet på og evt hvilke verktøy man ønsker "Sortering" ? "Filter" ?. Studenten velger format og verktøy. Veileder. "Hva er du ute etter i dag?" Stille spørsmål Interaktiv veileder. Den interaktive veilederen er en interaktiv "karakter" som veileder studenten i undervisningen/ bruk av siden. Man kan stille den spørsmål. Den kan også fungere som en "meny" for siden. En slags interaktiv chatbot?. Valg av format og verktøy Menyvalg. Stille spørsmål når de oppstår. Skape diskusjon rundt ord/setninger/avsnitt i teksten. Tekst (standard). Forum. Reading (text) Gir forklaring på ord i teksten. Oppsummering. Ordbok. Tekst (standard) Illustrasjon. Teksten leses høyt for studenten digital stemme opptak. En kort oppsummering av de viktigste punktene i teksten. Hvordan er tilgangen til tabell og skjema herfra?. Visuell formidlingsform basert på bilder. Høytlesning. Case study Bilder Forelesning Dokumentar. Illustrasjon Eksempel Demonstrasjon. Video. Animasjon. Kontekst. Video Animasjon. Eksempler fra virkeligheten. Praktisk anvendelse.. Forsøk DIY. Gamification Fysiske spill, digitale spill eller interaktive programmer som bruker gamification. Bridge architect Dash deck F.eks kortspill Digitale spill. Reading cards. Spill/ interaktivitet. Fysisk. Fysisk. Flash cards. Interaktive programmer Bøyemaskinen. Handler om å ta undervisningen ut av det digitale domenet og inn i det fysiske.. Detektiv DIY-forsøk Mysterie Handouts Litteraturliste Bøker Multiple choice Interaktive programmer Oppgavesett som studenten svarer på skriftlig. Rettes av eks studass. Linken til nettsiden?. Testing Prøver Oppgaver. Øving Flash cards Digitale flash cards. Click and drag Diskusjon. Oppgavesett som studenten svarer på skriftlig. Rettes av medstudenter (lære bort (læringspyramiden)). Lære bort. Innhold Innhold produseres på skolen av lærere, studasser og kanskje også studenter (lære bort). Tilgjengelig innhold er det som man har produsert..

(2) Studenten velger en case hvor man får se fagstoffet i kontekst. Casen popper opp i eget vindu. Studenten leser ferdig - lukker vinduet. Fremgangen lagres automatisk. Studenten logger av. Veilederen finner frem eksempler. Eksempel. Studenten skriver "eksempel". Brukerreise arkitekturstudent Illustrasjon Interaktiv veileder Eksempel. Ute etter supplement til forelesninger i materialteknologi. Logger på læringsplattformen. Ønsker å fortsette der man slapp. Klikker inn på personlig profil. Studenten klikker på "Eksempel" i menyen som popper opp ved siden av veilederen. Veilederen spør "hva kan jeg hjelpe deg med?". Velger forrige "økt". Klikker på veilederen. Interaktiv veileder Emneside. Nettsiden husker innstillingene fra forrige økt. Format og verktøy Illustrasjon. Istedenfor tekst får studenten en bildebasert "presentasjon" av stoffet.. Studenten ønsker et praktisk eksempel i kontekst. Studenten foretrekker noen ganger bilder fremfor tekst. Studasser og lærere blir varslet om ny forumpost og kan svare DISKUSJON Skriver spørsmålet og klikker "fullfør". Studenten får svar og kommer med oppfølgingsspørsmål. Medstudenter som leser samme tekst kan se spørsmålet og svare. Markerer avsnittet og startet en ny forumtråd. Har et spørsmål til et av avsnittene i teksten. Brukerreise designstudent Tekst Forum Ordbok. Er ute etter undervisning i materialteknologi. Logger på læringsplattformen. Velger studieretning design for å få undervisning spisset mot design. Velger kurs. Nettkurs i materialteknologi for designere. Det er mye studenten ikke kan. Det er derfor nyttig å kunne diskutere med andre. Starter kurs. Kan bli med i diskusjonen Studenten ser en anmerkning ved et avsnitt i teksten. Klikker på anmerkningen. Får innsikt i hva medstudenter synes er utfordrende. Forum. Emneside. Studenten velger format og verktøy. Ordbok. Tekst. Studenten liker å lese og velger derfor tekst som format. Popup-vindu hvor medstudent har stilt spørsmål. -studenter og lærere svarer. Det er en del nye ord i faget. Studenten aktiverer ordbok. Holder musepeker over ord i teksten for ordforklaring.

(3)

Referanser

RELATERTE DOKUMENTER

Viser hvordan studenten selv kan utøve selvdisiplin i forhold til teksten og peker på de av koplingene til generell litteratur som studenten selv har funnet

Fordypningsoppgaven skal ta utgangspunkt i den respektive videreutdanningens funksjons - og ansvarsområde, hvor studenten skal velge et tema som er relevant for

Fordypningsoppgaven skal ta utgangspunkt i den respektive videreutdanningens funksjons - og ansvarsområde, hvor studenten skal velge et tema som er relevant for

Fordypningsoppgaven skal ta utgangspunkt i den respektive videreutdanningens funksjons - og ansvarsområde, hvor studenten skal velge et tema som er relevant for

Fordypningsoppgaven skal ta utgangspunkt i den respektive videreutdanningens funksjons - og ansvarsområde, hvor studenten skal velge et tema som er relevant for

En fremragende oppgave vil illustrere innsiktsfullt hvordan studenten har utviklet sine designferdighetene og viser at studenten kan reflektere over designprosessen og

Studenten skal vise forståelse for hvordan relevante teknikker og metoder fra undervisningen og andre nettressurser kan tilpasses og tas i bruk i eget prosjekt.. Studentene er

målforpliktelse, jevnaldrene studenter, fagansvarlige og administrasjonen ved den høgskolen studenten går på, vil være avgjørende for om studenten dropper ut, eller blir