1 av 2
Vår dato Vår referanse
13.11.2020 20/00120-4
Saksbehandler Deres referanse Vidar.L.Haanes@mf.no 20/03677
Postadresse Besøksadresse E-post Telefon Foretaksregisteret
MF vitenskapelig høyskole Postboks 5144 Majorstuen 0302 Oslo
Gydas vei 4 Majorstuen
post@mf.no +47 22 59 05 00 NO 917 387 079 MVA
Nettside Bankkonto
www.mf.no 6038 05 58583
NOKUT Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen Postboks 578
1327 LYSAKER
Høringssvar - NOKUTs evaluering av Lektorutdanning for trinn 8-13
Generelt
MF takker for muligheten til å svare på NOKUTS høring med referanse 20/03677, og mener generelt at forslaget til evaluering er godt. Vi opplever at NOKUT har vist stor vilje til å trekke utdanningsfeltet inn i en dialogisk prosess for å få til en best mulig evaluering. Dokumentet er omfattende og dekker godt en kompleks utdanning. Vi har noen innspill til de ulike hovedområdene.
Nasjonal styring og institusjonell autonomi
Kan underpunkt f: (Samsvar mellom nasjonale styringsdokumenter og praksisfeltets medansvar for
lektorutdanningen) konkretiseres noe mer? Er det praksisfeltets kjennskap til styringsdokumenter eller hva praksisfeltet selv sier om medansvar opp mot styringsdokumenter som er temaet? Vi ønsker at NOKUT evaluerer forventninger fra praksisfeltet. Dette er et punkt studentene er opptatt av og vi vil gjerne ha data.
Her spør vi også om i hvilken grad praksisfeltet trekkes inn i evalueringen.
Ledelse, organisasjon og samarbeid i lektorutdanningene
Vi ønsker et nytt underpunkt der graden og omfanget av samarbeid på tvers av/mellom lektor-
utdanningene blir undersøkt. Dette gjelder både for de ansatte og hvordan studentene opplever eventuelt samarbeid.
Helhet og sammenheng
Vi setter pris på at det blir spurt etter begrepsforståelser for helhet og sammenheng. Punktet om progresjon bør også inn i punkt e., samt forventninger mellom de ulike aktørene.
Lektorstudentenes identitet og tilhørighet
Evalueringsspørsmålene 4.1 og 4.2 inkluderer ikke spesifikt den sosiale dimensjonen av fag og profesjon.
Vi ønsker at studentenes opplevde sosiale fellesskap skal integreres som en uttalt dimensjon sammen med fag og profesjon. Dette vil få frem en tydeligere sammenheng mellom evalueringsspørsmål og
underpunkter.
Nye lektorers kompetanse og videre utvikling Vi setter pris på punktet om yrkesrelevans.
2 av 2
MF vitenskapelig høyskole Vår dato Vår referanse
13.11.2020 20/00120-4
Andre tilbakemeldinger:
Et pirkeinnspill: Evalueringsspørsmålene bruker begreper som fremmer og hemmer (1.2), hindrer og fremmer (3.2) og fremmer eller hindrer (4.2). Det oppleves som at det er det samme som etterspørres, og da bør kanskje formuleringen være lik i de ulike spørsmålene.
Med hilsen for
MF vitenskapelig høyskole
Vidar L. Haanes Rektor
Brevet er elektronisk håndtert og derfor ikke signert.
