Fagkonferanse -
Nye nasjonale faglige retningslinjer for skolehelsetjenesten
Kuben videregående skole 22.11.2017
Forutsetninger
for et godt samarbeid mellom helsesøster og skole
“By opp til dans”
Helsesøster Helen Bråtun Myra
Rektor Rønningen skole Ingvild Onarheim
Oppvekstdirektøren
> Barne– og familieenheten(BFE) med blant annet helsesøstre
> Skole
> Barnehage
> Barnevernstjenesten
> Felles leder
> Samhandling: helsesøstre deltar i gruppearbeid på rektormøter jevnlig
“Si det videre!”
Vold i nære relasjoner> Undervisningsopplegg på 4. trinn
> Forankret hos Oppvekstdirektøren
> Tverrfaglig arbeidsgruppe
> Delt ansvar mellom skolen og skolehelsetjenesten
> Inspektør kaller inn til samarbeidsmøte for planlegging av tidspunkt for gjennomføring
> Helsesøster er ansvarlig for gjennomføringen i klassen, og kontaktlærer som kjenner barna godt skal være til stede
Forenes i ulike lovverk
> Skolehelsetjenesten skal:
Samarbeide med skolen om tiltak som fremmer godt psykososialt og fysisk lærings- og arbeidsmiljø for elever
> Tilby bistand og undervisning i gruppe/klasse/foreldremøter i den utstrekning skolen ønsker det.
- Forskrift om helsestasjon og skolehelsetjenesten (§ 2-3)-
> Alle elevar i grunnskolar og
videregåande skolar har rett til eit fysisk og psykososialt miljø som fremjer helse, trivsel og læring.
> -Opplæringslova § 9a-
1.3 Samhandling med skolen
1.3.1 Skolehelsetjenesten bør ta initiativ til et systemrettet samarbeid med skolen
> viktig rolle som bidragsyter og støttespiller i skolens arbeid for å sikre elever et godt fysisk og psykososialt miljø
> der det ikke allerede er et etablert samarbeid med skolen, bør skolehelsetjenesten ta initiativ til at et slikt samarbeid etableres
> hensikten er å fremme barn og unges trygghet, trivsel og tilhørighet, læring og helse
Samarbeidsarenaer
> møte m/skolens ledelse og pedagogisk personale
> skolens planleggingsdager
> utvidet ressursteammøte, tverrfaglige team og møter med rådgivere/sosiallærer og lærere
> elevrådsmøter og foreldremøter, Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU), skolemiljøutvalg og skolefritidsordning
(SFO)/Aktivitetsskole
Tilrettelegging på skolen
> Deltakelse i deler av ledermøte ukentlig
> Ukeinformasjon for alle ansatte
> Tilgang på It`s learning
> Invitasjon til alle fellesarrangementer
> Delta på aktuelle ansvarsgruppemøter
> Fast i TFS-teamet sammen med skolens ledelse,
spesialpedagog, skolelege, PPT og barnevernsfaglig kompetanse
Tilhørighet
> En del av personalet
> Blir lagt merke til og regnet med
> Tid til lunsj: Delta i lunsjen på personalrommet
> Sosiale arrangementer
> Økt ressurs→ mer tilstede og en naturlig del av hverdagen
> Uformelle kanaler!
Helsesøsters arbeidsplass
> Tilgjengelighet
> «Åpen dør»
> Mulighet for avskjerming
> Del av det pulserende livet
→ Hvor plasseres arbeidspulten?
Elementer som fremmer samhandling
> Felles verdigrunnlag: Ønske om å støtte positivt
> Dialog: Vilje til å finne ut av ting sammen
> Åpenhet: Bruke handlingsrommet ut fra rollenes lovverk
→Gjensidig bruk av hverandres kompetanse
Hvordan inkluderes skolens helsesøster?
> ny som helsesøster på Rønningen skole
→blomst på pulten med velkomstkort
→ skriver var i ustand, og rektor bestilte ny
→gave til jul, på lik linje med lederteamet
> informasjon om alvorlige hendelser som skjer i tilknytning til skolen:
→gir følelse av tilhørighet
→gir opplevelse av å ha noe å bidra med
→gir opplevelse av å være regnet med
Hvem lager blomsterportalen ved skolestart?
>
FAU?
>
1. klasselærerne?
>
elevene?
>
vaktmesteren?
Rektor selvfølgelig!
>
mange ble med
>
lærere
>
elever
>
helsesøster
→fremmer samarbeid og arbeidsglede
Tillit
> Asker kommune og Rønningen skoles verdigrunnlag:
«Åpenhet, troverdighet og gjensidig respekt»
> Alle er viktige for at vi skal kunne utføre oppdraget vårt som skole
Gjensidighet
Tillit handler om å stole på folk og gi dem frihet til å utøve jobben ut fra de felles målene vi har.
«Jeg har fortsatt til gode å bli sviktet når jeg gir folk tillit. Tillit oppstår over tid. Vaktmester eller klinikksjef spilte ingen rolle.
Alle var like mye verdt!»
> Per Bleikelia, tidligere direktør ved Ringerike sykehus -
Alle bidrar sosialt - også helsesøster!
Verdensdagen for psykisk helse:
> Quiz om psykisk helse
> Premie til vinneren i personalet
> Kake til alle!
Postit-geriljaen, nasjonal kampanje
> Fokus på kropp
> Du er god nok som du er
> 7. klasse elever deltok
> Skrev lapper
> Hengte opp lapper
> “Holdt på hemmeligheten”
Være med på uteskole
Utfordrende elevmiljø
● Eventyrfortelling
● Manglet forteller
● Helsesøster tok rollen
Er det en del av jobben?
Har det noe for deg?
Handlingsrommet
>
ferie SFO
>
relasjonsbygging
“Helsesøster kan du
hjelpe meg å avslutte
veven?”
RELASJONSBYGGING
Grunnlaget for å komme i posisjon til å
samarbeide med elever, foreldre og personalet
på skolen
> Årshjul for helsesøstrene m/bl.a. klasseromsundervisning
> “Lunsjmøter med jentegrupper” i “fredstid” i spisetiden,
uformell arena, mulighet for å kose seg og slappe av, få hjelp hvis samtaler tilspisser seg
→ er støtte for lærerne som jobber kontinuerlig med det psykososiale miljøet; felles ansvar
> enkeltsamtaler
Planlagte tiltak på universelt nivå/gruppenivå/individnivå:
Taushetsplikten
● vi er styrt av ulike lovverk
● er det til hinder for oss?
● fungerer godt i vårt samarbeid på Rønningen skole
● er det mulig at vi ved alle henvendelser kan spørre om samtykke til å samarbeide med hverandre?
● begge parter respekterer hverandres lovverk
Et lag rundt eleven
1+1 er mer enn 2
Referanser
> Helsedirektoratet 2015/2017, Nasjonal faglig retningslinje for det helsefremmende og forebyggende arbeidet i
helsestasjon, skolehelsetjenesten og helsestasjon for ungdom
